窗边的小豆豆读后感
当看完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的窗边的小豆豆读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
窗边的小豆豆读后感1
《窗边的小豆豆》这本书主要讲了一个淘气的女孩——黑柳彻子和她的同学小时候的故事。
当我读到小林宗作先生为了不让身体有缺陷的高桥君感到自卑，专门为他设计了一个属于他的运动会的时候，我觉得小林宗作先生很用心，巴学园里的孩子都是他的'亲生儿女一样。
当我看到美国的飞机把炸弹投向巴学园的时候，我心想：美国人真是讨厌！把一个原来开心无比快乐无比的巴学园给炸掉。小豆豆还好，只要她不再那么淘气，还是会有学校收她的；但是孩子要么是身体有缺陷，要么是智障，他们上学的机会就很渺茫了。
当我看见泰明死了的时候，我哭了，因为小豆豆、小豆豆的同学和小林宗作先生都时时刻刻地感动着我，比如：小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。
小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是小林宗作先生的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成为一个被大家接受的孩子，成为了日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
看了《窗边的小豆豆》这本书，我觉得我是巴学园的一员，是小豆豆的好朋友；看了这本书，我感觉我已经融入了巴学园这个集体！
窗边的小豆豆读后感2
今天我读了窗边的小豆豆这本书。这本书主要讲了小豆豆，一年级就被老师赶走了，来到新学校“巴学园”开始了新的校园生活。看完后我很有感受。
我觉得小豆豆是一个活泼、天真又孤独的女孩。为什么说它活泼天真呢？因为他做事总是面带笑容。比如他心爱的小钱包掉进厕所里找不到啦，舍不得的车票被拿走啦等等他都不生气，伤心。他孤独又是为什么呢？因为他最亲密的好朋友泰明和宠物狗洛基都一个接一个的死了。后来因为美国进攻日本，小豆豆和家人被迫逃离，而心爱的巴学园也被烧毁了。小林宗校长虽然还活着，但小豆豆也许再也见不到他了吧。
我喜欢巴学园。跟小豆豆一样喜欢。因为环境不同，而且老师们也十分宽容有趣。用电车当教室的应该没有别的学校有吧！而且校长想的也很周到，像如果孩子们饭没带够怎么办？校长夫人准备了两大桶饭菜，给饭没带够的'同学。我也喜欢我们的学校世合双语学校。适合小学一边学习知识，一边做相关的小游戏。通过小游戏让我们更好的学习知识。
我喜欢这本书。
窗边的小豆豆读后感3
小豆豆上小学一年级时，因淘气，而被原来的学校退学，退学后来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的'小豆
豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基。
一开始，妈妈买来这本书时，我是一个不爱看书的小女孩。自从妈妈买回这本《窗边的小豆豆》时，我渐渐地开始喜欢看书了，连吃饭时间都忘记了。
从此这本书成了心肝宝贝了。小豆豆虽然她很淘气，但是她有恒心有毅力，她做什么事情都不会半途而废，而我却非常羞愧，我一定要向小豆豆学习那种有恒心有毅力的精神。
记得有一件事，那时候我正在学习竹笛，每一堂课，一学完新的竹笛知识，回家边放下竹笛，开始玩了起来，之后我渐渐觉得学笛子很累，就半途而废。
读了这本书，让我明白了不管做什么事情都要有恒心有毅力，才能取得成功。
窗边的小豆豆读后感4
《窗边的小豆豆》讲述的是作者黑柳彻子上小学时的一段真实故事。小豆豆天真浪漫，生性好动，因在上课时做出许多出格举动而被退学。为避免小豆豆心里留下自卑的情节，妈妈没有告诉小豆豆转学的真实原因。转到巴学园学习的小豆豆，在小林校长的关爱和引导下，从一颗“怪豆”转变为大家都能接受的孩子。
初读这本书时，我还是一位学生，心里为小豆豆能遇到小林校长这样的良师而庆幸。再次阅读这本书时，我已为人师，却发现，小豆豆的妈妈，才是这个世界上最伟大的老师。淘气的小豆豆不被原来的学校所接受，妈妈却没有责怪她，而是下定决心找一所能够理解小豆豆性格的学校，并隐瞒了她被退学的真相。试问，天底下有多少母亲能做到这样呢?我想，大部分家长的做法是对孩子批评教育一番，并威胁下次不许再犯了。显然，这样的做法对小豆豆并无用处。而妈妈正是最懂小豆豆的那个人，她总能明白小豆豆的趣味，并且极富有耐心。妈妈会听从学校的建议，每天为她准备“海的味道”和“山的味道”;为她准备毛毯和睡衣，让她晚上到学校看深夜才能来的电车;妈妈清楚地知道她为自己弄破衣服而撒谎时，却能想到她是在意这件衣服，认为她“真是个好孩子”。面对小豆豆的奇思妙想，妈妈也总是以支持、帮助的心态对待她，而不是焦虑、不耐烦甚至是愤怒。妈妈充分地尊重小豆豆，当然这也教会她如何尊重人。也正因为如此，妈妈才能遭到多所学校拒绝后，带着小豆豆来到巴学园，把她带到那位可以影响她一生的小林老师面前。
在现实生活中，许多家长把孩子送到学校，便把责任都推给了老师。而教育不仅仅是学校的教育，它还包括家庭教育和社会教育。家庭教育，在孩子的成长中发挥着不可替代的作用。父母是孩子的第一任教师，是最直接影响孩子的人。可以说，每位孩子都是父母亲的'作品，家长的素质、性格和修养都能在孩子的身上得到体现。因此，家长与学校应该相互配合，形成合力，才是做好教育的关键。无论是教师还是家长，都应该低下身来，站在与孩子视线齐平的角度看看，倾听他们的想法，走进他们的世界。理解学生，让学生做自己，才是最好的教育。
这本好书，带给我许多笑声和感动，这本好书，值得天下所有父母和老师认真阅读。
窗边的小豆豆读后感5
我想小豆豆是幸运的，因为她转学后遇到了校长小林先生。这是一位十分特别的校长（当然，巴学园也是十分特别的），他跟小豆豆谈话时，总是弯着身子以同一高度和她说话，让她没有了自己正在和大人或是校长谈话的想法。还有就是，小林校长任何时候都总和大家一起，大家对校长十分信任。我想，老师和学生之间的信任就是在平时的多接触中培养出来的吧。这让我想起我们平时太少时间和学生接触了，我们除了上课，和学生谈的都还是学习方面的`话题。其实学生是真想对老师多了解，和老师成为那种亦师亦友的关系的。难怪乎下课时学生有时会约我去打球或是问我放学后去哪里了，可惜我真没多余的时间在放学后和他们多交往。
我们看待学生，不能以他从前的行为来判断。为什么呢？我看到小林先在第一次见到小豆豆时，并没有问她为什么要转学，平时成绩如何等，而是和她闲话家常来了解她。我想起我的一个学生，他平时十分淘气，总做出些让我生气的事，也常有同学来我这边投诉他。有一次，又有同学投诉他在自习课时玩了。我听了火冒三丈，想起他平时就总违返纪律，现在上课也不认真了，就马上把他找来骂了一通。然而，他坚持不承认自己有玩，我更火了，就把这事告诉了他的家长。结果，他再也不对我讲真话，我才回想，那次可能他真的没玩，只是我没有调查清楚事情就骂他真是做得不妥。那以后，我对待那个学生的问题都特别小心，因为他的心里已经不信任我了。我决定再也不草率处理学生的问题了。
窗边的小豆豆读后感6
嗨！朋友们！你们读过一本名叫《窗边的小豆豆》的书吗？这本书的作者是日本人黑柳彻子，一拿到这本书，我立刻就被主人翁有趣的经历吸引住了。
自从小豆豆因为淘气被原来的学校退学后，妈妈一直在为她找一所新的学校，最后她把小豆豆送到了孩子们的乐园——巴学园中。巴学园的主人是一位和蔼可亲的校长——小林宗作先生。他的和蔼可亲体现在一些细节上，如：免费给孩子们的`午餐添加“海的味道、山的味道”；让孩子们看新的电车图书馆缓缓开入校园时的情景；开展“试胆量”等活动……让人感到新奇而又有趣。
让人印象深刻的还是“放回原处”这个故事。事情是这样的：小豆豆带着钱包去上厕所，上完厕所后，她习惯性地往下看，这时，她的宝贝钱包从口袋里“啪！”地掉了下去，小豆豆没有哭泣，也没有放弃。她准备把钱包从厕所的掏口出掏出来。她找来长舀子伸到掏口里挖了起来，挖出的东西就堆在掏口周围，挖了很久，周围堆成了一座小山还是没有找到宝贝钱包。上课铃声响了，校长先生走了过来，问明了情况，他平静地对小豆豆说：“弄完以后要把这些东西放进去，啊。”真佩服校长的沉稳，如果是我们家长肯定会说：“脏死了，什么不能玩，要玩这个，快回去洗洗！”或者说：“我来帮你吧！”可小林宗作先生却将这作为孩子必须的成长经历来对待，仿佛孩子生来就是这样的，要独立面对“突发事件”，不用大惊小怪，他充分尊重和信任小豆豆，让她的动手能力得以提高，责任感得以加强。小豆豆最终并没有找到丢失的钱包，她按校长先生嘱咐的那样放回了所有的东西，干了那么多活，她很是满足，这里有一点是因为“校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当做一位很有人格的人来尊重。”重要的不是结果而是过程。
我喜欢小林宗作校长，他是一个可以真心信赖的人而他所创办的“巴学园”真是一个令人向往的地方！
窗边的小豆豆读后感7
本次活动，同学们分享了《窗边的小豆豆》的读后感。“无规矩，不成方圆”，活动开始之前，大家先一起制定了书友队的队规。
黑柳彻子的《窗边的.小豆豆》感动了无数人。书中的很多情节都被孩子们津津乐道，也让孩子们心生向往：能安静的坐在那倾听小豆豆四个小时的校长先生；电车教室；山的味道，海的味道；趣味运动会……
听完孩子们的分享，在家长的带领下，孩子们从“爱和自由，规则与平等”这四个维度再次重新认识了巴学园。
窗边的小豆豆读后感8
最近，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书给我留下了深刻的印象，下面，让我们走进这本书去看看。
故事情节大概是这样的:小豆豆在第一所学校的时候，上一年级就辍学了。为什么呢？原来，这和我们的书名有关。小豆豆在第一所学校，坐在窗边，所以，小豆豆上课，总是喜欢和窗边的艺术家打招呼，也喜欢打开桌子的盖子，发出很大的噪音，所以老师给小豆豆退学的原因是“严重影响其他学生的学习。””
小豆豆退学后，妈妈又给它找了一所名为“巴学园”的新学校。小豆豆非常喜欢这所学校，因为这所学校有很多不同于其他学校的地方。比如学校的教室很特别，是电车做的“电车教室”;还有校长先生让学生带来的午餐“山的味道，海的味道”。这所学校最特别的.是上课的方法非常特别。早上，老师会把当天要学的所有知识和重点都写在黑板上，然后学生可以“从自己喜欢的课开始学习”，放学前完成自己不喜欢的课。
读完这本书后，我有了很多感觉。让我们先谈谈“山的味道，海的味道”。这是校长先生要求学生带到学校的食物，要有“山的味道”和“海的味道”。校长先生用如此生动简洁的语言让学生对不同的食物感兴趣。当我读到这里的时候，我也在想，什么食物是“山的味道”，什么食物是“海的味道”？太神奇了！
我最感兴趣的是这所学校特殊的课堂方法，每个学生都可以从他们最喜欢的课程开始学习，这是多么好啊！这样，每个学生都可以在自己喜欢的课程上花更多的时间，只要放学前完成自己不喜欢的课程。还有，如果学生早上完成一天的学习任务，下午可以出去散步或者自由活动！我想:如果我能上这样的学校，我会更喜欢上学和学习，所以我会很开心。可惜找不到这样的学校。
让我们来谈谈“巴学园”运动会。运动会上的项目都是校长专门设计的，比如“钻鲤鱼”、“找妈妈”等。最特别的是，在每年的学校运动会上，所有项目的冠军都是同一个孩子——高桥君，一个永远不会长高的学生。原来，这些项目是校长专门为高桥军设计的，这使得身体残疾的高桥军消除了自卑。后来，他像普通学生一样上了大学，找到了一份好工作。
总之，这所学校的一切都不同于普通学校。我梦想有一天这样的学校会出现在我身边。我也可以每天从我喜欢的课开始学习，每天有自己的时间自由玩耍，每天快乐地在游戏中学习，在学习中玩游戏。
窗边的小豆豆读后感9
午后的阳光照耀着窗傍的大树，透过树叶的缝隙筛下的斑斑点点的阳光映在我房间的窗棂上。书香飘进我的房间，淡淡的，就如青草的味儿，清新惬意。使我不由自主的跟随着它，回到那个天真美好的时候《窗边小豆豆》这本书，主要讲了一个在原来校园的老师、同学们眼里都怪怪的孩子——小豆豆，转学到了巴学园。小孩子在想的事情，总是让人难以捉摸，但巴学园的校长、老师却清楚了解孩子的心，他们不会局限孩子的思维，用令一种教学方式使小孩们在快乐的过程又能学到知识。在小林校长的引导下，这个纯真的怪怪孩子慢慢变成一个大家都接受的孩子。最后，这个可爱的小豆豆便成写这书的人——黑柳彻子。在巴学园学习的那段美好时光，造就了她一生的辉煌！
这让我想起了幼儿园的叶老师，圆圆的`脸蛋，脸上总是挂着像百合花般甜甜的笑容。我喜欢叶老师，她不会僵化地教育，而是让我们大胆地说出自己的奇思妙想。记得那一次，叶老师提出了一个有趣的问题，她说：树上有十只鸟儿，用枪打死了一只，还剩多少只？我想了想，胆怯怯地举起了手，老师请了我回答。我信心十足地说：树上还有一只鸟。哈哈！真苯！全班哄堂大笑。听了他们的话，我的脸顿时羞愧得像一个红苹果。老师严肃起来，说；别人说话时应该尊重别人。芷颖你能解释一下为什么吗？我结结巴巴地说；假如打死的那只鸟落到树枝上，树上就会剩一只鸟。叶老师笑了说；讲得真好！同学们，你们想一想，其实答案是丰富多彩的，我们要敢于说出自己的创新想法，不能只说别人说过的。老师的话我永远铭记着，使我受益匪浅。
夕阳西下，我轻轻地合上书，回味着书香，嘴角漾着一丝微笑
窗边的小豆豆读后感10
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家写的，小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，因为淘气被原学校退学后。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉小豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的。巴学院生活才开始……文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓“特别孩子”。在小林宗作校长的关爱下，领导下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐渐变为一个大家可以接受的孩子，她以后的成功奠定了一个重要的基础。超级棒的小林宗作校长，他能听小豆豆说4个小时的话，没有打一个哈欠，一次也没露出不耐烦的表情。
他还非常了解、明白每一个小孩的心理，懂得呵护我们这些小孩的天性，他会帮身患残疾的孩子走出阴影。比如说：高桥君由于腿短，个子矮，跑的也没有其他同学快，而小林校长又利用他腿短的特点，开展了一场“爬楼梯”比赛，还不能一步跨两阶，高桥君的“短腿”自然占了上风。小林校长经常会对小豆豆说：“真是一个好孩子”，在这所学校里，不管学生们怎么样，老师都会包容、引导；在这里小豆豆不仅没有耽误学习，反而对学习越来越感兴趣，因为这所学校的老师总是用孩子们所喜欢的`方式去教学。巴学园的音乐课，能使人体的固有组织更为精巧，同时又能培养心灵节奏的旋律教育法，它让孩子们用心灵去听，去感知音乐，而不只是死板板的教育，唤起孩子们的感知能力……让我们关爱每一个”窗边的小豆豆“！
窗边的小豆豆读后感11
在着手写这篇读后感之前我依旧照例又浏览了一遍作者的生平，可能是因为看小豆豆太喜欢，决意提笔记下些什么又怕自己笔拙，难以表达内心的真实情感。于是看过许多别人写的读后记，却终归是别人的。
与《窗边的小豆豆》结缘是因为它位列师范生必读清单之中，早前就听闻老师说这本书很不错，好吧，师命总是要听听！结果一读就停不下来，要不是当天有更紧急的事情，恐怕一上午都沉迷其中，不可自拔。终是没有拖太久，三天内读完。
果然，内心不负众望的被满满的温暖，满满的明媚，满满的感动和满满的小庆幸塞满。这就是这本书读完给人最直接的感受吧！
那就先聊聊这本书的作者小豆豆吧。
小豆豆，本名黑柳彻子，爸爸口中的豆豆助。日本著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。因为这部书的国际影响力，她还有一个不能被人遗忘的称谓：儿童文学家。从这本书中我们只知道小时候的她和我们很多人一样：活泼，顽皮，淘气，天真而又善良，只是不同的是她从不走常规路，她爱憎分明，因为太过于好动，结果在一年级就被退学了。然而长大后她依然取得了非常大的成就：作为亚洲第一位联合国儿童基金会亲善大使，她的足迹遍及地球的每一个角落；她还是拥有观众数十亿的世界上有名的电视节目主持人；她被《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。这是小豆豆的掠影。
再让我们看看这本书。
这部书作者的本意是用来缅怀她的恩师小林宗作（金子宗作）先生的，可一经问世，不仅在日本，在全球范围内都引起了极大的反响，甚至《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”不仅在她之前无人获得，在此之后也再无第二人；其英文版仅在日本国内销量达70多万册，至今无人超越；这部书在我国也极为畅销，被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。
写书的人很多，能直抵心灵，做到老少咸宜的却不多，毫无疑问这本书做到了。 《窗边的小豆豆》带给现代教育及教育者们无限反思和借鉴。
本书讲述的是作者上小学时的一段真实的故事。因太淘气多动被原学校退学，来到了巴学园。在小林校长的爱护下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆之间变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。小豆豆是这样写校长先生对她的影响的——“如果我没有进入巴学园，没有见到小林先生，恐怕无论我做什么都会被贴上‘坏孩子’的标签，被自卑的心理包围，可能会怀着这种无所适从的心理，直到长大。”还有小林先生创办的巴学园——“我常想如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？巴学园就是这么一所充满魅力的学校。”
全书主要讲小林先生和巴学园对作者的影响，所以着墨颇多。
“他的头发已经有点稀疏，前面的牙齿也有的脱落了，但脸上的气色非常好。他个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧的有点走形，但穿在他身上依旧显得非常整齐。”这是小豆豆初次见小林校长，即使没有说一句话，但一个和蔼，平易近人的师者甚至朋友形象跃然纸上。
他是至今唯一一个认真专注听小豆豆讲了4小时话的大人；他为了不让孩子们挑食，饮食均衡，要求孩子们午餐带“山的味道”和“海的味道”一并扩充孩子们的知识，后来又充分利用午饭前的时间让孩子们自愿上来讲话，锻炼孩子们的胆量和表达能力；他让孩子们每天从自己最喜欢的科目开始学习，每天不固定座位，给了孩子们足够的自主选择权，极大的保护了孩子们对于学习的兴趣；当小豆豆掏掉在池子里的钱包时，他只是静静的走过说了句“弄完以后，要把这些全部放回去”，这是平等，是尊重孩子，也是信任孩子；他在游泳池里教会孩子们“无论怎样的shenti都是美丽的”消除shenti有残疾孩子们的羞耻感，在运动会上专门为了shenti有缺陷的孩子设置比赛项目，让他们自信快乐的成长；他最先引进韵律教学，通过韵律游戏让孩子们打开心灵——“富有韵律感的性格是美好的强大的，能够温和的顺应自然的法则”；他让没有取得“执教资格”的“旱田老师”一位农民先生给孩子们在旱田里授课；他也是一位平平凡凡的父亲，会为了女儿拜托小豆豆不要在学校里戴好看的蝴蝶发卡；他经常鼓励每一个孩子，尤其经常对小豆豆说“你真是一个好孩子”真是对小豆豆的性格影响非常大……
小林先生独特的教学模式和教学方法归根结底就是一个“爱”字。他热爱教育事业，所以他勇于革新，锲而不舍。先后几次出国跟随名师学习考察，他创办了多所学校，并在多所学校授课，他想尽一切办法为孩子们创造和提供舒适的最有效的学习环境和学习模式，即使巴学园最终毁于战火，可小林先生对于教育的理想信念从来没有改变过。他热爱每一个孩子。小林先生常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中会受到很多影响，有来自周围的环境影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”是的，他确实是孩子优良品质的保护者和培养者。
此书自出版到现在关于巴学园和小林先生教学模式一直被人们讨论着。教育是一项培养全面发展的人的事业，从这个层面上看，教育并没有国界。日本国内研究小林先生的人不少，但也有很多教育者表示，这不过是乌托邦式的.美好幻想，能做到的寥寥无几。尽管如此，我们不可否认这本书依然带给无数教育者们启迪和反思。孩子从少年懵懂无知到青年时期三观的养成，所有关键时期几乎都在学校度过。作为未来的教师，即使我们改变不了国家大的教育背景，教育形式，但我们是不是可以尽到自己身为人师的责任？对孩子对花一点心思，老师多一点点的爱，对于孩子的性格乃至未来发展，对于重大问题的选择上都会有举足轻重的影响。
《窗边的小豆豆》揭示了父母教养方式的重要性。
彻子女士在书的最后写到她非常感谢她的母亲，能拥有这样一位母亲，她非常幸运。其实自读这本书开始我们便能从字里行间感受到她的妈妈是一位非常温柔善解人意，平等的尊重孩子包容理解孩子的母亲。妈妈带着小豆豆从车站去新学校的路上，妈妈总共只说了简单地几句话，还是耐心的回答小豆豆非常稚拙的问题。当时小豆豆被退学，妈妈心里有点难过，但她并没有生气训斥小豆豆，或者直接告诉小豆豆，相反她内心里坚信小豆豆虽然淘气但绝对是个善良讨人喜欢有礼貌的好孩子；爸爸和妈妈不厌其烦的听小豆豆说着学校发生的所有事情，除非到了休息时间从不打断；洛基咬伤了小豆豆，但即使很生气爸爸妈妈还是遵守与孩子的约定：不责备洛基；小豆豆放学回来衣服总是破破烂烂的，但妈妈只是佯装嗔怪两句依旧给她补成最别致舒服的样子；小豆豆玩耍刮破了妈妈最喜欢的裙子，怕妈妈不开心，编造了一个稚真的谎言，妈妈猜到了，但还是顺着小豆豆的意思，让小豆豆心里很是快乐和自豪；小豆豆面对她最喜欢的小鸡，即使爸爸妈妈劝告不要买，快要死了，你会更难过，但最终还是满足了孩子，尤其小鸡死后爸爸妈妈是温柔的安慰不是说风凉话指责孩子…….
父母是孩子最好的老师，也互为镜子。小豆豆的爸爸是日本多交响乐团著名小提琴手，母亲是音乐家。对于小豆豆而言，黑柳夫妇良好的教育背景，乐观的心态，健康积极的生活方式以及对事物一直保有的好奇心是影响小豆豆，成就她一生的根本保障吧。
父母教养方式的重要性不言而喻，只是透过这本书，我们再一次感受到家庭教育对于塑造孩子良好个性和心理品质的重要性。家长宽容，孩子会懂得换位思考；家长有礼貌，懂尊重，孩子也会懂得尊重；家长孝顺父母，孩子自然懂得父母不易；家长乐观幽默，孩子也会豁达开朗……
书的封面写着“每个人都会在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。”我们每个人可能都是那时候的小豆豆，也经历过她所经历的事情，而总有那么一些人，一些事留给了我们此生最珍贵的回忆。
这本书的受众非常广泛，跨越了年龄，跨越了性别，跨越了职业。今天我在这里写下了仅仅只是此书带给我们的最明显的教益和收获，除此之外可能还有许多有价值的东西有待挖掘，那就见仁见智吧。
黑柳彻子女士如今已是83岁的高龄，依然会出现在电视银幕上，可喜的是她果真成了她希望的那样：成为一个有趣的老太太！健康，积极，乐观，热心公益，依然保有好奇心和对生命最原始的敬畏。
最后，愿我们每个人都成为自己心中的“小豆豆”，永远年轻，永远不知好歹，也永远热泪盈眶。
窗边的小豆豆读后感12
我的妈妈是一位普通的人民教师，我经常会听到“这个学生不听话”，“那个学生太调皮”，亦或“现在的学生不好教”之类的抱怨；而在学校我更是会经常看到老师们为了学生而叹气、摇头甚至无奈的表情。因此我也对老师口中所谓的“差生”有了根深蒂固的厌恶之感，总认为他们一无是处，是班级里的“害群之马”。但一本《窗边的小豆豆》让我对他们的看法有了彻底的改观。
《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。主人公小豆豆就是作者自己，因淘气被学校退学后，来到巴学园，在母亲和小林校长的爱护与引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并从此奠定了她一生的基础。现在这位作者是日本著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。这部作品里的小林宗作校长无疑是留给我印象最深的一个人物，他是值得赞颂的。
巴学园是一所与众不同的学校：教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生看似平常，想法却怪得惊人。他规定一个班的孩子不能超过三十个。还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的知识，就可以成为巴学院的老师；巴学园的午餐是“海的味道”、“山的味道”，让人难以抗拒；巴学园的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心；下午大家集体出去散步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……试想在这样的教学环境中用这样特别的教学方法来教学，还有哪个孩子会不愿意学习呢！
就是在这样一所与众不同的学校里塑造了一群群善良、优秀的孩子们，而这一切都应该归功于创办这所学校的小林宗作校长。没有他，何来巴学园这所学校？没有他，何来这些先进的教学方法？没有他，又有谁能把作者培养成这么优秀的.人才！再来看看我们现在的学校，哪一所不是建造的像皇宫那么漂亮，哪一所的设备不是一应俱全，哪一所的老师不是个个是精英。可像小林宗作校长这样真正能懂我们孩子的老师却屈指可数。
我觉得这本书不仅是作者在讲述自己的童年生活，更是在提倡和介绍一种教育制度。教育制度健全了，教学方法对了，我想就可能不会再有老师眼中所谓的“差生”了。理想是美好的，可现实却是残酷的。中国几千年来流传下来的教学模式又岂是一些普通教师可以改变得了的。我突然开始羡慕小豆豆了，真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的巴学园了。我更希望以后的学校都能向巴学园这样的学校发展，以后孩子都能在巴学园这样的学校里自由轻松的学习。我期待着那天的到来。
窗边的小豆豆读后感13
记得刚从姑姑家借来这本书，我从第一眼看它，我的心好像就被它迷住了，莫名其妙的喜欢上了它。
在静静的课堂上，别的同学都在位置上，埋着头写作业，只有小豆豆一个人站在窗边，和那些小燕子、过路的艺人打招呼，结果，弄到后来，全班都闹哄哄的一片，就像菜市场一样，老师也没辙了，这种情况不是一次、两次了；把抽屉盖子打开，又“啪”的一声关上；用蜡笔在桌子上画满画；提出一些非常古怪的问题都让老师特别头疼万分......经过了这么多稀奇的事儿，学校只好决定让她转学。每当我看到这里，我都忍不住笑，因为我从来没有见过这样的同学。
虽然我上一年级的时候没有碰到过，但是，在作者黑羽彻子栩栩如生的描写下，一切好像都是真的一样，真的有想小豆豆那样子的女孩儿。
后来，小豆豆进了一所由电车当做教室的“巴学园”这所特殊的学校仅仅只有五十人，教育方式更是与众不同：每天上课的内容都有学生自己选择；去散步，到野外郊游，吃饭要吃“山的味道、海的'味道”，还必须唱“好好嚼啊！”我深深的背着精彩的故事情节感动了，读得如痴如醉，感觉好像我也融入到了这个极其有趣的故事情节里面了。
虽然现在的生活中没有这种奇怪的学校，但是我想，在作者的那个年代里，应该才会有，可惜，那是我们怎么也想不到的情景。读，读，读第二次世界大战的爆发。“巴学园”被美国的“b29”飞机摧毁了！
我第一次感到侵略战争的残酷和憎恶，感到和平的幸福
当我悲伤的时候，当我悲伤的时候，它给了我很多快乐；在我闲着没事干的时候，是它给了我充实的生活；当我遇到困难时，它给了我勇气去面对......这种经历正是它带给我的
读完这本书后，我知道了虽然有些同学上课喜欢做一些不该做的动作，就像小豆豆一样，但是，只要我们去爱护他们，引导他们就可以让一般人眼里“怪怪”的同学，成为一个个大家都能接受的孩子！
窗边的小豆豆读后感14
当看到新闻报道中出现11岁的女孩子怀孕做了妈妈而父母不知道，当看到20岁的大学生，走在马路上回不了家，只好找警察，而父母反复关照警察不要让他自己走……我真的感叹，我们的父母，只生一个孩子的爸爸妈妈，他们已经不懂得怎么才是爱孩子了。
怎么才是爱孩子，给孩子最好的教育？读了《窗边的小豆豆》，一遍，两遍，我忽然间明白了，我们的父母们都忘记了，有一种爱，叫“放手”！
放手，基于理解！
我也是女儿，可是面对小豆豆的千奇百怪的问题，小豆豆的妈妈那么耐心，那么理解。我常回想，我妈妈当初是怎么做？回想自己幼年时期，妈妈对我的不耐烦，真的无语。
小豆豆的“理想”一天一变，一会儿做间谍，一会儿做售票员，妈妈什么也没有说，虽然她心里非常不安……
我妈妈呢？记得看过芭蕾舞片段之后，我也曾在家踮起了脚尖，可是，我妈妈嘲笑我：“五短身材，那么丑，别做梦了，好好读书吧……”从此，我知道我是丑陋的，只有读书一条路。
小豆豆开抽屉，关抽屉，盖了又开，开了又盖，妈妈懂得，因为，这抽屉和家里的不一样，新鲜过后，会习惯的……
我妈妈从小就教育我：上课必须认真听讲，如果老师告状，定不饶你！至今，一上课，我就战战兢兢，不敢这样，不敢那样，一直，我的妈妈以我是个乖乖女而骄傲…
……
来到巴学园，见到校长，校长说：“下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。”妈妈很利落地说：“那么就拜托您了。”然后，妈妈就走了出去，把门也关上了。
哦，如果是我妈妈，她会怎么做？记得那天小学报名，老师要她走出办公室，她不情愿地走了，然后，故意把门留了一道缝，当然，我害怕，有那道缝，我也安心。可是，我为什么会那么依赖她？
因为，其实，我那时已经习惯于让妈妈回答外人的问题，或者，在妈妈的提示下回答外人的问题。陌生人，我害怕！
哦，天，到底什么才是爱？我的.妈妈，难道不是爱？可是，我也终于明白，这一辈子，我永远都成不了聪明的小豆豆了，即使我的智力也许能与小豆豆媲美……
小豆豆之所以能成为小豆豆，她幸运，遇到小林校长这样一个教育家，从没有听说过，有那么一个校长，饶有兴味地听一个孩子的说话，几乎四个小时，我从小到大，哪个老师，听我说过一个小时的话？至今为止，我只知道我的小学校长、初中校长、高中校长是谁，那只是三个符号，因为，我从没能够同他们说过一句话，他们高高在上，我仰起头看着他们，但没有话可以跟他们讲。
即使是我的妈妈，她给过我么？在我的印象中，她总是那么忙，那么忙——给我四个小时，就为了听我说话？
豆豆的漂亮钱夹掉进了厕所，豆豆居然掏起了便池，掏成了一个小山包，校长看到了，只是淡淡一句“是吗”，过了一会儿，又走过来问“找到了吗”，还像朋友一样关照“弄完以后，要把这些全都放回去，啊。”没有指责，没有担心，没有愤怒——只有关心，只有信任，而妈妈，同样没有指责小豆豆，而是赞叹校长“真是一位了不起的人”。没有人指责，只有淡淡的关爱。
如果是我丢了，我会如何做？可以肯定，我绝对不可能去掏，假如我真的去掏了，被校长发现，那结果一定是马上请家长来，然后领回去洗澡，然后接受教育——那里那么脏，怎么可以……
我突然之间，明白了什么是理解，什么是关爱……什么叫放手。
是的，有一种爱，叫做“放手”。
放手让老师去教，放手让孩子自己去体会：什么可以做，什么不可以做；什么能做，什么不能做……孩子在成长，成长自有成长的规律，也许，成绩很重要，但与他人格的成长，到底是什么更重要。
巴学园在日本存在的时间不过是从1937年到1945年，可是，在这学园里长大的孩子，却都成才了，没有自卑，尽管有残疾，比如高桥君；没有自卑，尽管巴学园之后就没有读过书，真正只有小学毕业，比如大荣君；没有自卑，尽管一年级就被要求退学……巴学园的孩子们，个个长大成人，尽管，他们的学历，各不相同。
这一切，源于小林校长的教育方针：无论哪个孩子，当他出世时，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
小林校长对豆豆常常说的话是：“真是个好孩子啊！”这一声赞叹对豆豆这样的孩子的影响该有多大呀？小林校长，常常对矮矮的高桥君说：“你绝对能做到。”在这样的期待下，又怎么能做不到呢……
同样，伟大的还有妈妈，当豆豆从学校里退学出来，妈妈没有责怪她，而是在豆豆二十岁之后，才告诉了孩子退学这件事，而孩子早已经忘记了——是的，要是，去巴学园之时，小豆豆知道自己是被勒令退学，会是怎么样的惶恐不安，巴学园的一切，也许不再有趣了……
《窗边的小豆豆》，是作者对巴学园的怀念，是作者对小林校长的一份承诺，可是，今天，对于我们这样的读者而言，不仅仅是看故事了，更是一份启示，一份经验，一份借鉴，它让我懂得了什么叫爱，什么叫放手！
窗边的小豆豆读后感15
我读过这样一本书，它描述了作者美好的童年生活。她接受了我认为历史上最独特的教育。她在巴基斯坦学院快乐成长。她有一颗美丽善良的心，不会轻视残疾儿童。相反，她和他们一起玩。长大后，为了纪念前校长小林宗作先生，她写了这本给我留下深刻印象的书。我相信很多读过它的人都猜到了，是的！这本书叫《窗边的小豆豆》，作者是主角小豆豆黑柳彻子。
为什么这本书印象深刻？因为我羡慕主雄小豆豆和她的生活。我看到的小豆豆天性活泼，喜欢探索，好奇观。她的同学是先天性小儿麻痹症患者。她试图帮助学生实现他一生中不可能实现的愿望。有一次，小豆豆的狗和小豆豆玩游戏，但情绪控制不好。结果，狗咬了小豆豆的.耳朵。后来，小豆豆不仅没有责怪狗，还要求妈妈不要把狗赶走。在小豆豆的字典里，似乎没有退后这个词，无论遇到什么事都勇往直前，积极向上，面对困难，克服困难。但我不仅喜欢小豆豆，还喜欢另一个重要人物——小林先生。他独特的教育方法、与孩子的孩子沟通方法和绝望的负面声音创造了巴基斯坦学院，也创造了一个伟大作家的出生，我相信每个看到黑柳树描述小林先生的孩子都会喜欢他，希望有这样一个校长，不！这样的朋友。
我非常喜欢小豆豆。在生活中，我没有她活泼可爱，没有他不懈的精神，没有她勇敢面对现实，现实中我总是喜欢退缩，不想解决所有的问题，所以我想向她学习，做一个永不放弃的孩子！
这就是我介绍这本书和介绍这本书的原因。我希望你能找到它。读完这本书后，我有一种冲动。我想跳进这本书当小豆豆！虽然这是一种想象，但我正在努力成为小豆豆这样一个伟大的人。我相信你也是。让我们一起努力，为更美好的明天而奋斗！
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