（实用）小学诗歌朗诵15篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。那么你有真正了解过诗歌吗？下面是小编帮大家整理的小学诗歌朗诵，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学诗歌朗诵1
看人，还是看灯?
看灯，还是看人?
灯，泻七彩霞光。
人，溢一生芳香。
眼与眼捉着迷藏，
心与心荡着秋千。
有意无意的碰撞，
有心无心的搭讪。
灯火斑斓，
梦也斑斓。
脚步越走越慢，
心事越走越远。
恍惚中，那红衣女子在人群中一闪，
转身，却又不见。
小学诗歌朗诵2
《端午节》
五月初五端午节，屈原魂灵在穿越;
清忠一世爱国者，娴于辞令铸伟业。
三闾大夫千秋绝，举贤授能献国策;
浪漫情怀永不灭，楚辞风韵唱大捷。
读着《离骚》千千结，情思馥郁显忠烈;
吟咏《九歌》振奋悦，激楚情调爱炽热;
畅想《天问》凭感觉，神驰飘逸谱歌阙;
聆听《九章》交响乐，日月光辉照汉北。
秉性耿直遭谗诽，博闻强志空悲切;
忧思愤懑琴萧瑟，眷恋秭归不离舍。
汨罗江水冷如雪，岁月流逝不停歇;
伤心怀石道诀别，龙舟竞渡寻魂魄。
祭祀亡灵诗人节，香草美人世代学;
志存社稷载史册，沧海桑田颂豪杰。
小学诗歌朗诵3
这一天太阳格外明亮
这一天老年人神清气爽
这一天是老年人的节日
这一天是九九重阳
远山在召唤
召唤老年人来登高
让生命燃起新的力量
不再为老去而叹息
不再为夕阳而悲伤
菊花在张扬
张扬这秋天的丰收
张扬这生命的.顽强
不言秋后无情
不言饱经风霜
年纪越大
越要像菊花一样在深秋里迎风绽放
重阳重阳
老年人的节日
老年人的吉祥
让我们用老去收获丰富的人生
让我们用老去演奏生命不朽的乐章
小学生重阳节朗诵诗歌四九月重阳
思乡的丝带缠绕在枝头
黄叶的叹息里
是梦的惆怅
登高望远
夕阳一脸的忧伤
大雁的呜咽
把秋虫的琴弦弹响
千里的故土
白发染霜的爹娘
在菊花的笑颜里
都演变成泪的疯狂
小学诗歌朗诵4
尊敬的评委们，亲爱的观众朋友们：
大家好！今天，我们迎来了一场精彩的小学生诗歌朗诵比赛。本次比赛共有八位选手参加，他们会为我们带来充满激情和感动的演出。现在，请让我们以最热烈的掌声欢迎八位选手登场！
让我们先来了解一下这八位可爱的选手。他们是：张同学、李同学、王同学、赵同学、钱同学、孙同学、周同学、吴同学。他们来自不同的班级，但是都有着相同的爱好——诗歌。在接下来的比赛中，他们会为我们朗诵自己喜欢的诗，让我们一起来欣赏和感受吧。
第一位选手：张同学
张同学即将为我们朗诵《星星》这首诗。在这首诗中，作者把星星比作人们的梦想，它们不停地闪烁着，鼓励着人们勇往直前。现在，请让我们听一听张同学是如何朗诵这首动人的诗的。
第二位选手：李同学
李同学将为我们朗诵《我的梦想》这首诗。在这首诗中，作者鼓励我们不要放弃自己的梦想，要不断追求自己的目标。接下来，让我们听听李同学是如何把这首诗朗诵得淋漓尽致的。
第三位选手：王同学
王同学将为我们朗诵《夏天的颜色》这首诗。在这首诗中，作者描绘了夏天的.美好，让我们感受到了夏季的清凉和欢乐。请让我们一起来听听王同学是如何朗诵这首轻松愉快的诗的。
第四位选手：赵同学
赵同学将为我们朗诵《七彩的梦》这首诗。在这首诗中，作者描绘了一个色彩斑斓的梦境，让我们感受到了它的美妙和神秘。请让我们一起来听听赵同学是如何把这首诗朗诵得妙趣横生的。
第五位选手：钱同学
钱同学将为我们朗诵《小蝌蚪找妈妈》这首诗。这首诗是儿童文学的经典之作，它教会了我们勇敢面对困难，坚定追求目标的信念。现在，请让我们听一听钱同学是如何把这首动人的诗朗诵得真情流露的。
第六位选手：孙同学
孙同学将为我们朗诵《小草》这首诗。在这首诗中，作者描绘了小草的生命之路，它坚强不屈，不断向上生长，成为大地的绿色风景。请让我们一起来听听孙同学是如何朗诵这首生命之歌的。
第七位选手：周同学
周同学将为我们朗诵《森林》这首诗。在这首诗中，作者描绘了森林的美妙和神奇，让我们感受到了大自然的怀抱。现在，请让我们听一听周同学是如何朗诵这首美丽的诗的。
第八位选手：吴同学
吴同学将为我们朗诵《月亮》这首诗。在这首诗中，作者把月亮比作一扇窗户，透过它我们可以看到美丽的星空。请让我们一起来听听吴同学是如何把这首妙趣横生的诗朗诵得入木三分的。
感谢八位选手精彩的表现，你们的朗诵让我们深深感受到了诗歌的美妙和力量。评委老师将根据你们的朗诵表现，评选出三位获奖选手。现在，我宣布获得第三名的选手是……请听请听，是孙同学！接下来，请听请听，第二名的选手是……王同学！最后，请让我们一起为获得第一名的选手鼓掌欢呼！恭喜钱同学获得本次比赛的第一名！
感谢各位观众朋友们一如既往地支持我们的比赛，也感谢八位选手为我们带来的精彩演出。希望小选手们能够在今后的诗歌学习中，不断提高自己的朗诵技巧，让更多人爱上诗歌。谢谢大家！
小学诗歌朗诵5
也是那晚
贴在窗上的那些
姥姥剪出的窗花
被冰凌花裹着
在我的.梦中
溶化了
中秋的月亮
在夕阳西下的地方
遥望云霞隐去的脚步
跨过古老的传说
一盏明灯照亮岁月的葱茏
月光映着孑然的身影
伴着满天闪烁的星星
小学诗歌朗诵6
假如，我有一支马良的神笔
我一定给树上的鸟儿画许多的谷粒，鸟妈妈再也不用飞到遥远的地方寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿的哭泣。假如，我有一只马良的神笔，
我一定给窗前的小树画一个红红的太阳，小树再也不用缩着身子，轻轻的`叹息。假如，我有一只马良的神笔，
我一定给元平学校的同学画一双好腿，他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩，而是和我们一起在树木里奔跑，在草地上做游戏。
假如，我有一只马良的神笔，我一定要画许多带翅膀的吸尘器，让它们都飞上天把天空上的灰尘都吸进肚子，
天空就会更加的蔚蓝。
小学诗歌朗诵7
播撒着革命的火种。
这是一片圣洁的净土，
安放着先烈的英灵。
从戊戍六君子的甘洒热血，
到的惊世壮动;。
从“四.一二”的白色恐怖，
到秋收起义的隆隆炮声;。
从井冈山的星星之火，
到抗日战争的滚滚硝烟;。
从三大战役的辉煌胜利，
到天安门城楼上第一面五星红旗的冉冉升起……。
先烈们斗志昂扬、势不可挡。
先烈们视死如归、气贯长虹!
把滚烫的热血倾洒，
把鲜花般的年华奉献。
枪林弹雨中，
您挺起坚毅的身躯;。
硝烟弥漫中，
您发出震天的吼声!
前面的战士倒下了，
又有无数的战士冲向前;。
一面红旗倒下了，
又有无数面红旗高高举起。
热血奏响壮烈的凯歌，
青春谱写光辉的历程。
烈士长存!
丰碑永恒!
忆往昔，
诉不尽我们对烈士无限的崇敬。
看今朝，
唱不完我们对明天无限的憧憬。
长江、黄河，
因为你们满腔的热血而沸腾。
巍巍昆仑、万里长城，
因为你们豪迈的壮志而永恒!
敬爱的烈士啊!
你们虽然长眠不醒，
但我们却将你们永记。
雄碑耸立，是你高大的身影，
溪水长流，是你不朽的心灵，
松柏常青，是你长存的.浩气，
蓝天白云，是你英魂的栖地。
如今，我们站在金色的阳光下，
手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情;。
就让鲜艳的五星红旗为我们作证，
你们未能走完的征程将有我们进行!
我们是文明礼貌的人;。
我们是勇敢顽强的人;。
我们是探索新知的人;。
我们是雷锋精神的传人;。
我们是共产主义的接班人。
当我翻过一座又一座高高的山。
当我祭拜一个又一个逝去的亲人。
我的心比山上的山草药还苦。
我在墓碑的前头凄苦的敬酒。
他们在坟墓的底下沉沉地睡着。
可我的心中不知藏有多少哀苦。
可我的心中不知有多少斩不断的愁苦。
那一块块令人凄伤的碑墓。
那一座座使人忧伤的坟墓。
和那一个又一个扫墓者的哀伤的眼神。
使我这颗心呀。
使我这颗心呀。
比山上的山草药还凄苦。
小学诗歌朗诵8
自从秋来了之后天就高了云就淡了气就爽了
果实只剩下甜了叶子光剩下香了牛羊全变肥了田野全变成画了乡村全是美的风景了——这就是秋的天下呀
在白花花的棉瓣上秋是洁白的
在沉甸甸的谷穗上秋是金黄的
在一嘟噜一嘟噜的葡萄上秋是紫色的
在挂满小灯笼似的枣树上秋是红色的
在一畦一畦的菜地里秋是绿色的
在汩汩流动的的清溪里秋是蓝色的
呵，自从秋来了之后
十月就乘着歌声的翅膀飞来了花朵就伴着新婚的倩影开起来了微笑就挽着欢乐的音符舞起来了红旗就随着红霞的风景升起来了
听听，秋的声音
小诗人张睿锋——听听，秋的声音，松鼠摇动着尾巴，“哎呦呦”，
是松鼠在造房子准备藏着松果的声音。
听听，秋的声音，秋雨在空中舞动着，嘀哒，嘀哒，
是秋雨和大地接吻的声音。
听听，秋的声音，白云爷爷变魔术，“变呀”，“变呀”，把池塘变上一层薄的霜，提醒小鱼们冬天要来了。
听听，秋的声音，
“扑通”，“扑通”，是跟池塘告别的话音。
一排排小鸟追上了白云说：“白云你要多穿点衣服，冬天要来了。”小诗人：刘雨昕——
听听，秋的声音，
小青蛙要和小池塘告别了，“嘀哒，嘀哒”这是小青蛙告别的哭泣。
听听，秋的'声音，
小鸟衔着干树枝造房子，“叽，叽，叽，叽，”小鸟准备告别夏天炎热的声音。
听听，秋天的声音，人们快乐的劳动着，“呵呵”“呵呵”这是人们的笑容。
听听，秋天的声音，
小鸟飞到大树妈妈那里，“叽叽喳喳”
这是告诉大树妈妈离开的声音。
小诗人：宁胤瑜听听，秋的声音，大树抖抖双手，是和苹果告别的话音。
听听，秋的声音，大雁抖抖翅膀，是和树枝告别的声音。
听听，秋的声音，花儿弯弯身体，＂呼呼＂
是和花瓣飞向大地的声音。
听听，秋的声音，小鸟衔来树枝，是准备过冬的声音。
一阵阵秋风飞上大树，撒下一片片火红的树叶，一个个农民挥舞着镰刀，送来一阵丰收的歌吟。
小诗人：汤家欣——
听听，秋的声音，小青蛙在加紧挖洞，“嗨咻，”准备睡个大觉。
听听，秋的声音，松鼠在储存食物，“啪啪，”
是松果扔进粮仓里的声音。
听听，秋的声音小喜鹊在造房子，
是准备告诉其它鸟儿，冬天快到了。
听听，秋的声音，秋雨一滴滴的落下，“滴嗒，”
是给大地冲洗的声音。
小诗人：黄粼舒——听听，秋的声音，花儿弯弯身体，“呼呼”
是花瓣飞向大地的话音。
听听，秋的声音，鸟儿衔来树枝，“叽叽”
告诉人们准备过冬的消息。
听听，秋的声音，果实你挤我碰，“扑通扑通”是被人们采摘的新奇。
听听，秋的声音，秋雨召唤着雨滴，“滴答滴答”是给大地洗澡的声音。
一朵朵白云追上大雁，撒下一阵温暖的叮咛，一棵棵果树送来许多的果实，给农民带来丰收的喜悦。
小学诗歌朗诵9
xxxx年xx月xx日星期x天气x
今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就举行了诗歌朗诵会。
熊老师春风满面地走进教室，同学们早就等不及了。
比赛开始了！熊老师笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则，同学们个个神情紧张，还不时念一下自己朗诵的诗。
熊老师介绍完活动规则后，比赛正式开始！
开始，教室里气氛很紧张，没有几个人敢举手。这时，我的好朋友万雨昕举起来手，同学们立刻用热烈的掌声鼓励她。她用那轻快地声音朗诵。如果说我的声音像一条大河汹涌而来，她的声音就像是一条清澈，欢快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着。让人顿时感到心旷神怡。
万雨昕朗读完后，全班又用热烈的掌声表扬她。熊老师和蔼可亲地问﹕“还有谁愿意朗读？”可是―――没有人举手。这时，我下意识的动了动胳膊，心又砰砰跳了，手心还冒出了冷汗。我不敢看熊老师的那双眼睛，但我可以想象出她的眼神充满失望﹕为什么只有这么几个同学愿意上台朗诵？
这时，我同桌举手了。他慢吞吞地走向讲台，脸上带着兴奋，紧张，还有羞涩。他的声音高亢，如奔涌而来的长江，声调抑扬顿挫。不过老师突然叫他停下，我们都很诧异的看着老师，老师微微一笑，说﹕“别紧张，读错了个字。”
呀！原来是这样，班里不时爆发出笑声。
然后，老师又问﹕“还有谁吗？”我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光偷偷地扫了一下四周，发现没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。举起手，我又慌忙地向四周扫视一下，忽然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调，这种不协调搅得我心神不安，真想把手放下。正在我惴惴不安的时候，忽然感到景老师的目光似乎向我这边投来了，我不由自主地迅速放下了自己那举得低低的`手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。这时，几位平时学习成绩较好的同学举起了手，老师或许没有注意到我这一细节，点了这些学霸们。
学霸们说完了，就再也没有人举手了，老师很失望，提前结束了比赛。通过这次朗诵会，让我看到了同桌这种勇于学习，不怕耻笑的精神，让我看到了好伙伴们的勇敢也让我学会了要勇敢、自信。这真是一个有意义的朗诵会。
小学诗歌朗诵10
春来了，春雨唤醒了小草，
鱼儿在水中嬉戏追逐，
百鸟都放开歌喉鸣叫。
春天铺满了绿色。
夏来了，百花纷纷地开放，
蝴蝶飞在花中、空中，
小虫在绿叶间吟唱着。
夏天涂满了五彩。
秋来了，树叶换成了金黄，
小草也变成了金黄色，
小虫也纷纷不见了。
秋天充满了金黄。
冬来了，雪花满天满地飞，
树木枝杆上落满了雪，
天地间都是一片银色。
冬天画满了白色。
小学诗歌朗诵11
需要一个新的中国梦，你幸福吗？
我幸福！
我比任何时候都幸福，可幸福并不仅仅是
有了一间房，有了一辆车，有了一块地，你美丽吗？
我美丽！
我比任何时候都美丽，可美丽并不仅仅是
修了眉，染了发，整了容，我们需要一个新的梦，需要一个新的中国梦！
我们的许多幸福，是在那些狂风暴雨里，我们的许多幸福。
是在那些炮火硝烟里，我们的许多幸福，是在那些雷鸣电闪里，我们的许多幸福。
是在那些惊涛骇浪里，是在我们经历过的。
那些狂风暴雨里，是在我们穿越过的`。
那些炮火硝烟里，是在我们承受过的。
那些电闪雷鸣里，是在我们战胜过的。
那些惊涛骇浪里，因为跋涉就是幸福；
因为奋斗就是幸福；
因为奉献就是幸福；
因为胜利就是幸福。
小学诗歌朗诵12
今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上。
不是为了唱起缠绵忧伤的离歌，不是为了书写迷惘惆怅的诗文。
一同回首初中三年的温馨时光，一同开启心灵的感恩之旅。
一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生路程。
有一种激情，叫同学少年。
有一种情谊，叫心手相牵。
有一种承诺，叫同舟共济。
有一种幸福，叫如饮甘醇。
音乐课上，我们用心领略艺术的美感。
运动会上，我们努力铸就班级的荣誉。
演讲会上，我们纵情放飞五彩的梦想。
课间操上，我们充分展现青春的激情。
曾经，我们来自各方互不相识曾经，我们在烈日下大汗淋漓。
曾经，我们为了梦想而暗暗努力曾经，我们为彼此擦去伤心的泪水。
曾经，我们种下一个美好的愿望。
曾经，我们在赛场上热血喷张。
曾经，我们输了也要把头高高昂起。
曾经，我们一起在雨地里迎风高唱。
而今天，我们毕业了。
三年的初中生活，是我们一生最美好的时光。
三年的同窗情谊，是我们一生最珍贵的回忆。
三年的风风雨雨，我们流过眼泪，却伴随一路欢笑。
乙:三年的学习备考，我们踏着荆棘，却闻到万里花香。
难忘课堂上你送给我心有灵犀的眼神。
难忘餐厅里你递过来热气腾腾的馒头。
难忘宿舍里你趴在我耳边的窃窃私语。
难忘操场上你映入我眼帘的矫健身影。
感谢你，亲爱的同学！
是谁，把我们领进人类文明的.圣殿？
是谁，将我们前行的希望高高托起？
是谁，对我们循循善诱，谆谆教诲？
是谁，对工作默默无闻，孜孜以求？
是我们的老师，我们可敬的领路人！
您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。
您不是曲作家，却使人生的旋律韵味悠长。
您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢。
您不是书画家，却为我们描绘最绚丽的图景。
感谢您，我们最敬爱的老师！
或许我们曾经因幼稚任性而让您忧心。
但您一声细心的叮咛，让我如沐春风。
您一个善意的眼神，让我倍感温馨。
您一个温情的微笑，让我勇气倍增。
您一次有力的搀扶，让我奋起前行。
我们将永远铭记您的教诲，在人生的道路上不断攀登。
母校呵，我们是您博大的园林里一方执著的绿地。
母校呵，我们是您温暖的河流中一只摇曳的白帆。
母校呵，我们是您坚实的躯干上一树烂漫的红叶。
母校呵，我们是您浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。
我已用了三年的时光，感受你的沧桑，品读你的辉煌。
在你的绿荫下，每时每刻都散发着记忆的芬芳。
犹记得，实验室里我们积极探索的身影。
犹记得，小竹园里那一簇簇清新的绿意。
犹记得，教学楼里深夜不灭的灯火。
犹记得，运动场上刻苦训练的汗滴。
曲径通幽处，校园的每一条道路都延伸着美丽的梦想。
绿树映红墙，校园的每一幢楼房都敞开了深情的门窗。
感谢你，这一片青春的土地，接纳我们年轻的足迹，萌发我们最初的启迪。
感谢您，母校朱阳一中，为我们搭建人生广阔的舞台，为我们铺设光明灿烂的前景。
我们的感动，源于我们一起沐浴着金色的阳光。
我们的感动，源于母校奇迹般的崛起。
无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起无论我们走得多远，我们的心总是和母校连在一起！
亲爱的母校，今天，我们离开你，但我们一定会在火红的六月，交一份满意的答卷。
永远的一中，明天，我们走近你，我们一定会在金色的秋天，和您一起再创新的辉煌！
最后，深情祝愿母校前程似锦，辉煌灿烂。
小学诗歌朗诵13
东风掀开春的门帘
惊喜的发现
门外已是绿意盎然
原来
除夕撞进了春的门槛
我想扯一片彩霞做衫
把可爱的女儿装扮
看她漂亮的脸上绽放笑颜
看她和春天一起明艳
父亲昏花的老眼噙着满满的期盼
嘴上总说你们忙就不要回家过年
心里却一遍遍把儿女默念
鸡鸭鱼肉一趟一趟往回搬
鞭炮齐鸣叩响新年的门环
鲜艳的中国红把喜庆的窗花裁剪
手执秀笔书写着幸福的春联
一条条精美的微信隔屏传来远方的祝愿
如一缕温润的春风轻抚新年的.心田
殷实的红包装载幸福的一年
晶莹的雪花飘舞着故乡的思念
相思的泪水承载久别的乡恋香喷喷的佳肴溢满团圆的年饭
醇酿的美酒盛满亲人的祈愿
湿润了漂泊游子朦胧的双眼
北归的候鸟已经展翅蓝天
渐渐融化的小河流淌着一股股清泉
拱破泥土的种子长出一片嫩绿的春天
勤劳的双肩托起中华民族复兴的重担
坚实的手臂让鲜艳的五星红旗飘扬在蓝天
敲锣打鼓共度欢欢喜喜中国年
寻五千年的文字谱写新时代中国的春色满园
小学诗歌朗诵14
一、活动目的
为丰富学生的`学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
低段：三至四年级;高段：五至六年级
三、比赛时间：
20年12月28日(周二下午13：00-----15：00)
四、比赛地点：
校多功能报告厅
五、人员安排
(一)总负责：
(二)分区负责：(1-3年级)伍素微(4-6年级)
(三)带队人员：
1、1-2年级获奖学生由以下老师负责管理(各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作)
xx：一(1)班、一(2)班;：一(3)班、一(5)班、二(3)班、二(4)班;
xx：一(4)班、一(6)班、二(5)班;：二(1)班、二(2)班
2、三-六年级由各班班主任负责带队管理
3、机器设备负责：
4、音响、屏幕设备负责：
5、录像：沙小荷摄影：
6、候场区管理：
7、新闻报道及统分：
六、英语诗歌朗诵比赛规则、形式和评分标准：
(一)比赛规则：
1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签(分低段(3-4年级)和高段(5-6年级))
2.评委老师采用百分制当场打分;总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。
3.选手按抽签顺序上场表演(参赛学生提前2个节目在候赛区(报告厅外面)等待比赛)，南边上，北边下。
4.表演时间为5-10分钟。
(二)诗歌形式：
1.低段(三至四年级)：以小组(3---15人)为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作(如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以)。
2.高段(五至六年级)：个人或小组合作表演朗诵(可以看稿朗诵+表演：类似课本剧)。
(三)评分标准：
1.朗诵能力占40分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰(20分)主题鲜明集中，语调流畅自然(20分)
2.表达能力占30分
要求：配乐恰当，没有原声(10分)节奏优美，富有感情和创意(10分)表情恰当(10分)
3.仪表、台风占30分
要求：上下场致意、答谢(5分);服饰整洁统一(可租服装，朗诵当天化妆)(5分);动作整齐有序(10分);表达生动(10分)
七、奖项设置：
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委(9名)
英语组老师：老师、老师、老师(负责朗诵能力打分)
音乐组老师：老师、老师、老师(负责表达能力打分)
校家委会成员：3名评委(负责仪表、台风打分)
九、颁奖程序
1、英语作品类颁奖
(1)时间：第八个节目表演开始时
(2)各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列(一(1)-六(2))
(3)颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
2、诗歌朗诵比赛颁奖
(1)英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果
(2)各班派代表上台颁奖
(3)颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表
(4)合影留念
十、各班合影
比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网
小学诗歌朗诵15
为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。主办：五年组
一、活动主题：
诵读爱国诗歌，争做博学少年
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：
五年级每个班级选三名学生
四、比赛要求：
1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的.欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：
1、初赛：由各班自行组织，每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛：10月27日下午，地点学：校大会议室。
六、奖项设置：
五年组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
七、评委：五年组成员
八、诵读比赛评分标准（10分制）
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）
2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）