师德标兵先进事迹材料锦集（15篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的师德标兵先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。
师德标兵先进事迹材料1
按照安全大反思活动计划要求，结合自己的工作实际，对照确定的安全检查重点内容和要求，认真反思了自己以及车间在安全管理中存在的问题。通过反思，使我进一步认识到了自己在安全管理工作中存在的问题，同时也深刻认识到了这些问题对我x安全生产的严重危害性，认识到，在今后的工作中，只有全面落实各项规章制度，加强车间安全工作管理，才能确保安全生产，才能杜绝事故发生。
通过反思，存在以下主要问题
一是抓落实不够彻底，工作作风不够扎实。突出表现在:对于检查发现的问题处理不及时、不到位、不积极。如在检查班组设备以及日常工作时，对于检查发现的设备问题、职工两纪问题，口头批评多，按规定进行处理少;提出要求多，跟踪检查少。存在着说到了、在干部检查登记本上也登记了就算克服了解决了的问题，对于班组是否及时进行处理，结果如何没有及时进行检查和过问，问题跟踪要求没有得到良好落实，致使班组管理以及设备上的一些问题长期存在，得不到解决。
二是在开展的各项活动中，应付心里严重，一些工作停留在传达上，在制定一些措施时，空洞、泛泛，不能认真结合车间的工作实际认真研究、制定出结合车间工作实际的、针对性强的措施，致使一些活动开展效果不好，也是造成车间管内班组管理不到位、安全问题时有发生的重要原因。如在今年开展的教育活动中，由于自己思想认识的不到位，没能将党委下发的及时下发班组并组织开展教育，造成党委重点工作落实不到位。再如今年年初，由于我对开展的安全大检查、人身安全专项检查等活动认识不够、思想麻痹、开展不好，造成职工思想认识不高、安全意识淡薄，以至于发生问题的发生。
三是安全管理不扎实，表面现象较为突出。突出的表现为班组以及车间的许多管理工作基本处于表面化状态，或者说许多制度、办法只停留在文字上。如班组的月度生产会、分析、月度安全分析等，表现出来的应付现象比较明显，但在自己以及车间的检查中不能够及时予以纠正，把“有没有是态度问题、好不好是水平问题”作为评判工作是否落实的标准，认为只要有、不缺少就行，没有认识到管理工作也是安全工作的重要组成部分，思想认识产生严重偏差。在车间管理上，同样也存在一些问题，如安全问题库问题管理不规范，对于一些车间无力解决的问题以汇报有关科室代替解决，认为只要汇报了就没事儿了，缺乏保证措施，同时也没有进一步联系有关部门进行解决，造成一些问题的长期存在。再如班组的安全考试、业务考试以及政治考试等工作，流于形式的问题仍然存在，不能促进职工加强自身学习的主动性和自觉性，同时也不能反映职工对有关知识要求掌握的真实水平。因此在职工教育以及考试组织上还需进一步完善和提高。
四是设备管理须进一步加强。通过大检查以及日常设备检查，在设备管理上存在的主要问题有：1、巡视不到位，部分班组巡视规定要求落实不好，没有按规定进行巡视和做好记录，部分问题没有及时发现和处理;2、制度落实不好，个别班组没有按规定执行每日两次要求;3、电器特性分析管理不完善，没有落实分析制度;季度测试、接测试制度以及班组分析制度;4、质量不高，有现象;5、个别班组质量低下;6、一些设备问题长期得不到解决，如破损、破损等问题仍然存在，如不及时解决，进入雨季后，易造成，进而发生故障甚至造成;7、设备管理不够重视，一些问题至今未得到解决;8、个别班组利用率不高。
五是车间会议制度落实不够、会议功能发挥不好。主要表现为时间仓促、人员不全、准备不充分、条理性针对性不强，对问题分析不透彻、举一反三不够、安全预测不全面、措施制定不够具体等。同时在布置工作和制定措施时重点不突出，面面俱到，使班组长难以把握工作重点，因而造成班组在工作落实上存在死角和落实不好。
六是执行安全制度不标准，存在漏洞。虽然我们已签订了安全作业承诺书，有效的促进了职工意识、意识的提高，在安全管理上起到了积极的促进和约束作用。但反思车间的安全管理以及安全制度执行落实情况，仍存在许多问题：如不标准、等问题时有发生。造成这些问题的发生，主要是车间抓安全教育工作力度不够，对检查发现的问题处理不严，导致了职工安全意识的下降。x
七是深入跟班作业不够，班组各种作业不标准问题依然存在。在自己身上，或多或少存在着一些机关化作风，一些时候，不能够全面落实x深入班组量化要求，因此造成对班组作业情况不够深入了解、作业质量不是十分清楚、作业制度落实情况不能及时掌握，从而造成工作缺乏针对性。同时班组在作业制度执行上存在着着装不规范、工具材料携带不全、用语不规范以及作业标准不清楚、质量不高等问题。
通过一个阶x的反思，充分暴露出自己对安全工作的认识还不够，工作中没有真正把安全管理工作放在首要位置，反映出自己没能有机地将工作的重心融入安全生产这个中心，管理中还存在着作风不实、教育引导不利、安全把关不严等问题。反思这些问题，使自己的思想触动很大，也使自己对自己的工作有了新的认识，进一步看到了自己工作中存在的问题和不足以及这些问题对安全生产的危害性，对于这些问题都需要自己认真审视，并注意在今后的工作中积极采取措施，认真加以改正。
以上反思只是初步的，肯定还有许多自己还没有反思到的问题，希望领导和大家批评指正。
改革教法，创新学法
作为一名教师，尤其是作为一名语文教师，在教学方法方面必须要有自己的独特之处，否则很快就会被学生所厌弃。这是我从事语文教学八年来领悟到的一个很重要的道理。从提出“素质教育”这个名词的'那天起，就不断地有教育专家、教学名家等到全国各地去推广先进的教学理念、成功的教学方法，而语文教学总是冲在教学改革的前线，几乎每次改革都是把语文课堂作为前沿阵地的。而这些教学理念和方法是否真正适合每一位教师，那就另当别论了。八年来，每次语文教学改革，我都认真学习，积极探索，也从中学到了很多很好的教学方法，丰富了我的教学经验。我在学习积累实践的基础上，逐渐形成了自己的一套语文教学方法，总结起来是八个字“高效课堂、高效自习”。高效课堂是目前正在推广的教学法，要求老师在抓好课堂的每一分钟，提高教学效率。而“高效自习”则很少有人提及，实际上，“高效自习”是高效课堂的一个必要和有益的补充。当我意识到这一点时，我就注意在自己的教学过程中，把提高自习课的效率作为重要的教学内容。自习虽然是交给学生的，但老师一定要对学生进行必要的指导，以便于学生行成良好的自学习惯，从而提高学习效率，有效巩固课堂所学知识，从而促进自身知识和能力的提高。实践证明，“高效课堂”加“高效自习”更加有利于学生的学习进步。
与此同时，我十分关注学生学习的“过程与方法”。这本是新课程改革的一个重点，而我则把它作为自己在教学上的一个突破点。传统的教学不注重对学生的学习过程和方法的关注，而现在则是要改变这一做法。为此我不断学习，积极总结，把一些好的行之有效的方法介绍给同学们，有的甚至通过训练加以巩固，以便于学生掌握这些方法。例如我总结了语文文言文背诵的十四种方法，让同学们根据自身的特点进行学习;同时我郑重地推荐了“重复法”和“方言法”及“快读法”，甚至当堂训练。经过我的努力，学生学习起来更加轻松，也更加有趣，大大提高了教学效率。这些在学法方面的创新不仅仅是我自己，我还鼓励学生在自己的学习过程中不断总结提炼出新奇的方法，以便向全班推广。经过对学生“找方法”的提倡，学生的学习更加具有积极主动性，把“学法”也当作了自身积累知识、提高能力的目标之一。这也正是我想看到的。在此我也体会到了，“学法”的创新，不仅仅是老师的事情，更重要的是调动集体智慧，“放手发动群众”，只有这样，才能让“学法”更优更有效。
以“严”治班，以“爱”育人
古人说“师严而后道尊”，也说“仁者爱人”。可见“严”与“爱”是育人成才的重要原则。在班级管理方面，我做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。
首先是以“严”治班。刚开始担任班主任的时候，我遇到了很多班级管理上的问题经过向有经验的班主任请教及自身的反思摸索，我找到了管理班级的有效方法。首先是制定“班法”，即通过民主集中形成班规。在这个“班法”中，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法，根据情节行为的不同程度制定考核分数;同时规定如何执行这一“班法”，什么机构监督。制定之后用一到两周的时间“试行”，没有问题了则开始正式执行。然后是执行“班法”。在我的班级里有一名特殊的班干部名曰“考纪委员”，一般由全班同学选出最负责、最守纪、最值得信任的人来担任(不能由班长兼任)。各位委员将考核情况(如学习委员统计的交作业情况、纪律委员统计的迟到请假情况、卫生委员统计的打扫卫生情况等)报告考纪委员，考纪委员将每位同学每天的表现情况汇总以分数形式写入个人情况表，每周公布，每月评比，作为排座位、评优评先及学期末综合评定等的重要依据。然后是执法“监督”。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。最后是考核结果处理。我的做法是严格处理表现不佳的同学，以儆效尤;同时用精神和物质双重鼓励来表彰先进。此法一出，天下太平。班级常规工作井井有条，整个班风、学风焕然一新。
其次是以“爱”育人。因为学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。例如同是迟到的学生，你并不知道他们为什么迟到，但在班级考核上都反映为“扣1分”，长此以往，也许会挫伤有些同学的积极性，产生消极抵抗的想法：“我就是迟到了，你尽管扣分呗!”一副“铜豌豆”的架势。遇到这样的学生，就需要用“爱”来感化，用“情”来引导。还有考试前后同学们的心情波动很大，需要班主任及时地送上“爱”的香茗，及时找到同学谈话，打开心结，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。我曾经遇到过这样一件事情。班上有位女同学张某到同年级的某教室看到一部正在充电的手机，就据为己有，几经辗转到了她的同学手里，被失主看见，失主确定是自己的手机，也打听到是我班同学张某所为。失主找到我，让我去帮她把手机“要”回来。我手头没有证据，如何去“要”?而且据我平时的观察，张某是一位各方面都很优秀的同学，如何能做出这样的事情?我到底该怎么办呢?经过考虑，我决定“攻心为上”。先叫出张某和另外一名不相干的同学，向他们透露外班某同学丢手机的事情，详细地说了此手机的特征，让他们“代为打听”。我注意到张某的脸红红的。然后我又面向全班，重复了我的话，但加上一句“如果有人见到了，可以给我联系，也可以直接给失主联系，还可以约定私下见面处理，本人保证不张扬”。这句话是说给张某听的。我看到她的脸依旧红红的(我甚至有点怀疑自己的判断)。当晚失主找到我问“要”了没有。我说也许明天就会有结果了。果然，第二天一早，张某就找到我，塞给我一张纸条，大意是“让我们以学生自己的方式解决此事”。我明白，事情已经解决了。因为我爱她，我要保护她，相信她是“一念之差”，所以我采取了让她“自我教育”的方式，很隐秘地处理了这件事情。这就是“爱”的力量。
脚踏实地，开拓创新
俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。八年来，我始终保持着对党的教育事业的无限忠诚，始终认为教师是天底下最光荣的职业，教育是人类发展史上最光辉的事业，我始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不推拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，教好我的语文课，带好我的班级。我在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。八年来，我先后荣获市高二语数英学科竞赛调研考试获优秀辅导奖、全市高中第四届诗歌朗诵大赛荣获市级优秀辅导奖、县“优秀教师”荣誉称号、两次荣获市级优秀监考员荣誉称号、市高中语文优质课评选大赛荣获市级二等奖，并在国家cn刊物上发表论文多篇等。
回首往事，感慨万千，展望未来，前程似锦。在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良;每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。在以后的工作中，我要继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，用自己的爱、自己的情，继续在教育的征途上不断探索、跋涉、耕耘、追求，在为人民的教育事业贡献青春和力量的过程中，实现自己的人生价值。
师德标兵先进事迹材料2
任教以来他一直以踏实认真、肯干、平易近人、深受师生喜欢和敬重的教师形象展示自己，教学效果好，工作业绩突出，是学校众多青年教师中的一名代表。在工作、学习、生活中他始终严格要求自己，始终以一名优秀共产党员本色展示自己，一心一意扑在教育教学工作、行政工作上,以自己的实际行动来证实当代的灵魂工程师。
同志，男，中共党员，从20xx年7月大学毕业至今一直任中学数学教师。任教以来他一直以踏实认真、肯干、平易近人、深受师生喜欢和敬重的教师形象展示自己，教学效果好，工作业绩突出，是学校众多青年教师中的一名代表。在工作、学习、生活中他始终严格要求自己，始终以一名优秀共产党员本色展示自己，一心一意扑在教育教学工作、行政工作上,以自己的实际行动来证实当代的灵魂工程师---教师这一职业的光荣与神圣。
教育出众，成绩斐然
作为一名数学教师，他深爱着自己的本职工作，自从十一年前第一次踏上讲台起，成为一名优秀的数学教师就成了他坚定不移的追求目标。教学中，他精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心备好每一堂课，他相信厚积才能薄发，因此在教学之余他广泛阅读各类有关的教学书籍，各种各样的.教学研究类杂志成了他教学备课案头上必不可少的杂志，此外，他还注重时时学习各种教育科学理论，及时更新教育观念，紧跟时代教育的步伐。由于他不懈的努力，成为了校、区的教育教学骨干。坚持不懈的努力让他欣慰的是学生取得不错的成绩：辅导的初级学生郑晓庆荣获重庆市初中竞赛二等奖；辅导的高20xx级学生黄勇荣获全国希望杯高中数学竞赛二等奖；辅导的高20xx级学生陈继飞荣获重庆市高中数学竞赛二等奖，全国希望杯高中数学竞赛二等奖，20xx年全国高中数学联赛二等奖；辅导的高20xx级学生胡松荣获20xx年的全国高中数学联赛二等奖，杨学飞、胡松等6位学生荣获20xx年重庆市高中数学竞赛一等奖；另外还有三十几位学生多次在全国希望杯高中数学竞赛、重庆市高中数学竞赛荣获二等、三等奖。他并因此多次荣获重庆市、全国数学竞赛优秀辅导员的称号。
和谐团队，齐心奋进
在教育的前沿阵地，他还始终坚持担任一线班主任。在班主任工作中以为学生创设优良的学习环境、生活环境为工作中心，想学生之所想，急学生之所急，尽全力解决学生碰到的各类难题。学生生活上出现困难，他会倾心相助；学生思想上陷入困境，他会耐心引导；学生心理上有了不快，他会悉心劝解；每带一个班级，他不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。用科学、的班级治理方式方法，创造了一个个优秀的班集体：他所带的高20xx级1班先后被渝中区、重庆市评为先进班集体，高20xx级1班被评为渝中区先进班集体，高20xx级1班先后被评为渝中区德育先进班集体，渝中区、重庆市先进班集体。
他所教学生陈继飞在20xx年高考以总分671分达到当年清华大学录取分数线；所教的高20xx级1班学生吴锦秋、高20xx级1班学生杨学飞光荣加入中国共产党......
师德标兵先进事迹材料3
王xx，女，港上小学教师，毕业于xxx大学。于20xx年
参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工第2页共6页
作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、
每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的`，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，第3页共6页
课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。
她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
师德标兵先进事迹材料4
xx，女，1965年6月出生，xx县xx小学教师，大专学历，小教高级，市级骨干教师。自1984年参加工作以来，一直担任高年级语文老师并兼任班主任工作。从教25年来，始终工作在教学第一线。她努力以一个教师的爱去理解、尊重和关心每一个孩子，她脚踏实地的耕耘，无怨无悔的奉献着自己的青春年华。25年的教学生涯中，她饱尝了一个做教师的酸、甜、苦、辣，更深刻地领会教师的神圣责任和真正内涵：用爱心去润泽学生的心田，用奉献来托起这份沉甸甸的重任。由于工作出众，成绩突出，多次被评为市、县、学校优秀教师。
25年的教龄，担任了25年的班主任工作。她坚持把培养德才兼备的社会主义现代化建设事业的接班人作为自己的工作目标，在工作中始终贯彻“以人为本”、“处处为学生着想”的教育教学思想，想学生之所想，急学生之所需，想方设法为学生营造一个安静的、勤奋向上的、充满活力、充满竞争的学习环境。渐渐的她发现，原来被认为枯燥、繁琐的班主任工作并没有想象中的那么难做，只要用一颗朋友似的真诚的心去关心学生，用一个合格老师的姿态去认真地教学生，不论她是不是听话的学生，总会被这种诚心打动的。虽然担任的兼职工作和课程很多，但她的干劲却更大了，忙碌而琐碎的工作，让她感到生活很充实，以前的那些顾虑也都没有了，她更加坚定了自己奋斗的目标。
一、勤奋进取，大胆创新，乐于奉献。
作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，她都能以身作则，为人师表。班主任是教师，更是教师中的精英。作为市级骨干教师，她在教学上一丝不苟，兢兢业业。班主任工作再忙，她也决不会把教学当作副业来搞。因为她知道一个优秀的班主任就必须是一个优秀的教师，所以，她在抓班务工作的同时并没有放松教学研究，认真落实“备、教、批、辅、考、研”等教学环节，精心组织课堂教学，虚心学习，大胆创新，形成了自己的教学风格，教学效果显着，成绩突出。
在班级管理过程中，她特别注意充分调动全体学生参与班级管理的积极性。通过民主投票，选举称职的班干部，从班级实际情况出发，共同制定适当的班级管理条例，加强班级纪律管理，促使每一位同学形成良好的生活习惯和学习习惯。在日常生活方面，为了更好地了解学生的思想动态，她常常利用课余的时间深入到学生中去，与学生交流沟通，从中了解学生学习生活上存在的困难，和他们共同寻找解决问题的方法。此外，她还每周定期向班干部了解学生的学习生活和家庭状况，争取第一时间获知学生思想变化情况，以最短的时间找出相应的良策，解除学生心中的疑虑。尽量抽出时间进行家访，和家长沟通。良好的交流沟通使她和学生形成了融洽的师生关系，增进了师生友谊，所管理的班级在各项工作和活动中被评为优秀。
二、让留守孩子在爱中得到满足和教育
xx小学位于开发区，近几年来，“留守儿童”现象越来越普遍，由于孩子远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，是“很不讨人喜欢”的孩子，常常被遗忘在角落。对于这些孩子，她经常想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松、和谐、积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。她班里的学生蒲怀弟和蒲永菊兄妹俩，从小就死了母亲，父亲常年外出打工，无暇照顾两个孩子。只有年迈的爷爷和奶奶在xx园区某单位看大门，挣钱养活孙儿，家境十分贫寒。今年的一天，蒲永菊的自行车丢了，她伤心的哭了，这是她唯一的交通工具，家离学校这么远，怎么办？当杜老师了解这一情况后，把自己的自行车推来无偿的送给学生骑，没想到第二天，蒲永菊的爷爷拿了一百元钱，非要给她，杜老师生气了，说：“你太轻看老师了”，老人说：“我心里过意不去，俩孩子回家经常念叨老师的好”。杜老师说：“我敬重你，是你把孙儿抚养长大，只要他们快乐健康成长，比什么都重要”。老人家含着眼泪蹒跚而去。她望着老人佝偻的身躯，心里难过极了。几天后的一个早上，杜老师来到学校，就发现自己的办公桌上放着一小把火腿肠，一袋动物饼干，杜老师问其他老师这是谁的东西？一位老师告诉她，是一位老爷爷让我告诉你，说：“谢谢你，东西虽少，但包含着家长对老师深深的敬意，他希望你一定要收下”。这兄妹俩在杜老师的关爱下，更加努力学习，不但自己进步很快，而且还带动了本小组的同学甚至是全班同学。象这样类似的事在她的`教学生涯中数不胜数。
三、让后进生在和谐与激励中得到关爱和教育
师德核心是爱。现在的学生多数心浮气躁，有着各种各样的心理障碍。杜老师认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的心灵，把阳光撒向每一个学生，不让任何一个学生掉队。她总说“学困生”是“有待提高的学生”，是能够转化的。如学生韩鹏，很聪明，但不爱学习，而且他身上还带有一些不良的恶习。一提到“韩鹏”的名字，同学们嗤之以鼻，一副瞧不起的样子。经过调查，杜老师明白了事情的原由，这位同学从进入这个班就不省心，作业不做，撒谎，在学校骗老师同学，回家哄父母，家长对老师产生了误会。在这样的情况下，家长找到了老师，和老师又吵又闹，造成了相当严重的后果。当杜老师接班以后，想静观其变，没想到第一天交作业就少了一本，把作业一查缺少的正是韩鹏的。杜老师不忍心看到他如此下去，便经常与他谈心。刚开始韩鹏还存在抵触情绪，每当老师和他说话的时候，他都装做没听见，而且还不时地翻翻白眼，杜老师不但没有放弃，还给了他更多的关爱，并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自信，韩鹏也表示彻底改错，努力赶上。她还经常家访，与他的父母谈孩子的教育方式，使他的父母不再打骂孩子。虽然韩鹏一直在改变，但还是有犯错误的时候，在此时杜老师并不因为正在感化他而放松了对他错误的纠正。在这种慈母般人格力量感化下，韩鹏渐渐变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的学生。在今年小学升学检测中语文考出了72分的好成绩。家长开心的笑了，孩子的自信心也提升了，这就是杜老师的信念“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”
师德标兵先进事迹材料5
铸就教育路 执着幼教梦
静水流深的时光里，携一份清澈淡然；风风雨雨的历程中，逐一路坚实脚印。春华秋实二十载，历练了她坚实的内力和稳健的步履。她守护信仰，矢志不渝；她仰望星空，追寻梦想；她脚踏实地，砥砺前行，在前进中发现美丽，在奋斗中追寻人生的意义。她就是子长市幼儿园教师景xx。
心中有梦志存高远
景xx1997年7月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘近23个春秋，她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽地神思，岁月繁荣流水冲走了她的疲劳，盛开的桃李给她带来了无限地快乐。“岁月静好时，做一个有梦想的教育者，用奋斗奠定人生的底色”。这是她的诺言。她把学习当作一种责任，把爱孩子当做一种幸福，把工作当做一种享受，她带着梦想满腔热情的奔跑在幼教路上。作为教师，她以身作则投身教学一线，勤于反思、潜心钻研。在教育实践中，她志存高远，树立自己的职业理想——关注生命、关爱幼儿、让爱点燃教育梦想，让奋斗成为人生不二的选择。她不断探索教育教学新方式，更新教育新理念，成为一名精业务、通教学、善研究、能创新的优秀教师。二十余载，她扎根于市幼，成长于市幼，从一名青年教师成长为一名业务骨干，到今天的中层领导，稳扎稳打的每一步都练就了她扎实的专业知识，铸就了她“静水深流，闻喧享静”的从容与智慧。
师德上她是标兵
有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服务好每一位家长幼儿，是她的工作追求；有求必应，关注好每一个细节，是她的工作态度。在二十年的教育生涯里，她始终把工作的责任感放在第一位，她工作的每一天是简单的：清晨，她微笑着迎接的是一个个兴冲冲走进幼儿园的孩子；白天，她埋头处理的，是一件件繁杂的.事务；夕阳西下，她那单薄而不失坚毅的身影，送走每一个家长及孩子……在这简单生活里却是不简单。
景xx老师严于律己，团结同事，工作上总是默默无闻，任劳任怨，处处以大姐的身份严格要求自己带好头，率先垂范，是师德上的模范，为人师表的标兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑总是放在她的脸上，园里的青年老师真诚的叫她“姐”。
业务上她是带头人
景xx老师在做好本职工作的同时，不断提高自己的理论素养，坚持不懈的汲取各方面的新知识、新思想、新概念。她还坚持不懈地读书学习。让读书、思考成为她工作和生活中不可缺少地习惯。她将自己所学全部运用于保育教育实践中，并不断的改变教育思路。她积极投入教育教学研究中去，主动承担示范课和观摩课，在业务上，确实是幼儿园的示范，学科上的带头人，保教工作中的骨干。
真情温暖童心
“鸟有巢，人有家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾。也有这样一群孩子，父母为了生计远离家乡，只有年迈的奶奶与她相依为命，孩子自卑、孤僻不喜欢与别的孩子一起交往。当景老师得知情况后，她采取多种方式与幼儿交流、沟通；在游戏中经常拉着他们一起玩耍，让孩子们感受到与大家在一起的快乐；还多次进行家访，为孩子送上衣服和学习用品。
矢志不渝感恩同行
所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。回首这二十载，景xx老师收获了甜美与幸福，收获了纯真与享受。每年被幼儿园评为模范班主任、优秀教师、教学能手、优秀教案奖、教学先进个人，在技能比赛中也荣获了多个奖项，近年来先后被评为市级教学能手、子长市政府优秀教师、延安市教学能手、延安市学科带头人、陕西省教学能手、陕西省儿童书信文化活动比赛中优秀辅导教师奖。所撰写的论文《浅谈幼教安全工作》《谈幼儿自信心的培养》《无言的爱》《对小班教师的几点建议》《谈幼儿生存能力的培养》先后在县教研室、中国教育写作协会、作文周刊大会、中国教育教学丛书中获奖并发表。这一切见证了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面对成绩，她说：单丝不成线，独木不成林。一个奋斗不息的自己，一个影响她的好园长和一群纯真质朴的教师，才是她这段璀璨岁月中最珍贵的礼物。追梦的路上正是因为有了一群志同道合的人，梦才更加灵动。她要把最深切的敬意送给明知还不完美，却仍然爱着她的领路人和她的团队。
漫漫幼教路，伴随她的有“问渠那得清如许，为有源头活水来”的不懈学习，有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的潜心实践，更有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的喜悦收获。她用自己的实际行动释放着浓郁的教育情怀，铸就了爱岗敬业、勇于创新、甘于奉献的精神。凡是过去，皆为序曲，呈现在眼前的是天色正好，上路其时，她将继续点一盏不灭心灯，以笃学之心、诚敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空执着幼教梦，脚踏实地铸就教育路！
每一颗闪闪发光的钻石，都是经历了千百次打磨；
每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破茧的痛苦；
每一粒色泽圆润的珍珠，都是砂砾与河蚌肌肉的磨砺。
愿你仰望星空，守候一份不变的信仰；脚踏实地，逐一路坚实脚印，趁年轻尽力去尝遍所有的苦和累。
师德标兵先进事迹材料6
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在3年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、不断提高个人素养
我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。
二、努力完成自己的教学任务
做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课，我都做好充分的课前准备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，掌握教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握，灵活运用以学过的知识，在每单元的过关测试上都自己认真批阅，一个班的学生很多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是我义不容辞的责任。
三、从爱出发，甘心奉献。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
倾心所爱，来不得半点虚伪。我在教学工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的'严厉和母亲般的慈爱应该表现在教师的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为教师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。我不是伟人，也不是学者，但我是教师，我是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土中播撒爱心!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。我将一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功!我坚信，今天用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁!
四、终身学习、做智慧型教师
在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年青教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。
总之，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，通过学习，不断改进、完善自己的知识结构和能力结构，才能适应教育不断发展的需要，才有敢于创新、敢于超越前人、敢于进行教育教学改革智慧和基础，才能站在教育教学的前沿。所以，要能适应时代的要求，一定要终身学习，具备可持续发展的潜力。用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，努力做一名智慧型教师。
五、一分耕耘，一分收获
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、“”优秀率常名列前茅。兴趣是最好的老师。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位
上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起山区雏鹰，点亮希望展翅飞翔。这一次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任。我的人生信是念：勤恳做事，踏实做人;爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，只求无愧于心!
师德标兵先进事迹材料7
20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。
他是一名普普通通的小学教师。从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座右铭，也是他一生的追求。
他身体不好，XX年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。
为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。
付出能够得到大家的认同，能给学生带来成功的喜悦、快乐，是他最开心快乐的事情，也是他最大的欣慰。他认为快乐是改变现实、创造生活的动力，能让学生成功、快乐，是作为一名教师的幸福。
干正健同志XX年开始担任八里小学的教务工作，几年来带领全体教师大搞学校教学大比武建设，把工作的重点转移到狠抓学校内部管理和提高教育教学质量的轨道上来，加强了学校的年轻教师的培养，使学校的教学成绩上了新台阶。经过和大家共同努力，XX年，他所负责的学校在期末统考获得10个第一，2个第二，1个第三的好成绩。并在经后的几年，学校的教学质量一直名列前茅。“学高为师身正为范”，为了扎实有效地开展教育教学工作，他在心里时常告诫自己：要求大家做到的，自己必须先做到，用自己的言行为大家做出表率，用自己的人格魅力去感染大家、影响大家，凡事跑在前头。“行动就是无声的命令”，在他的带领下，全校教师的业务素质和教学水平有了大幅度的提高，取得了显著成绩。
多少个休息日，多少个日日夜夜，他曾舍小家顾大家，不管风雨，不计昼夜，为了早日实现教学质量新跨越，把自己的全部心血投放到学校的工作上。以心换心，换来的是学生对他的尊重和爱戴，换来的'是老师们的信服，领导的信任，换来的是家长的寄托和赞誉。有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，一路艰辛一路歌，辛勤的耕耘带来了丰收的喜悦;他创办的《匡庐飞瀑小学语文名师工作室》上传文章140多篇，他从不骄傲，他经常说：“我只是做了自己应该做的事，而党和政府却给了我太多的荣誉”。是啊，他曾多次获得“庐山区优秀教师”、“九江市优秀语文教研员”、“庐山区优秀班主任”、庐山区骨干教师、师德师风标兵等光荣称号。
“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着、他快乐着，他在自己的本职工作岗位上，勤奋踏实的工作，无怨无悔默默奉献，默默耕耘，在平凡的工作岗位上演绎着平凡的伟大。
师德师风建设先进个人事迹材料润物细无声师德师风标兵事迹材料师德师风优秀个人事迹材料师德师风建设先进事迹:爱处无声师德师风个人事迹材料师德师风优秀个人事迹材料：用爱点亮心灵的灯光师德师风先进个人事迹材料小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料小学教师师德师风事迹材料普通教师师德师风先进事迹材料
师德标兵先进事迹材料8
侯xx，女，中小学一级教师，多年担任高三特优班地理教学和课程组长工作；先后荣获“xx市优秀学科教师”“xx市优秀教师”“xx县优秀教师”“xx县功勋教师”等荣誉称号。
践行初心，教书育人
用心任教展热爱，真心竭教尽芳华。侯xx老师有着深厚的教育情怀、扎实的专业知识、无私的奉献精神。在她眼中，敬业从来不是一个单调苍白的词语，而是她时时刻刻烙印在心的行动标尺，是勤勤恳恳的践行。在任何事情上，她都不会敷衍了事，而是怀着一颗追求完美的心，像一个细心的木匠，一遍又一遍地打磨自己的作品，如切如磋，如琢如磨，精进自己的教学方法，精益求精，力求完美。
拳拳教育情，桃李满园香。侯xx老师严而有格、细而有爱。她对学生的教育始终坚持以人为本，眼中有人，即总是着眼于学生的全面发展、长远发展，尊重学生、理解学生、引领学生。所以，无论她教什么类型的班级，她总能成为让学生喜爱的老师。“侯老师是我遇到过亲和力最强的老师，平常我们去问题的时候，侯老师不仅耐心给我们讲解具体这一道题的做法，还会非常细致地给我们总结出来这一类题的共性让我们深入思考。”一位高三年级的同学这样说。正因为如此，学生都愿意和侯老师亲近，每到课余时间，侯老师的身边就围满了一群问问题的学生。
潜心钻研，勇攀高峰
作为地理老师，侯xx老师深知“实践永无止境，追求永无止境”的道理。在工作中，她勤于学习，不断提高自己的业务能力和综合素质，从不迷信于已有的教学经验，也不固步自封，更不夜郎自大，而是以一种求真务实和谦虚谨慎的态度对待每一个问题、每一个知识点。对于新问题、新情境，她总是充满着好奇心和求知欲，同时，以治学严谨的作风勤于思考、潜心钻研、及时总结。在研究高考评价体系、高考试题、课程标准和高考试题评价的基础上，针对高考的考向和能力要求，侯xx老师引导学生在高三复习备考中做到“知识系统化、模板格式化、方法策略化、作答规范化、语言精准化”。侯xx老师还积极撰写论文，参与课题研究，努力成长为专家型、研究型教师。
古道热肠，以身示范
作为课程组长，侯xx老师顾全大局、以身作则、勇于担当、率先垂范，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，为全组其她同志树立榜样。她恪尽职守，精心部署学期计划并带头严格高要求地落实执行，是模范的学科建设者和带头人，发挥着教学研究活动“组织者”、教学改革“先行者”、教学研究“佼佼者”的引领示范作用，在侯xx老师的.带领下，学科组成绩突出，侯xx老师也多次被评为优秀课程组长。
同时，侯xx老师还是青年教师成长的“导航者”。她关心、关注青年同志的成长，尽心、尽力为青年同志答疑解惑、排忧解难，带领青年教师快速成长，提高业务能力和教学水平。在传帮带的过程中，侯xx老师不仅热情耐心、毫无保留，并且还善于向青年同志学习，共同进步。目前，她所指导的青年教师杨文倩、李然等都已成长为学校的教学骨干，在地理学科的发展中起着中流砥柱的作用。
勇毅前行向未来，初心不改显担当。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。侯老师已经从教十四年，任教应届班、复习班、普通班、少年班、特优班等所有类型的班级，侯xx老师始终坚守从教初心，牢记育人使命，兢兢业业、倾情奉献，认真而执着地履行着一名人民教师的职责。
侯xx老师她始终初心昭昭、笃行不怠、踔厉奋发，以自己的言和行，践行着一个教育工作者最美的教育誓言，彰显着xx实验高中教师的风采！
师德标兵先进事迹材料9
从农村到城镇，从城镇到城市，从学校到教育局机关，从机关又回到一线学校，工作二十多年来，他至始至终对教育事业有一颗火热的心，有一种高尚的理想追求和有一种强烈的自我实现的愿望。2021学年，他响应教育局领导的号召，从机关回到一线，xx小学集团校副校长兼会xx校区负责人。作为一所新建学校，会xx校区当时面临着三大困境：一是全部以xx本部教师流动过来的教师队伍人心涣散，工作消怠，没有归属感；二是虽建校三年，但是教育教学设施配套不齐全，校园文化建设几乎一片空白；三是因为以上两个方面的原因导致家长反映强烈，投诉不断。解决这些问题，只有通过学校的发展才是唯一的途径。他凝心聚力，借势借力，艰苦创业，砥砺前行，短短的两年时间里，一所校园环境优美，设施齐全，校园文化特色鲜明，少先队小小志愿者品牌凸显，荷韵课程暗香浮动，学生在各级各类比赛中捷报频传，校区一直狂奔在发展的道路上，谱写了一首壮美的创业者之歌。
一、立榜样，发挥示范作用。
校长是学校的灵魂，校长的榜样示范作用对学校领导班子及师生员工都将产生决定性的影响。会xx校区位处xx西部地区，位置偏远，交通不便，许多从本部流动到校区的教师心中并不情愿，校区人心不稳，多有怨言，行政也不敢作为。他在了解到老师们的心理动态之后，首先组织召开校区行政会，明确大家在新校区发展中肩负的使命，并达成行政班子发挥榜样示范作用的共识。然后在校区教师会上庄严承诺，掷地有声：要求老师们做到的，校区行政班子首先做到；要求学生做到的，老师们自己首先做到。第一个学期，他做到了把每个老师的课听一遍，每个班级的课上一节。两年来，他坚持做到第一个到校，最后一个离校，坚持和老师学生一起出操，带头申报课题、撰写论文、上示范课，老师病假、外出学习，他亲自给他们代课。在校区行政配备不足的情况下，事情多的时候，有时他是教导、有时候他是大队辅导员，有时候他是后勤总务，校区各项工作开展都是身先士卒，冲锋在前，哪里有困难就往哪里上。既以此带动全体行政敢干事、肯干事，也是在深入参与中把行政抱成一个团，发挥战斗堡垒作用。正所谓：其身正不令而行，其身不正虽令不从。他的一言一行，深深的打动了中层干部和老师们，也激发了老师们来会xx校区创业的热情，校区逐渐凝聚起发展事业的正能量，也使得校区逐渐充满了生机和活力。
二、抓建设，打好发展基础。
会xx校区建成投入使用已近三年时间，由于学校经费紧缺，投入不足，学校的基础设施建设一直不完善，既为家长诟病，也影响了校区教师的士气。他积极争取教育局和集团总校的支持，给老师们承诺学校的基建要不停建，建不停。来校区的第一个学期，抓住校区申报标准化功能室建设的契机，建成图书室、实验室、体育室、美术室等4个市级标准化功能室以及电脑室、温州市首家数字化美术室，基本满足了正常的教育教学需求，打响了第一炮。第二个学期又进行了门厅和保安室改建、主席台新建等基础建设项目。这个学期7人制足球场、校园主景观建设又已立项，等着暑期动工，建成后校区的硬件水平将大大提升。在抓硬件基础建设的同时，校区坚持抓常规管理，严格执行学校的规章制度。杀之贵大，赏之贵小，在每次校区会议上，他对教师的各项工作和学校活动都及时进行总结，对老师们的表现进行点评，表扬先进，鞭策落后，树立教师队伍中的标杆，同时对个别屡谈不改的老师不手软，该处理的就按制度处理。对校区门卫保安、保洁工、食堂等工作人员一视同仁，平等尊重，明确他们的岗位职责，校区的各项常规管理得到了全面的加强和规范。
三、树愿景，引领内涵发展。
要办好一所学校，校长心中一定要有目标。有了明确的目标，团队才能产生强大的行动力。办一所让人尊敬的学校是他提出的创业口号，让人尊敬既是指学校的办学理念先进，教育教学质量优良，同时更指会昌人的创业精神让人感动。在抓学校基础建设的同时，他一直思考着学校的内涵发展。在没有资金投入的情况下，他提出了做有故事的校园文化建设理念，即利用发生在校园里的故事，挖掘、提炼里边的教育意义，在师生、家长的共同参与中动态生成校园物质文化景点，用有故事的物质文化典藏学校的历史，汇聚学校的品质，传承学校的文化，表达学校的愿景，标识师生的精神生活。一首儿歌、一只死鸟、一棵枯树、一幅油画、一门课程等等故事全校师生耳熟能详，在xx教育界也是广为流传。他敏锐的捕捉到了千年会xx的文化深厚底蕴所在一是开发《千年会xx》校本课程，建设特色校园文化。xx小学会xx校区依会xx而建。作为温州人民的母亲河，自古以来，会xx就是温州的代表符号之一。一千多年的文化积淀，会xx蕴涵着丰富的教育资源。所谓靠山吃山，靠河吃河，把富有乡情特色和区域特色的乡土资源融入校园文化建设实践中，不仅可以防止会xx文化断链，也可大大增强校园文化教育的亲和力、感染力和号召力。校区全体行政集体申报了课题《以《千年会xx》校本课程开发为载体建设特色校园文化的实践研究》，并在市级立项，有关课题实施工作正有序铺开。二是规划建设足球场，发展足球体育特色。足球运动能不能开展好首先靠硬件，会xx校区拥有200米标准跑道操场不可多得的先天条件，借足球进校园活动的东风，我们把操场规划建设成为7人制标准足球场，为高质量的普及足球运动提供了场地硬件保障。其次靠师资，我们引进了星极开朗足球俱乐部进驻我校，建立长久合作关系，由专业的外籍教练担任足球教学工作。最后是靠课程，我们抓住当前深化义务教育课程改革的契机，开设了足球运动校本课程和拓展性课程，并列入了课程表。校本课程保证了普及，每个星期四年级都有一节足球运动校本课，做到人人参与；拓展性课程保证了选择，对足球特别感兴趣的学生可以选择足球运动拓展性课程，在普及的基础上有了提高的机会。三是组建西洋交响乐团，打造艺术教育特色。为继承和发扬百年xx办学特色，贯彻落实集团校以艺益智、以艺健体、以艺育德、以艺促美的办学方针，培育校区发展亮点，提升校区品牌形象，结合校区原有打击乐基础，提出创建西洋交响乐团发展构想，并从硬件建设、团队建设、课程建设、选拔机制、家校联动等方面制订了西洋交响乐团发展规划。校区特色发展因为立足于学校的实际和原有的基础，科学定位，得到了教育局领导、集团校领导和全体老师的支持，勾勒出了校区发展的美好明天。xx小学会xx校区作为集团校新建不久的校区，所有的教师都从本部调配，校区一方面传承着百年xx文化精神，另一方面校区也应根据所处独特的地理位置、现所处的发展阶段和已有的发展基础，走出校区特色发展之路。
四、破难题，深化课程改革。
当前拓展性课程的建设和实施是深化义务教育课程改革的热点，也是学校教育管理者研究的焦点。自《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》未下发之前，会xx校区就先行试点开设拓展性课程。经过一年多的实践，本人通过调查梳理总结了拓展性课程在实施过程中存在的问题，主要有：拓展性课程设置大众化；拓展性课程兴趣小组化；拓展性课程师资校外化；拓展性课程选择指令化；拓展性课程制度滞后化。在发现这些问题的'基础上，通过思考和不断的改进，提出了针对性的解决对策，一是即整体规划布局，科学设置课程。明确拓展性课程的设置应从以下三方面入手：一是要满足学生的学习需求；二是要立足学校的育人目标；三要结合学校的特色建设。这样的课程科目开发思路，就是把学生的发展和学校的发展有机结合起来，既发散又聚合，让每一门拓展性课程都是因需而设，用一条线索用一条线索把拓展性课程串成珍珠的项链。二是明确课程要求，规范课程建设。针对当前老师们普遍不具备课程开发能力的情况下，采取由点到面、逐项突破的策略，校区挖掘相对成熟的拓展性课程进行规范建设，推出精品课程，树立标杆，供其他老师观摩学习。三是加强培训学习，提高专业水平。有计划、有组织地进行教师拓展型课程建设与实施的培训与指导，提高教师的课程开发能力、教学设计能力、选课指导能力、综合评价能力及教学研究能力。四是重视选课指导，关注学生兴趣。建立选课指导制度和选课微调机制，从课程建设入手，激发学生的学习兴趣，建立课程退出机制。四是跟进课程管理，建立保障体系。推出行政领导课间巡视制度，巡视的内容包括课前准备、课堂纪律、教师教学情况和学生的参与情况，严把过程质量关。以此不断推进校区拓展性课程建设，提高拓展性课程的实施质量。
五、求创新，推进德育工作。
本人面上负责校区工作，线上还负责集团学校的德育工作。针对集团学校原来的德育现状和格局，本人通过一个学期的观察和思索，也逐步理清德育工作思路：一是重基础，养成教育常抓不懈。组织德育处制订养成教育序列化实施方案。二是抓热点，紧跟德育发展潮流。如开展美丽校园、美丽班级创建。三是转机制，调动德育参与力量。改变以往德育活动由本部德育处制订各校区执行为由各校区轮流制订，各校区可根据校区实际情况进行微调的工作机制，此举既创造各校区德育干部锻炼的机会，也大大发挥了他们工作的能动性和创造性。四是求创新，做好常规不常文章。树立德育活动全课程理念，深入实施德育课程化。如校区围绕校园的树木设计爱鸟护绿、制作落叶拼图作品、为树木制作树名牌，为枯木设计造型等一系列活动，融爱心教育、美术教育、动手实践能力培养、科学常识教育等为一体。又如把学校传统的献爱心活动升级为国际风情贸易节，参加现场活动的市少先队总辅导员对该活动给予了高度评价。下一步，本人将协同德育行政进一步整合德育资源和力量，构建小学精彩德育体系，努力创建德育示范校。对学校的体育工作，艺术教育工作，本人也是及时召开工作会议，要求负责老师明确职责，提前做好谋划，促进各项工作有条不紊的推进。
千里之行，始于足下；不积跬步，无以至千里，本人将继续脚踏实地，异想天开，为百年xx再创辉煌贡献自己的赤诚之心。
师德标兵先进事迹材料10
“老师是太阳底下最崇高的事业”。当我看到这句话时，激发了我选择教师这个行业的热情。职专毕业后，我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。十三年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作多年来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个合格教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱七八糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，我只是无声地拿起扫把扫起地来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是老师模范的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自
己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的.道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
我跟家长说：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”与孩子们心与心的交流，他们也会很爱老师，在我从教十三年当中孩子们的懂事、贴心时常令我感动：在乡下教学时，炎热的夏天给我送来几个西瓜，我感谢推辞，孩子们不依不饶；早上送来暖暖的鸡蛋，我谢谢不吃，女孩子气的直哭，在育才实验学校时，孩子们吃水果想着给老师留一个，吃蛋糕想着给老师留一份，看我上课站累了，把自己的凳子让给我……很多的感动让我无以言表。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫胡振伟的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。无计可施的情况下，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天表现有进步，如果
作业完成了，明天你会更上一层楼！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我教过的还有两名学生，一直厌学，品行不端正，总爱喝酒抽烟，打架斗殴，聚众闹事，我三番五次找这两个学生谈话，了解到学生内心是不想这样的，学生说：“老师我也不想这样，都是跟着别的学生学坏了。”听了学生的内心话，我也知道学生内心渴望自己学好，我说“我不要求你俩把自身的毛病一下子全部改掉，每天控制一点，哪怕有一点点进步就说明你们努力了。”他俩赞许的点点头，慢慢的随着时间的推移，他俩学会了约束自我，再加上我的及时评价表扬，他们的品行有了很大改观，可是由于他们的学习基础太差，在学习方面他们总觉得很吃力，甚至力不从心，他们总跟我说：“老师我不想上学了。”我这个时候又告诉他们：“三百六十行，行行出状元，学上不好，也并不可怕，只要你肯学，以后学门技术，一样不比别人差，他们肯定的点点头。“最终他们的学也没能上完。最后我与他们的家人交流，把我的想法和孩子们的想法告诉了家长，家长也同意了我的观点。现在他们都已在学一技之长，我们还通常用QQ联系，孩子们说：”老师你是对的。我们虽然学没上完，可是你教会了我们怎么做人。“听到这我很感动：孩子们长大了。我想，教育的重点是让孩子们成才，可是当孩子在成才的道路上遭遇挫折，更应该让孩子先成人，成一个品行端正的人，敢于担
当的人，正直的人，积极向上的人。这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一为教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思
维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在各个学校领导、教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一些成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，虽然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起明天的太阳，点亮希望。
师德标兵先进事迹材料11
梁厚财，男，中共党员，1987年8月出生于会同县堡子镇，20xx年6月毕业于怀化学院艺术设计系。同年9月，我带着无限憧憬和激情来到了长寨学校白市村教学点成为了一名代课教师。20xx年9月，通过湖南省特岗教师招聘考试，成为了一名正式的人民教师。
一、爱岗敬业，尽职尽责
20xx年9月10日，我来到了长寨学校白市村教学点，担任3年级班主任并包班，开始了教书育人生涯。该班共有8名学生，其中7名为留守儿童。其中有一名叫粟於的女生比较特殊，父亲在监狱服刑，母亲另嫁别处，奶奶刚刚去世不久，70多岁的爷爷带着她和弟弟艰难度日。虽然家庭条件困难，但她却十分坚强、开朗，不仅担任班长，而且每次考试总是第一。
一进校园，老远就听到有学生欢呼："新老师来了，我们的新老师来了……"刚走进教室，学生们十分高兴的齐声喊道："新老师好"讲台上放着一张白纸，纸上写着"欢迎新老师",看着那一双双渴望的眼神，让我这个刚踏出大学校门的毕业生幸福感十足，我也暗自下定决心：一定要把孩子们教好！
学校安排我住在长寨学校教学楼的一间空闲的办公室，白市村教学点离长寨学校6.5公里，我每天骑着摩托车，风里来，雨里去。在一个下暴雨的早晨，披着雨衣骑车来的教学点，身上的衣服已经湿了一大半，教学点的罗校长关心地说道："梁老师，你先去厨房把衣服烤干吧，让学生先自习一节课".可我想起孩子们那一双双渴望的眼神，我笑着心领了罗校长的关怀，径直向教室走去。来到教室，一向开朗活泼的班长却埋头趴在座位上。我感觉这不太正常，于是走到她的课桌旁，弯下腰低声问道："粟於，哪里不舒服吗？"过了一会儿，她抬起头，懦懦地说道："老师，我肚子痛。"我又问道："很痛吗？能坚持上课吗？"她低声回答："很痛".我心想，这事不能耽搁。我找到罗校长，说明情况并让罗校长帮忙照看一下班级，就带着粟於来到了村卫生室，才知道是因为淋湿了有点发烧肚子痛。我付过药费后，按医生的嘱咐带她回到学校。午午休时，雨也停了，我骑着摩托车送她回家。大约两里地的`距离，我们来到了一栋黑乎乎的破破烂烂的木房前，她说："老师，我家到了。"我一下愣住了，感觉心里不是个滋味儿……
二、求真务实，开拓创新
20xx年9月，是一个新的开始。我来到了长寨学校工作，担任学校教务员，协助教导主任工作。由于学校没有物理教师，我主动任教初二、初三的物理。对于一个美术专业毕业的我来说，教物理，无疑是现学现卖。由于很多年没接触物理课本了，只能自己先学，然后再教学生。9月份，恰逢全国中小学生学籍系统开始使用，又是为全校学生注册学籍，又得边学物理边教学。每上一节物理课，我都得准备两三个小时，写教案、找实验器材、学籍管理，10月中旬以前从未在11点半以前睡过。
第二学期，由于学校工作要求，我又接下了初三班主任这个重担。该班是一个全校"有名"的班级，该班共28名学生，其中男生20人。通过上一学期的教学，我了解到学生的特点，为了进一步了解每一位学生。学初，我分别找每一位学生谈心，并到能去的学生家里家访，不能去家访的，我让学生家长在赶集的时候来学校，通过学校和家庭双方共同管理培养学生。在学校，我采取分层次管理学生，充分发挥每位学生的特长，做到人尽其才，物尽其用。
三、以校为家，辛勤奉献
当了毕业班的班主任，那么就应该做一名优秀的班主任。除了吃
饭、睡觉，就是整天在班里转，观察着学生的东西，及时解决问题，正确引导学生成长。一学期下来，几乎每个周末我都是在学校度过的。
该班男生比较好动，学习基础较差，喜欢上网，厌学情绪较高，女生则完全相反，大多比较内向。根据这一特点，我将学生分批次管理。对于特别好动，基础又特差的那几名学生，我在晚饭过后亲自带着他们打篮球、谈心。对于其余学生我布置了学习任务在教室学习，让成绩优秀的学生和一名中等成绩的学生带着两名基础差的学生构成一个学习小组，分组学习，共同进步。渐渐地，学生在教室、校园玩耍吵闹者变少了，课余时间进教室主动学习的学生多了，班级学习氛围越来越浓。
通过师生们的共同努力，在20xx年初中学业水平考试中，取得了可喜的成绩：一中上线3人，三中上线8人，升学率超过百分之四十，职中招生完成率全县第一。我所教的初三物理全县第七名，初二物理全县第三名。
在20xx至20xx年度，不用担任班主任的我就全身心的投入到物理教学中来，在20xx年初中毕业学业考试中，初三物理排名全县第一。初二课程改革抽测物理全县第二。
学生的成长，我很欣慰！
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
师德标兵先进事迹材料12
吕xx，中小学英语高级教师，xx市优秀教师，xx市第四届骨干教师，xx市师德标兵，xx县优质课一等奖获得者，xx实验高中优秀教师，先进工作者。
爱岗敬业，教书育人
吕老师任教30多年以来，一直担任高中英语教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名高中教师，作为一名老教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
以爱为桥，倾心教育
吕老师在注重教学成绩的同时，还注重师德教育。教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心她们、帮助她们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，演绎着不变的`爱心。在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她就像妈妈一样，既温柔而又不失严厉，为人善良，具有强烈的责任心，敬业公平且不失灵活性。
以老带新，做好帮带
无论开展什么工作，吕老师总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。她关心年轻一代的成长，对于年轻教师她总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助她们找到不足，不断成长，青出于蓝而胜于蓝。
成绩不满足，荣光催奋进。作为一名教师，她始终践行为人之道，从师之道。她正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘，开拓创新，默默奉献！
师德标兵先进事迹材料13
教育是人类社会的永恒主题。教育的实质是把人类改造世界所积累起来的知识、经验和技能一代一代传下去，并不断地丰富发展。教师职业是崇高的，它之所以崇高，是因为它承担着教书育人，培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。在充分认识到了教师职业高尚的前提下，该同志尽自己最大努力来教书育人，为人师表。主要表现在以下几个方面：
1、在思想上热爱祖国，坚持党的基本路线，忠诚于党的教育事业。
在保持共产党员先进性教育活动中，认真学习有关材料，深刻剖析自己，并敢于开展批评与自我批评，起到了一个共产党员的模范带头作用。
2、敬业爱岗，责任心强，教书育人，为人师表。
年至今，该同志主讲了两门本科生的课程，其中一门为专业基础课；主讲了两门研究生的课，两门课程均为学位课；每年还要指导毕业设计，工作量较大；同时还负责本系日常的教学管理工作。但是该同志从不抱怨，每一项工作都是尽自己最大努力去完成。从讲课方面，由于意识到了工作的本质，认真备课，广泛收集讲课素材，尽最大可能传授新的知识给学生。在培养学生的能力方面，该同志在讲课当中尽量穿插研究动态，最新的研究方法和手段，实践中出现的问题等等，让学生学有所得，同时明确学习的`目的，培养他们寻找自学的方向，提高自学的能力。在历年的教学评价中都得到了学生的一致好评。该同志指导的本科生毕业设计获年校级优秀学位论文一等奖。指导的硕士研究生论文获年校级优秀硕士论文一等奖。指导的本科生在年省大学生机电产品创新设计大赛中分获一、二、三等奖各一项。
3、该同志一贯重视学生德、智、体全面发展，注意全面掌握学生的情况，及时把握其思想动态，主动与学生交心交友，真正成为学生的人生、学业、行为规范和生活的领路人。
首先，针对目前学生考研的状况，先后作了有关考研的交流与报告，解决了学生在考研方面的误区。其次，针对学生课堂状况开了班会。从老师和学生两个角度去分析和看待出现的问题。如果属于学生方面的问题，该同志马上给他们指出来，要求学生一定要端正学习态度，同时还要探索有效的学习方法，比如如何学习书本知识，如何去拓宽知识面，如何提高自己的实践能力等；如果确属于老师方面的责任，该同志从两个角度去解决：一是主动找任课教师谈，把学生的意见及时反馈给老师，再就是鼓励学生与老师沟通，勇敢地反映自己的意见和建议。针对个别学生情绪的问题和上课的精神状态，找他们单独谈话，及时了解学生内心深处的想法和心理活动，然后讲一些能让他们接受的道理，用亲情式的温暖话语和举止，给他们以心理疏导、思想道德引导、学习生活指导等帮助他们从忧郁中走出来，或者与院领导沟通，及时解决出现的问题。
4、积极投身教学研究，为提高教学效果而不断努力。该同志自从教以来，不断探索好的教学方法，课前备课认真，还主动去现场参观实习，发现实际问题，并在讲课过程中充分做到理论联系实际，这样一方面提高了学生的学习积极性，同时也让学生明确学习该课程的目的。随着全国招生规模的不断扩大，生均培养经费在不断减少，以及市场经济体制的制约，使得各高校工科类学生的实践教学受到很大影响，尤其是实习这个环节，几乎是走马观花似的看看，效果很不明显为了缓解目前学生实习这个环节出现的一些问题，该同志在充分收集素材的情况下，对实践教学进行了研究。承担了校级重点教学研究项目一项“热能与动力工程专业虚拟实践教学系统的开发”。该项目的目的在于，利用现代化手段进行实践教学工作；利用大量的实例照片、流程动画、实际系统设计介绍等更贴近实际的素材，使学生对实物有感性认识，学以致用。该教学系统的设计可以改变目前学生实习的形式化、走过场的局面。参与校级教学研究项目一项，在XX-XX年度，共发表教学研究论文2篇。
5、现代科技的发展向大学教师提出了两方面的挑战：
一是本学科领域专业知识的更新；
二是新兴学科不断产生。
为此，教师通过参加科研来补充新知识是最基本的途径之一。大学教师把学生带到学科发展前沿的同时，从事开拓性工作，并把研究不断转化为新的教学内容。这一方面推进了学科的发展，另一方面直接训练了学生，这是大学科研的显著特点。为了更好地培养学生，该同志积极投身科研，该同志XX-XX年度中，该同志主持承担了xxxx(省、市、区、县)科技局项目“智能式真空预冷装置的研究开发”和山东省教育厅项目“建筑一体化太阳能综合利用系统研究”，作为主要研究人员之一，参与了山东省中青年科研奖励基金项目“单元复合式吸附机理研究”。发表科研论文7篇，其中有两篇被ei收录。并广泛从事横向合作，参与了多项横向项目，为企业解决难题，为地方经济的发展出力。
6、充分意识到集体力量的重要性。学科的发展离不开整个集体的力量，个人的发展也需要融入到集体当中。认识到这一点，该同志在负责本系事务的时候，充分调动教师的积极性，结合个人的特点，给安排具体的事务。其次，还经常就如何提高教学质量展开讨论，让老师针对目前教学中存在的问题献计献策。动员教师意识到科研的重要性，积极开展科研工作，自己尽最大可能去配合学院为教师开展科研创造条件。平时带动本系教师积极投身到实践中，一方面丰富了他们的业务知识，同时也提高了他们的业务水平，增强了系的凝聚力，形成了良好的团队氛围，为学科的发展打下了坚实的基础。
师德标兵先进事迹材料14
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。
这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的'美好情操。
二、以身作则，培养幼儿健全人格
在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
师德标兵先进事迹材料15
王国维描述了治学三境：”古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。'此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。'此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。'此第三境也。”作为一名校长，钟子金同志以”治学三境”化为自己追求”教育管理三境”，以此来鞭策自己，勉励自己。在发展二中教育事业上，他用自己赤诚心灵、坚定信念、顽强精神、无私行动，执著地追求着教育最高境界。
一、打造激清燃烧校园，点燃师生奋斗梦想。
钟子金同志教育管理理念先进，他认为要建设特色学校，要提高教育质量，必须让全校师生工作和学习都充满激情，要打造一支富有激情教师队伍，要培养大批富有激情学子，要创建一种激情文化。因此他带领大家致力于打造激情燃烧校园，致力于激发领导干部、教师、学生、家长激情。通过行动示范、活动鼓舞、榜样引导、主动沟通、全面服务、目标引领、榜样引路等路径来营造激情燃烧校园。
（一）培养一支师德高尚、教艺精湛师资队伍
为了让教师体验幸福感，激发教师教育教学激情，钟子金同志在管理中贯穿师德教育。每个学期第一次教工大会，隆重表彰一大批优秀教师、优秀班主任、优秀处室主任，给予物质和精神奖励，让教师都感到为学校努力工作是一件快乐事情。每年评选”十佳师德标兵”，会让人热血沸腾，从而形成人人争先、个个创优局面。三八妇女节时，举行”幸福论坛”，女教师代表通过演讲形式，阐述自己幸福观，与教师分享他们在工作中享受到幸福，从而树立正确幸福观，兢兢业业地工作。钟子金同志鼓励教师踊跃参加各级各类业务竞赛，在礼堂外墙设立了”荣誉墙”，将他们获奖成绩制成横幅悬挂起来；开辟专栏展示”优秀班主任好优秀教师风采”，附上照片和教育感言，让获奖教师感到干出成绩就有无比光荣。成功师德教育提升了教师幸福感，激发了教师激情，涌现了许多感人事迹，比如许多班主任每天早晨6点到校、晚上10：30点多离校，乐此不彼地工作；有老师患病了却没耽误一天课；有老师为送毕业班，推迟婚期等。
（二）创造一切机会让教师不断学习。
钟子金同志认为只有老师好好学习，学生才能天天向上，这是教师激情源泉。他多次邀请教育教学专家来学校作报告，亲自带领老师不远万里赴衡水中学学习先进教育进行理念，一回到学校不顾旅途劳累马上组织“让我们做得更好－－于都二中赴衡水中学参加高考复习研讨汇报会”，他说早一天让教师接受全新教育教学理念熏陶，二中就早一天壮大。每次组织教师到省内外学校学习取经，他都身先士卒，勤记勤问，没有观赏风景时间逗留，收获是”他山之玉”.平时为了利用开全校教职工大会时间组织全校教师学习，他经常为了一个问题通宵达旦地翻阅书籍或上网查阅资料，以一份最好资料组织教师学习，如学习《教师100个好习惯》，观看魏书生《班主任工作经验介绍》专题片等。
（三）激发教师们心中对教育永恒追求。
为了让教师们心中永远有追求，引导教师们由合格向优秀转变，由职业型向事业型转变，由教书匠向教育家转变，钟子金同志组织教师学习和运用新理念、新做法。积极推行”先学后教，当堂训练”教学模式；组织召开”学案编写”研讨会，研讨学案编写和推广工作；注重赏识教育和激励教育机制，注重学生课堂小组合作，注重学生个性展示，注重新课程理念运用；每学年举行高考中考特别研讨会，上一届毕业班教师介绍经验与教训；以”青蓝工程”为方式，做好新老教师结对工作，发挥骨干教师示范作用和传、帮、带作用；举行青年教师优质课大赛、80后教师演讲赛、语文老师下水作文比赛、课堂教学设计大赛、45岁以下教师业务考试、十佳班会课大赛。大批年轻教师迅速地成熟起来，一些青年教师已经成为教学中坚力量，在各级各类教学基本功比赛中取得突出成绩。
（四）用热情引领教师成长
钟子金同志用他那真挚爱、火热情，点燃了全校教师工作激情。他倡导阅读、爱与尊重，认为”生命因阅读而精彩，教师因负责而伟大”“教育成功秘密在于尊重学生”.校门口宣传板、主干道两边挂上教育名言和横幅标语，展现我校育人理念、教师责任意识和学校办学追求，让教师时时处处接受熏陶和感染，从而激励和鞭策全校教师努力，形成了独特校园窗口文化。
他关心、爱护教职工，处处为教职工着想，努力用事业凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，想教职工所想，急教职工所急，为教职工思想上释疑解惑，生活上排忧解难，让大家感受到学校温暖，以饱满热情投入到教育教学中。举行校园十佳歌手大赛和元旦晚会，活跃了学校气氛，让师生在优美歌声中放松心情，融洽师生关系；过节时请家在外地老师一起聚一聚，其乐融融；有时还请老师到自己家吃饭，教师特别感动；教职工生日，亲自送上蛋糕和祝福。
二、以新课程理念培育学子，以终生难忘教育培养和谐人
钟子金同志认为学生活力需要老师永恒激励，学生激情更需要老师持续不断地鼓励。教育就是对孩子爱、尊重、期待、赏识、表扬、赞美、鼓励、嘉许、沟通和理解。他组织全校教职工从以下几个方面进行”德”教育、”志”教育，点燃学生激情，激发学生潜能，催生学生活力，为学生成长成才铺设理想阳光大道。开设特色系列班会，融德育于智育、美育活动，寓教于乐。进行统美德教育，建设了总长度约600米”文化长廊”对学生进行孝敬亲人、尊敬师长、文明有礼教育，悬挂孟母三迁、滴水穿石、凿壁借光等著名人物先进事迹，弘扬中华民族文化传统教育。注重优秀品格教育，倡导对学生教育要坚持以表扬鼓励为主，对品学兼优学生大力宣传，尽力挖掘后进学生闪光点。表彰“每周一星”，表彰道德标兵、学习标兵、劳动之星、模范之星、好学之星、勤奋之星、勤俭之星、守纪之星、进步之星、希望之星、体育之星等；表彰”每月之星”，每个年级每月开展一次年级总结表彰大会，设立”光荣榜”，对品优和学优学生进行公开表扬；表彰”学期之星”，每个学期都要开展大规模、全校性表彰，让学生感受到成功快乐；表彰”十佳表彰”，每个学期都要评出全校”十佳”班长、”十佳”团支书、”十佳”学习标兵、”十佳”寝室长、”十佳”女生、”十佳”劳动委员、”十佳”体育委员等。引导学生文明守纪、富有责任心、勤奋好学、乐学善学、热爱劳动、自主自立。
他坚信每一位学生都能成才，通过引导学生规划人生目标、励志讲座引导、《目标威力》《阅读力量》展示，对学生进行持续不断励志教育。通过介绍中国十大名校、30所重点院校和世界十大名校，鼓舞着学生立大志、做大事激情。上课前，组织极具特色课前宣誓活动，让每一句充满力量激励话语注入学生心灵深处，化为学生为理想、为目标而奋斗自觉行动。跑操时铿锵有力班级口号，是学子响亮誓言。”处处是教育之地”，是钟子金同志对校园充满文化底蕴追求。教室彰显班风个性，折射出班级特色，班级文化建设成为了学校一道亮丽风景线。去年10月份，市教科所教研员来我校听课调研时，有一位教研员看到高三5班张贴在墙上奋斗话语感动得热泪盈眶。
三、呕心沥血育桃李，春风化雨育人心
”爱可以创造生命，爱能创造奇迹！爱能创造教育辉煌！爱心能架起师生关系桥梁，爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱是神圣，师爱更是伟大！”钟子金同志是这样对教师说，他自己也是这样做。他坚持每天早上6点钟之前到校，晚上10：30后离校；他利用课余时间找学生谈心，找老师谈心，鼓励师生勤奋工作和学习；他倡导老师与学生同在、领导与师生同在精神；课堂上常见他坐在板凳上听课身影，课下常常看到他与学生亲切交谈身影；他常常给学生打电话，鼓励学生信心；在高考前，为学生分发火腿肠和鸡蛋真诚祝愿学生能够考出好成绩，学生说：”还有什么动员会会比这种方式更有激动人心呢？”
对老师关怀，他是那样无微不至。知道小王老师工作上有很多困惑，生活上又不善于与人沟通，为了真正深入他内心，钟子金同志找来了小王老师喜欢读书籍，仔细研读，和他共同探讨，找到了思想教育突破口……他犹如家中大哥哥，关怀着校内每一位教师。你常常会看到在学校走廊、餐厅、办公室里，他见缝插针地和教师促膝谈心，了解他们需求和疾苦，分享他们成功和快乐，让每一个二中人心中都涌动着爱暖流。
对学生关怀，他是那样细心周到。在”H1NI”病毒流行日子里，他一心系着学生，一心扑在学校，真恨不得把自己分成几份。他观察了解学生情况，到食堂去关心伙食质量，为学生亲自量体温，经常商讨工作以面对突发事件发生。
熟悉钟子金同志人都知道，他不打牌，不玩麻将，没有什么不良爱好，为人正直，为官清廉。他喜欢读书，还赠送了不少书籍给年轻教师阅读呢。为了把二中管理好他忘记了什么是累、什么是苦，忘记了才4岁孩子，一天到晚都在学校，哪有时间陪家人呢？
在钟子金同志带领下，于都二中教育教学质量得到提升，社会声誉非常好。学校受到了政府、主管部门、社会和家长一致好评。学校先后被授予”第六届‘恒源祥文学之星'全国中学生作文大赛优秀组织单位”“全国作文教学先进单位”“全省教育系统‘提升质量年'活动先进单位”“‘十一五'全省现代教育技术示范学校先进单位”“赣州市师德先进集体”“全市普通高中教学工作先进单位”“赣州市‘十一五'教育教学科研先进单位”等光荣称号；被赣州市人民政府评为”师德先进集体”，被县教育局评为”中学教学质量先进单位”、”中学综合评估先进单位”、”综治安全工作先进单位”.近两年高考取得优异成绩，受到赣州市教育科学研究所高度评价，被赣州市教育局评为”20xx－20xx学年度省普通中学高考学科（文史类语文、文综，理工类语文、英语）先进单位”；中考也取得较好成绩，综合排位前进3位；初中学生三人次获全国作文比赛一等奖。全校教师能踊跃参加各级各类竞赛，并取得可喜成绩：20xx年中学生电脑制作活动中，获得省级二等奖一项、三等奖二项、市级奖6项、县级一等奖1项好成绩；优质课比赛获市一等奖2人，县一等奖10人，县二等奖2人；教学设计比赛市一等奖1人，县一等奖3人。他本人先后被评为“全国模范教师”“赣州市宣传思想工作先进个人”“全省教育报刊优秀通讯员”等光荣称号，并被江西省教科所聘为兼职教研员，被省电化教材审查委员会聘为”教材审查委员会学科组成员”！
【师德标兵先进事迹材料】相关文章：
师德标兵先进事迹材料12-05
小学师德标兵先进的事迹材料11-22
高校师德标兵先进事迹材料12-02
师德标兵先进事迹材料（集锦15篇）12-25
师德标兵事迹材料10-20
2022年高中师德标兵先进事迹材料12-02
教学标兵先进事迹材料11-19
小学师德标兵事迹材料12-18
标兵先进事迹材料精华【15篇】12-11
幼儿园师德标兵事迹材料12-02