历史教学的工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的历史教学的工作总结，希望能够帮助到大家。
历史教学的工作总结1
紧张繁忙的高三教学工作已经结束了。为了总结经验，吸取教训，以指导今后的工作，现在对半年来高三历史教学工作进行简要总结。我们主要做了以下几个方面的工作
1、认真研究高考。高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题。今年是贵州省高中课改后第一年高考，就贵州省自身讲没有高考试题可借鉴，但我市多次邀请宁夏有关专家做有关培训，因此，我认真研究了近三年宁夏以及云南等省高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研究今年的考试说明（考试大纲），了解考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。
2、仔细研究学生。学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高考的参加者，高考试卷的解答者。不根据本校学生情况进行的教学肯定是空对空的教学，教学效果不会很理想。经过接触，我们基本了解学生的总体情况：基础薄弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养；同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。
3、制定正确的教学方案和详细的教学计划。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹安排。我们根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。
4、积极参加研讨会，汲取信息，学习经验。积极参加市、县组织的`高三历史教学研讨会，参加高考信息交流会，对我们今年高三历史教学大有帮助。
5、认真做好复习，对每一次月考或其他考试都认真分析，了解学生的学习情况，积极研究对策。同时，认真辅导学生，解答学生遇到的问题难题，并对学生在思想上出现的问题给予积极的引导，帮助学生解决思想包袱。
反思高三历史教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成绩有限。为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。
历史教学的工作总结2
岁月无声，时光无痕，一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。回顾这个学期以来，高一历史备课组的几位教师分工合作，集思广益，深研究入课程，集体备课，共同提升，收获颇多。现将本学期的工作总结如下：
一、科学的教学目标的实现
（一）提高了学生学习历史的兴趣，掌握基本历史概念，构建章节、单元历史知识体系，探索历史发展规律；提高了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的能力。
（二）能引导学生关注现实、以史为鉴，培养当代学生的责任感和使命感。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
（三）了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。
二、教育教学的过程做了以下工作
（一）加强了集体备课，认真做好教学常规。
备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材
料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。上课是教学的中心环节，课堂教学采用启发式，充分运用现代教育技术手段，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学效果。
（二）一丝不苟地抓好新课教学工作。
在新课教学时，基本以单元特征、单元线索、单元知识结构、思考并解答、课堂训练为模式进行，采用教学一体化的方式，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高课堂效率。重视单元训练，及时反馈信息。
（三）关爱每一位学生，多与学生沟通。
人非草木、孰能无情。老师对学生付出一分情，学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵，教师工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生，特别是成绩较差的学生，要给以鼓励而不是歧视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信心的培养。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题。经常与学生沟通，明确学生需要什么，听取学生合理化建议，不断完善、改进自己的教学工作。
总之，历史教学工作面临许多新问题，如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习实际上并没有受到更多的重视，同时教学的有效性又受限于大班教学的'弊端。在平时的课堂中，我们关注了学生的不同
智力类型？关注了学生的生活经验？关注学生的学习方式？关注学生的处境与感受？而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽略了“弱势”群体。在评价方式单一的情况下，这些同学就不幸地成为了“落后面”。所以，我们总要信心百倍的去寻找，去实践，以期课堂教学更加有效。
历史教学的工作总结3
作为一名七年级历史教师，我已经积累了多年的教学经验。回顾这些年的工作，我深感时间如梭，但这段岁月对我的成长与收获无疑是巨大的。在这篇文章中，我将根据多年的工作经验总结一些心得和体会。
我发现激发学生的学习兴趣至关重要。历史学科是广阔而深奥的，对学生们来说，有些内容可能相对抽象或难以理解。因此，我通过利用多媒体、引入趣味性的教学内容和互动式的教学方法，努力使学习历史变得更加有趣。例如，在讲解古代文明时，我会播放一些有趣的视频，或让学生身临其境地参观一些历史遗址。这种参与式和互动式的教学方法，能够更好地引发学生的学习兴趣，增加他们对历史的理解和记忆。
在教学过程中，我注重培养学生的思辨和分析能力。历史学科注重培养学生的历史思维能力，培养他们对历史事件的反思和分析能力。因此，我在课堂上引导学生提出问题，思考历史问题的原因和结果，并让他们通过讨论和小组活动的形式展开他们的思考。同时，我会教授一些基本的历史研究方法和技巧，指导学生如何查找和分析历史资料，进一步拓展他们的历史思维。
我非常注重培养学生的合作与沟通能力。在课堂上，我经常设计小组活动和讨论环节，鼓励学生之间的合作与交流。合作能够帮助学生学会倾听、尊重别人的观点，培养团队合作能力。同时，我鼓励学生主动参与课堂讨论，并注重培养他们的表达能力。给予学生充分的发言权，可以提高他们的自信心，培养他们与他人交流的能力。
在教学中，我也不断积累和更新自己的专业知识。历史学科是一个不断发展和变化的学科，新的历史研究和发现不断涌现。因此，我会不断学习和阅读最新的历史研究成果，以更新自己的'知识体系。同时，我还会参加一些学术研讨会和交流活动，与其他历史教师和专家进行学术交流，共同提高自己的教学水平。
作为一名七年级历史教师，我深知教育的重要性。在工作中，我努力为学生提供一个积极、健康、有益的学习环境。我希望通过我的努力和付出，能够激发学生对历史的兴趣，培养他们的思辨能力和合作意识，推动他们全面发展。
作为一名七年级历史教师，我在教学工作中始终坚持以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣、思辨能力、合作与沟通能力。同时，我也不断努力提高自己的知识水平，不断追求专业成长与提高。我相信，只有持续的学习和进步，才能更好地引导学生，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
历史教学的工作总结4
本学期我接着担当高三年级12、13班的历史科教学和学校历史教研组组长工作，能够根据学校的要求仔细履行自己的责任与义务，现总结如下：
一、期初探讨学生实际，围绕高考制订较为详实的安排和目标，使本学期工作惊慌有序，并且按部就班，切实提高学生的综合素养和分析归纳实力。 二、探究新高考备考二轮复习法。今年是课改以来的首次高考，又是福建省首次独自命题综合科，我和同备课组的老师在深化探讨高考考试说明和新教材的特点之后，依据我校学生的实际学问水平与实力，探究二轮复习法，第一轮首先进行通史复习，按时间依次将必修三本的政治、经济、思想文化串联起来，为学生搭建精确的历史坐标，这样可以避开因新教材的体例而极易造成的学生历史空间的混乱；在讲解并描述中国史时留意与世界史的比较联系，帮助学生构建进步的`整体史观和文明史观。其次轮进行专题复习，紧扣高考考试说明，按不能的实力要求重点剖析考点，加强针对练习，强化学生对历史学问的归纳与分析实力，同时结合，突出历史学科的以古鉴今功能。
事实证明，这样的复习方法比较适合我校学生的实际，在几次大的省、市质检中，与同类兄弟学校相比，成果相当志向。这样的探究也为以后高三年的复习供应了较好的思路。 三、留意学生情感看法价值观方面的培育教化。历史学科的特点确定了历史课堂应当成为一个德育的基地。高三的学生在平日的学习中不仅要培育良好的学习实力，更应当学习如何对待压力与挫折的实力，学问的学习丰富的是他们的认知体系，而人生观和价值观的学习丰富的则是他们的道德体系。高三的学生经常被比作是“千军万马过独木桥”，繁多的考试使他们的心理承受着更重的考验，所以我在教学的同时也留意教会用历史人物的精神激励学生注意实力的培育与阅历的累积，尽力缓解高考的压力，培育坚毅不拔的精神品质。
四、担当学校历史教研组长期间，能和全组成员团结协作，按时、按质完成每次教研的任务，推动学校的历史科教学工作。自己尽力发挥带头作用，本学期开课一节，晋江市级公开课《09年泉州市高三质检文综试卷（历史部分）讲评》，其中探究了新的试卷讲评方法，激励学生实力的培育，开课效果良好，得到校内外老师的好评。在组内作主题发言：如《课堂视察的作用》、《课要如何上》等，引起组内老师的热情探讨，带动大家的教学探究。 五、作为老老师，与同一备课组的老师进行集体备课，在教学方法和教学重难点等问题上进行深化探讨，促进新老师的成长。当然作为老老师，也主动参与各种培训，不断取得新的进步。
历史教学的工作总结5
本文旨在对人教版小学六年级历史教学工作进行总结和回顾，总结教学成果，分析问题，提出改进措施，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
一、教学成果
经过一年的历史教学工作，我取得了以下教学成果：
1.促进学生历史知识增长：通过编写教案、展示多媒体资料、组织实地考察等教学手法，有效提高了学生的历史知识水平，使他们能够了解和理解各个历史时期的重要事件和文化。
2.培养学生历史思维能力：通过设计引导性问题、组织小组讨论、进行历史分析等方式，激发了学生的历史思维能力，使他们能够从不同角度思考历史问题，并形成自己独立的历史观点。
3.培养学生历史意识：通过讲述历史故事、展示历史文物、安排角色扮演等活动，培养了学生对历史的兴趣和敬畏之情，增强了他们的历史意识，使他们愿意主动了解和探索历史。
二、问题分析
在教学过程中，我也面临了一些问题：
1.学生学习兴趣不够高：部分学生对历史缺乏兴趣，不能主动参与教学活动，影响了教学效果。
2.教学内容选择不当：个别教学内容选择不够贴合学生的实际情况和需求，导致学生难以理解和接受。
3.教学资源不足：班级中缺少一些引人入胜的.历史教学资源，限制了教学活动的开展。
三、改进措施
为了提高历史教学效果，我拟定了以下改进措施：
1.增加教学活动的趣味性和互动性：通过引入游戏、小组合作等活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2.精心选择教学内容：结合学生的实际情况和需求，合理选择教学内容，使其能够与学生的生活经验和前期学习内容紧密联系，提高学生的理解和接受程度。
3.拓宽教学资源渠道：积极寻找和收集有趣的历史教学资源，包括图片、视频、实物等，在教学中加以运用，丰富教学手段和内容，提升教学效果。
结论
通过对人教版小学六年级历史教学工作的总结和回顾，我们可以看到在教学成果中有许多可喜的进展，同时也识别出需要改进的问题。未来，我们将采取相应的改进措施，不断提升教学质量，使历史教学更加生动有趣，更好地培养学生对历史的兴趣和认知能力。
历史教学的工作总结6
本学期我担负八年级的历史工作教学。由于教学体会尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向先辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学体会。以下是我在本学期的教学情形总结。
一、精心备教，全面掌控新课程标准
本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状态，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情形来看成效较好，学生的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不中意就不收工。虽然辛劳，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就成竹在胸了。学生特别用功，教学成效十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评判学生的学习情形，反馈教学成效，使历史课教学质量大幅度提高。
二、培养爱好，激发学习积极性
爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采取问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的进程和方法，拓展历史的教育功能，重视人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心
由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情形我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的爱好动身。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情形进行评判。用称赞的眼光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的'学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到爱好，由差到好。展开课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如：(1)交换历史学习方法，体会。(2)观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法，复习方法指导。
四、转变教学观念，不仅教书而且育人
舍弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在同等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。
以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。
五、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，常常是备好的课不得不进行必要调剂。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的展开因学生的素养良莠不齐，整体成效亦有不尽如人意。
六、今后努力的方向
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、成心识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地展开课题研究，少一色情势，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
历史教学的工作总结7
本文档对小学四年级历史教学工作进行总结，回顾了过去一学期的教学工作，并提出了改进措施和建议。
一、教学内容
在本学期的历史教学中，主要涉及了以下内容：
1.中国古代文明的起源与发展；
2.中华民族的历史传统与文化；
3.明清时代的社会生活与文化特色。
二、教学方法
为了使学生更好地理解历史知识，我们采取了以下教学方法：
1.结合图片、视频等多媒体资料，生动展示历史事件和人物；
2.进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作；
3.制作教学游戏和趣味活动，增加学生的学习兴趣；
4.定期进行历史实地考察，让学生亲身体验历史文化。
三、教学成果
通过本学期的教学工作，取得了以下成果：
1.学生对中国古代文化和历史有了基本的认知；
2.学生能够简单描述历史事件和重要人物；
3.学生通过小组合作，培养了合作与交流的能力；
4.学生对历史教育产生了浓厚兴趣。
四、存在问题
在教学过程中，我们也面临了一些问题：
1.部分学生对历史知识的兴趣不高，容易产生学习厌倦感；
2.部分学生的口头表达和写作能力有待提高。
五、改进措施
针对存在的问题，我们将采取以下措施进行改进：
1.制定有趣的教学计划和课程安排，提高学生的学习兴趣；
2.引导学生参与课堂互动，培养他们的'口头表达能力；
3.鼓励学生进行阅读和写作练习，提升他们的写作能力；
4.组织一些关于历史的趣味活动和参观，加深学生对历史的了解和兴趣。
六、总结
通过本学期的历史教学工作，学生的历史知识和能力得到了提高。同时，我们也发现了存在的问题并提出了相应的改进措施。希望在下一个学期的教学中能够更好地激发学生的学习热情，提高他们的历史素养。
历史教学的工作总结8
从小我就把教师这一神圣的职业作为自己的追求目标。在竞争日益激烈的社会，我能如愿踏入自己想要的工作岗位，应该说是幸运的。不知不觉，来到白芙蓉中学任教已经一个学期了，在这其中，我品尝到了初为人师的酸甜苦辣。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这个学期，可以说有辛苦也有快乐。作为一名新教师，一个学期的教学过程既是一种锻炼也是一种学习。而我对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，一个学期的工作让我学到了很多以前在课本上学到却无法实践的知识。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下：
作为一位青年教师，明白自己对教材的生疏，所以在课前我会认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。我认为，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。在工作态度上，我遵守学校的各项规章制度，对于学校的'任务，都是尽心尽力完成。每天都坚持早出晚归，把心用在教学上，不断进取。
我与学校的老师也相处地很融洽。他们都是我的长者，有着丰富的教学经验，而我只是一个没有经验，缺乏方法的新手。平时遇到教学和班级管理上的问题我都虚心请教。而他们都比较热心，给了我许多中肯而宝贵的建议，在这里，我要感谢帮助过我的老师。
对于我来说，才刚刚涉足教育事业。我现在能做的就是认真对待自己的每一项工作，真诚对待每一名学生，虚心请教每一位长者。也许我现在做得还不完善，但只要凭着一颗认真，执着，坚强的心，我相信工作中的困难都会克服，我会逐渐适应教育这一神圣而广阔的领域!
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
历史教学的工作总结9
这个学期结束了。根据教学计划和新的《历史课程标准》，七年级历史第二卷的教学任务已如期完成。作为一名新老师，我将其分为几个方面。说说我这学期在教育教学方面的经历和心得，总结如下：
1.本学期主要工作：
1、根据新课程标准促进学生全面发展、个性发展和终身发展。除了获取知识，还需要进行能力训练和情感升华。
2.深入了解学生的实际情况，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法。并及时指导。
3、积极开展集体备课，针对各种可能出现的问题进行突破。积极听课，学习新的教学方法和手段，以求成长。
4.及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，认真批改作业，及时指导。
5.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会和教育功能。
二、主要工作成果：
1、积累了一定的教学理论和方法，为以后的'教育教学奠定了较好的基础。
2.达到了一定的德育目标，使学生在历史学习中得到升华，掌握了一些人生道理。
三、不足：
1.个人备课不充分，针对性不强，尤其是具体课堂教学，经常备课必须根据需要进行调整。
2.新课程的理念没有完全落实，传统的教学方法和手段还很多。
四、今后的努力方向：
1.加强备课的针对性，认真备课，探索教材。
2、自觉加强新课程理念的贯彻落实，既传授知识又注重能力培养，突出学生主体意识。
3、认真听课，认真学习新的方法和概念。
历史教学的工作总结10
辛辛苦苦又一年，又到了关键时候，历史中考成绩好坏与中考备考、系统复习有极大关系。整个初中历史内容，6本书内容繁多。系统复习前，先了解一下学生初一、初二历史的学习情况，历史知识掌握程度，然后制定相应的复习计划，按部就班地进行。
回顾这学期的复习工作，有得有失。在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩是我们每天思考的内容。
本学期，我们整个复习计划分为四个阶段：第一阶段是“梳理教材，夯实基础”，大约在4月10日左右结束；第二阶段是“专题串讲，综合训练”，大约是在5月10日左右结束；第三阶段是“查漏补缺、模拟测试”，大约在6月10日；第四阶段“细看错题，回归课本”至6月18日。
一直以来，我也在思考怎样能复习得更有效一些，怎样当堂牢记知识重点，怎么能让学生温故而不厌？复习中教学工作比上新课还复杂，如果不做好充分准备，让学生仅仅做做资料就完事，那就不能提高教学质量。决胜课堂，努力提高教学效率。备课一定要充分，把每单元知识考点找出来，有的放矢。复习课特别要注重单元知识整合，整体把握一本书的知识和每一单元知识；复习中注重中外历史的联系，体现整体性；历史事件重线索，找原因。及时对学生进行测试，知识反馈中普遍存在的问题，在课堂上讲，个别问题，当面批改。注意答题技巧，要求无错别字，用历史科语言。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真搜集每课书的知识要点进行归纳总结。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。复习课一定要以本为本，充分利用课本插图，增强直观性。学生喜欢有血有肉的历史，生动活泼的历史，而历史本身也是多姿多彩的。不论哪一类，都在一定程度上对教材的`内容进行了有益的补充和完善，是与教材相辅相成的有机组成部分，可以帮助学生更客观、全面的了解历史。
历史教学的工作总结11
回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、实力要求全面提升的形势，我努力用最小的负担帮助学生获得最好的成果。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵阅历，当然也还有不少须要改进的地方。
先说几点胜利的阅历：
1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。
一年历史教学，我努力地不让历史学习成为学生的负担，而是想方设法让学生爱学历史、学好历史。这一年，我基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校支配的教学时间以外的时间补课。我总是全力以赴把握好每一个45分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学支配，顺当完成复习安排。
一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我对每一个教学复习阶段须要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的安排。
3、深化探讨教材和考试说明，精确把握历史的主干学问，编制了系统复习提纲。
我利用各种机会探讨教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深化领悟考试说明中学问点为什么这样选择编排、实力要求的详细内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外比照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注意练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避开题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在老师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的'。每份练习我都尽量让学生利用课堂时间完成，避开课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习老师都仔细批阅，都要求学生仔细改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们非常重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深化探讨题目中的有效信息有哪些、应当怎么解决、还能怎样改变，使学生真正驾驭解题方法。
5、搞好补差工作，采纳新的方式提高补差效率。
集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。
反思一年教学复习过程，也还有一些须要在今后的工作中改进的地方：
1、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视支配好对八年级中国近现代史的系统有效复习。
2、从七年级起先就要在日常教学中重视培育提高学生在历史学科上的理解和表达实力。
以上这些总结可能还不全面，欢迎指责指正。
历史教学的工作总结12
本学期已经完毕了，遵照教学打算以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
一、本学期主要工作：
1、依据新的课程标准，促进学生的全面开展，特性开展和终身开展。除了学到学问，还要进展实力造就及情感的升华。
2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。并适时的加以引导。
3、踊跃的进展集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，谨慎批改作业刚好的进展辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成果：
1、积累了必须的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。
2、实现了必须程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，驾驭了一些做人的道理。
三、存在的缺乏：
1、个人备课不够充分，针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的'课不得不进展必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。
四、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，谨慎备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教学问又注意实力造就，突出学生的主体意识。
3、谨慎听课，谨慎学习新的方法和理念。
历史教学的工作总结13
本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
一、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：
八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题
1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。
2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确
3有些学生有偏科现象
4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强
5综合分述史实的能力较差有待在方面提高
二、教学目标
继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平
三、教学措施
1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导
2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感
3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛
4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固
5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解
6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果
课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以达到增强学习兴趣的目的。
初二历史教学工作总结 篇本学期，我继续任教初二级100班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、注重研究中学教学理论
积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、根据学生的个性特点去点拔引导
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的'记录，认真写好教案。每一课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、认真批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
历史教学的工作总结14
本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下:备课——周到细致,找准重、难点作为一名教师，能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教,力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案。平时也坚持做到周前备课。积极参加备课组活动和各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，虽然学校初中部无法采用多媒体进行教学，但我仍不断进行教材分析，制作课件，争取把第每节课都备到最好。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。上课——做到线索清晰,层次分明上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。作业布置——有针对性和有层次性.为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。辅导——面向全体,关注个别。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的`辅导，要是学习思想的辅导，解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
总之，教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学。
历史教学的工作总结15
本学年，我任教高二年级历史，在学校领导的关心之下，学科组同仁的指导之下，一年下来我取得了一点成绩，特总结如下：
在教学方面：
我担任高二（1）（2）两个理科精一班和高二（13）一个文科平行班，还有高二ap班的历史教学工作，在各位班主任的领导和配合之下，所教班级的历史成绩一直比较稳定，其中高二（1）（2）一直稳居年级前列。平时我非常注意和学生建立友好的关系，利用历史学科本身富有的特殊魅力，吸引学生的注意力，激发他们学习历史的兴趣，从而提高历史成绩。学期刚开始的第一次考试，所教班级成绩不甚理想，后来反思，可能是训练落实不到位导致的。于是后阶段加强了课堂训练，之后成绩果然有了明显的进步。
除了本身的课堂教学之外，我还积极参加各级各类教学比赛。XX年9月，参加了无锡大市高中历史基本功大赛，获得二等奖。10月，在江苏省教研室和无锡市教研中心的支持下，我到河南洛阳参加全国高中历史优质课，荣获一等奖。11月，在我校举行的大型公开对外教学活动中，承担了历史学科教学的任务，和扬州中学历史特级教师王雄同课异构，并得到了与会专家和领导的肯定。11月，应南通市教科研中心邀请，赴南通中学做关于青年历史教师成长的专题讲座。12月，应泰州市教育局的邀请，赴江苏省姜堰二中进行公开教学活动，得到了省教研室副主任鞠文灿的`高度评价。
这些成绩的取得，一方面增强了自己的信心，另一方面也让我深深地意识到教学相长的道理。俗话说：学，然后知不足；教，然后知困惑。通过比赛，通过听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，一个ppt，是难以上好课，教好书的，我应该学习的地方还有很多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。
在教科研方面：
本年度我申请的无锡市教师专项课题《宜兴市乡土历史课程资源的开发与利用》立项，我和同仁对课题开展了初步的研究，取得了一些成果。和教研员一起主持的子课题也到了结题的阶段。围绕这些课题等，我撰写了几篇文章，发表在《中学历史教学参考》和《教学考试》上。由我独立撰写的15万字教学专著《历史是怎样学好的》，由外语教研出版社顺利出版了。由我主编的《考前30天必做60题》，参与的专著《高中历史学科知识与教学能力》《初中历史学科知识与教学能力》等都顺利出版了。
在其他方面
在上级领导的关心之下，我被选为无锡市教育学会教育信息研究专委会的理事。同时，被中国教育学会吸收为会员。
综上所述，本学年本人遵守学校各项规章制度，认真踏实工作，尽好一位教师的本分，也为学校的发展尽绵薄之力。
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