精选第二学期教学总结5篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的第二学期教学总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第二学期教学总结 篇1
本学期我担任八年级（4、5、6、）三个班的物理教学工作。总体上看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结:
一、备课方面
课前精心备课，认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种杂志，搞好集体备课。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法，力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有疑惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分，在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后，积极寻找解决办法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把学生掌握不太好的地方再重点讲一遍，力求完美。坚持每节课有课后反思。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些&“纸上谈兵&”的意味，那么上课就是&“真枪实弹&”了。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用学案充分调动学生的积极主动性，引导学生自学讨论，使学生的主体地位充分体现。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛，当然严肃也是必要的。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的.效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。特别对于出现问题较大的学生，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。
四、加强与备课组老师的合作，加强校本培训工作
坚持听课，注意学习同学科组里老师的教学经验,平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式和设计思想,努力探索适合自己的教学模式。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性,力求提升自己的教学水平。
一份耕耘，一份收获。经过自己的努力,我在课堂教学方面取得了一定成绩，在市级优质课评选中获得一等奖。但初二学生的思维习惯不好，学习方法少。有一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映&“一听就懂，一做就不会&”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
新的学期即将开始，在新的一学期里，我将继续深入实施学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式。认真钻研教法，学法，使自己的课堂真正变为学生自主学习的主阵地。我将在集体备课、编写学案、激发学生学习兴趣、提高学生的学习效率等方面狠下功夫，争取有所突破，有所提高，力争做到以下几点：
1、 讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力，教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法；
2、充分运用多媒体进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
3、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教
第二学期教学总结 篇2
一学期以来，我校的教学工作在县教研室的指导下，在小学中心校的领导下，经过全体师生的共同努力，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、 加强理论学习，转变教育观念。
开学以来，通过组织教师认真学习铜山县20xx年教学工作会议精神，使教师深刻地理解了教学质量的内涵，形成了抓质量的共识，增强了抓质量的紧迫感和责任感，并切实认识到了课堂教学质量与课程改革是统一的，二者之间并不矛盾：首先，课程改革的根本目的就是为学生的终身发展服务，其次，随着课程改革的不断深入和命题方向的不断改进，试卷检测无疑仍然是衡量教学质量优劣的主要手段。实践证明，综合素质好的学生往往科学文化素质也很好，在考试的时候也往往能考出较好的成绩，而综合素质差的学生则相反。通过以上工作的开展。使我校教师真正形成了质量意识，大家心往一处想，力往一处使，努力提高教学质量，目前已取得了初步成效。
二、加强教师培训、提高教师素质
教师是文化的继承者和传播者，是课程改革的具体实施者，师资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。近年来，我校在确保抓好教师业务学习的同时，还切实加强了对教师的培训工作，一是积极选拔教师参加各级各类培训；二是配合县教研室，重点进行了新课程实验年级的岗前培训。通过学术报告、上课、看课堂实录、面对面交流等形式，使教师在培训中开阔了眼界，提高了教学水平。在选派教师走出去的同时，我校还加大了请进来的力度，先后邀请了市教科所的郑飞所长及县教研室的有关领导来我校作讲座，从而真正把新课程的理念、方法和要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。据统计，一年来我校参加各类培训的教师达100余人次，占全校教师人数的95%以上。此外，我校还建立了以校为本的教研制度，认真开展了“五个一”活动，使教师更新了教育理念，充实了理论知识，激发了创新热情，提升了教育教学水平。
三、坚持质量立校，提高办学效益
教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低是衡量一所学校办学水平的重要标尺。近年来，我校坚持以课改为中心，不断加大研讨力度和对教学工作的全程管理，以学会求知为目标，积极探索，大胆实践，努力构建精细化的管理模式，确保了管理行为的准确有效和管理效力的无处不在。
1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易。为此，每学期开学后，我校都要求教师要重温各科课程标准，认真研读教材的教学说明，认真钻研教材，在坚持集体备课的基础上，做到“五备”和“六统一”，五备是指备教学目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法；六统一是指统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。在此基础上，还对教师的备课提出了统一要求：即备课要提前一周备好所教内容，每篇教案教学目标要明确，要包括知识目标、能力目标和情感目标，要有恰当的教学方法，字迹要工整、清晰等。
2、认真落实课堂教学，向课堂要质量。针对一些教师在课堂教学中存在的问题，我校制定了《课堂教学研讨制度》和《课堂教学常规的补充要求》，要求教师每堂课尽可能做到优质高效，不规定必须按某一种教学模式，可以怎么有效怎么上。
但有几点原则必须遵守：
（1）课前必须做好充分的准备工作，课堂上不能信口开河；
（2）必须面向全体学生，使每一个学生都能积极参与到教学活动中去，不能只注重个别学生；
（3）必须净化教学内容，课堂上不能眉毛胡子一把抓。
（4）必须当堂检查、反馈和巩固。
坚决反对课后不反思，多年教学沿袭老一套的现象。
我校抓课堂教学的具体措施是：
（1）校委会成员及分管领导不定期地深入各班听课，听后及时与上课教师交换意见，并提出要求和建议。
（2）学校每学期都要举行几次公开课，并组织全体教师进行听评，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。通过不断探索，逐步克服了传统课堂教学的弊端，普遍采用了“一三五”教学模式，即以“提高教学质量”为中心，体现“先学后教、当堂练习、当堂反馈”三个原则，实施“揭示目标、自学指导、发现问题、解决疑难、当堂检测”五个步骤。通过这项工作的开展，在一定程度上使学生从被动的状态中解放了出来，获得了主体地位，课堂教学的过程变成了学生动脑、动口、动手学习的过程，变成了全面提高教学质量的过程。目前在我校的`课堂教学中，教师已不在是简单地教教材，而是用教材去教，学科教学的综合性在我校也得到了充分重视。学生的变化和进步则更为明显。如学生变的更加积极主动，更加善于合作，课堂气氛比过去更加活泼，课堂上学生敢想、敢说、敢做，个性和学习的兴趣得到了更多的表现。以至于学生越来越喜欢学校、越来越喜欢学习了。
课堂教学的变化、教学方式的转变也同时提升了教师的授课水平，一批青年教师在课堂教学中脱颖而出，比如，在铜山县青年教师基本功大赛中，我校有沙丹、李会、吴黎黎、齐全来、刘云艳、胡三永6位老师代表大彭镇参加决赛，最终有5人获得了一等奖，1人获得了二等奖。他（她）们在课堂上的精彩表现受到了评委和听课教师的一致好评。此外，我校的王兴林、盖玲、沙丹、吴芳等教师还分别代表铜山县参加了20xx年11月份徐州市举行的的优质课评比，并获得了一、二等奖，为我校争得了荣誉，为教师树立了榜样
3、强化作业的布置和批改。为了提高学生的学习效率，我校要求教师对课堂教学的例题、习题和课内外作业要做到精选精改，绝不允许将未经筛选的现成习题布置给学生，以加重学生的负担。由于我们对学生的作业总量做了严格控制，既给教师的精批细改创造了条件，又切实减轻了学生的课业负担，使学生从小养成了认真做作业的习惯，目前已收到了较好效果。
4、认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。我们要求教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，教师要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。
5、加强质量监控，认真开展“节节清，周周清，月月清”活动。为了进一步提高教学质量，我校于20xx年2月明确提出了“三清”的要求，即节节清、周周清、月月清。节节清，就是教师在上完每一节课以后，根据教学情况，及时进行查漏补缺，确保所学知识能得到及时巩固和吸收。周周清，就是根据教师一周的教学情况，于每周的周五对本周所学习的情况进行一个简单的测试，然后对测试情况进行认真分析，找出成绩和问题，然后对症下药，及时采取措施，确保学生在学习上不掉队。月月清，指的是每个月的月末，对各个年级的教学情况进行一次测试，然后组织人员认真分析各班在教学中存在的问题，以作为下个月调整教学方法的依据。
节节清，周周清和月月清活动的开展，真实地记录了每个学生的学习情况，为教师改进教法和学生改进学法提供了依据，促进了我校教师教学水平的不断提高。
四、取得的成绩：
为了提高学生的综合素质，经协商，本学期我校与徐州市红杉树艺校进行了联合办学，首次招生便达到五百多人，除了巩固了我们原来的办学成果外，还新开设了一些艺术类的班级，如舞蹈、朗读表演、电子琴、声乐、美术、素描、软硬笔书法、看图说话等。通过这项工作的开展，使学生的综合素质有了大幅度的提高，比如，在庆六一文娱汇演中，学生的精彩表演受到了家长、教师和学生的一致称赞，由此也带来了显著的社会效益，得到了家长和社会的认可。此外，本学期我校继续组织学生参加了江苏省计算机中级考试，参试人员全部取得了合格证；另，我校学生在江苏省20xx年度小学生金钥匙知识竞赛中有一人获得二等奖，两人获得三等奖；在第二届“我们爱数学”知识竞赛中，4人获得一等奖，12人获得二等奖，10人获得三等奖；在20xx年铜山县小学广播操、特色操、和眼保操比赛中，我校的特色操和眼保操均获得了一等奖，广播操获得了二等奖；在县小学生英语口语大赛中，我校有1人获得一等奖，2人获得二等奖；在县小学生讲故事比赛中，我校有1人获得一等奖，4人获得二等奖，2人获得3等奖，其中，四（1）班的谭笑同学还代表铜山县参加了徐州市的讲故事比赛，最终获得了二等奖，为我校争得了荣誉；在铜山县小学生百人诵读比赛中，我校参赛的团体和个人均获得了一等奖，且受到了张敬义主任的好评。
以上成绩的取得，离不开各级领导的悉心指导和大力支持，在成绩面前，我们清醒地意识到，树立正确的质量观，是提高教学质量的前提；充分挖掘人力资源，是提高教学质量的基础；把先进的理念转变成实际的操作行为，是提高教学质量的关键；认真实施精细化管理，是提高教学质量的保证。在以后的工作中，我们将以此为动力，本着一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的目的，不断地创新，不断地改进，争取把平淡的工作做得实实在在，以创造出更加辉煌和灿烂的明天。
第二学期教学总结 篇3
本学期我继续担任高二两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
一．教育教学层面
1.紧抓基础不放。理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，早读时，我坚持督察，发现问题及时纠正，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。逐渐提高他们的能力。
2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听，说能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们不能适应。另一方面，学困生占大多数，尖子生极少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。因此，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
3.重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，尤其是进入选修课学习期间，随着词汇量、阅读量的`加大；语法、句式结构的复杂化，学生对这门学科产生了畏难情绪，不愿学，出现了难以学下去的窘困。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们从了解英语趣事中喜欢学习英语。
二．个人业务钻研层面：
1、积极参加教研组的课题研究活动，努力提高阅读教学策略能力。认真完成集体备课，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、备课 为了上好一节课，我上网查资料，积极查找课件，制作课件，准备、制作教具，力求优化教学思路。
3.上课 认真上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，向课堂45分钟要效果。
4、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况。
总之，一份耕耘，一份收获。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
第二学期教学总结 篇4
快要结束的20xx学年，是学校全面开展教学改革，深入研究“导学稿模式下小组合作学习”教学模式的一年。在这一年中我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校办学思想，在校长室的领导下，积极组织实施学年工作计划（至学期结束已全部完成计划中的工作），大力推进学校的教学改革和发展。
本校共有70多名教职工，其中专任教师为60名，共有18个教学班，学生总数555名（包括双学籍生）。回顾这一学期的教学工作，有成功，有教训，也必将为今后的工作打下良好的基础。
一．加强学习，锐意进取。
通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，并将她作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神。通过教研组、备课组的教研活动认真学习理论知识，探讨交流工作经验，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。
在本学年中学校集中组织教师学习了：“邱学华的.尝试教学”，“生命教育理论在教学实践中的应用”，“建构主义教育理论在教学中的应用”，“杜郎口中学教学模式在全国普适性实验及变式应用”，“合作学习模式探讨”，“课堂如何展示”、“小组合作学习中常见问题的解决”等。这些理论与实践应用的学习，使教师的教学理念得到了进一步更新，为学校教学改革的深入开展奠定了理论基础。
二．认真规范，抓好常规。
全校上下本着“课堂教学扎实有效、作业批改认真反复、教学过程注重反思、辅优补差措施得力”的教学理念，扎扎实实地开展教学工作，把落实减负和提高课堂教学效益作为学校的重点工作，抓实抓好。
本学年教导处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，对教学常规的检查每半个月一次并及时提出整改。与此同时，学校实行校级领导分段、分学科包干制度，并实行行政领导初三包班，学校教学管理工作重心逐步下移的部署，积极发挥每一位教师在质量管理中的积极作用。
三、落实教改，注重实效。
本学年教导处以教科研为龙头，继续深入开展优化教学过程，推进素质教育的系列课堂教改活动，积极发挥学校备课组的作用，局部推进“导学稿模式下小组合作学习”教学模式，努力提高课堂教学质量。
本年度中主要做了以下工作：
1．教科研、优质课工作开展进一步深入。其中3人在省级、国家级报刊、杂志中发表文章。有11篇论文在市级获奖，一等奖5篇。其中张海东老师的“实践试卷讲评课，寻求一渠活水”获浙江省优秀教育教学论文一等奖。李莉老师获三等奖。王锡娜老师和方开平老师获本学科优质课市第一名，省二等奖。
2.大力推进“导学稿模式下小组合作学习”教学模式。本学年学校对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导，与教师进修学校合作在七八年级各设立了两个生本课堂实验班。引领教师向深入课改提高课堂教学质量的方向迈进。学校承办了定海区小班化教学专题研讨会，定海区教研之春语文分会场。分三次专家到学校进行讲座，带领实验班教师到宁波田杏耕中学进行实地考察、深入学习兄弟学校课改的做法，努力形成本校的高效课堂教学模式。同时深入挖掘本校教师的潜力，成立了课改研究小组、对课改中出现的问题及时进行研究和探讨。学校开展“小组合作学习”教学模式为主题的展示活动中，有10位行政展示自己对新教学模式的理解和实践，起到了良好的示范和引领作用。课改的道路还很长，实验班为我们提供了宝贵的经验和教训。困难还很多，我们将继续探索。
3、教学质量稳中有升：
在第二学期期末考试中我校七、八年级较前一学年有较大幅度提高可喜的是七年级总体指标可以排在第七名其中较差率排在第5位，这是近几年我校七年级取得的最好成绩，八年级总体在7、8位，比上学期所提高，各年段高端学生人数还是偏少，初三在中考中进入舟山中学的人数为1+2，进入定海一中的人数也动用了保底名额，说明对于中上及尖端学生的关注应加强。七八年级中任课教师不均衡带来的影响也直接体现在了学生的成绩中，特别是高端学生的学科不平衡也直接导致了总分排名中前200名学生人数极少。分层教学，重点学生重点突破势在必行。
4、综合素质测评、体艺竞赛成绩喜人。
在对20xx届进行的综合素质测评中，5A率达到67.6%
以体艺“2+1”活动为载体，积极实施开展体艺教学活动，确保学生每天的体育活动时间超过1小时。同时学校的各项兴趣小组、运动队的培训训练达到常态化，各运动队、兴趣小组代表学校在各级各类比赛中也取得了良好的成绩。
5、积极配合高校为大学生提供实践平台。本学期有14位海洋学院的大学生到我校进行了课堂教学实习，有30多位教师参与了班主任工作及教学工作指导。海洋学院的领导及实习生都对我校的实习安排给予了高度评价，实习生也对学校的工作提出了真诚的建议和意见。与宋秋前名师工作室达成初步合作意向。
四、存在问题：
1、教师教学中苦干较多，巧干不足，从学生的测评来看，部分文化课教师在所有学科中排名较低，也从侧面反映该学科在学生中受重视的程度较低，师生关系不够融洽。
2、优秀学生中学生的学科不均衡现象比较严重，导致优秀学生的比例较低，排名落后。除了尖端学生，对于中端学生的重视程度有所下降，导致进入白泉高中以上的人数比例有些偏低（20xx年中考进白泉高中分数线的比例只占22%，20xx年白泉高中计划生以上的比例只有20.95%）。
3、同学科不同年级的教学质量差异较大。同年级不同学科的学科差异也较大。
4、教师的教科研工作还是存在比较严重的功利性。
六、今后打算：
1、整合学校的协商教育和“导学稿模式下小组合作学习”，使之成为学校课改的品牌，提高课堂效率。
2、继续加强各年级教师资源配置的均衡化，通过骨干引领，发挥备课组的集体智慧，促进学科质量的平衡和良性发展。
3、加强学生的德育教育，继续深化榜样教育和协商教育，调动学生的非智力因素，并逐步将协商教育拓展到教师管理之中。
4、探索与本地高校进行联合，设立高校师范毕业生实习基地，并充分利用高校资源对教师进行理论培训，引导教师积极参与教科研活动，积极撰写教科研论文，夯实教师教学的理论基础。让理论更好的指导教学。
本学期的工作有得有失，学校的总体教学质量有待于进一步改进，教育、教学工作任重而道远。
第二学期教学总结 篇5
六月是热情洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告别幼儿园，成为一名小学生了。回顾这一学期，我们一如既往的实施认真严谨的教学，力图渗透全语言教育理念，从幼儿园教育指导纲要精神出发。顺利地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习，帮助幼儿学习H---Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等能力有了很大的提高，较好地实现了预设的教育教学目标，并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开展英语教学活动的一些总结。
一、提高提高教师自身英语水平
为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的经验，每一个活动前多通过网络和教师相互间的听读，对所教的内容作一个前预习，确保正确的示范，并且对所学单词或内容有关的知识做到前期经验丰富，如：引导幼儿学习单词蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有经验非常少，而教师把提前了解到的有关蝙蝠的知识“抛”出来，立即引起了孩子强烈的兴趣，收到了非常好的效果。
二、进一步激发学习英语的兴趣
自开展英语教学以来，我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的.内在动力，也是教育成功的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。
三、认真严谨地实施教学
1、与老师一起共同研究教材，仔细分析每一个内容的目标、方法，并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习的英语教学计划。
2、在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，根据英语学习的特点和要求，注重口语、前书写能力、语音阅读技能的培养，以听促说、以游戏促兴趣、以书写促阅读，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
3、根据教学内容寻找相对应的图片，并根据单词和句型等的难易程度，制作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。
4、在教学方法上，制定以游戏为主的策略，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具、图片、照片等，进行找图片、传卡片、拼读句子等游戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学职业类的单词时，我们准备了各种职业需要用得工具，如医生这个职业，我们准备了白大褂、听诊器；护士这个职业准备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片，以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
四、营造适宜的语言学习环境
在培养学生们对英语的兴趣的同时，我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮助。
1、创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡，随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。
2、创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“Wash hand , please”，游戏前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”、等等。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。
3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时候，协商推荐英语小老师，自由进入英语游戏，在这种无压力的状态中，孩子们争先恐后积极性很高。
今后，我们会积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的，并将素质教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。
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