【必备】高一周记范文7篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，是时候认真地做好周记了。快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的高一周记8篇，希望能够帮助到大家。
高一周记 篇1
妈妈是一个伟大的人，是她给了我生命，是她给了我生命，是她把我养育成人。我们要感谢她。
又一次我们去外面吃饭，妈妈宁可自己不吃也要让我吃的饱饱的。
还有一次我们去胖发祥，我扭伤了脚，妈妈不停地问，“我疼不疼？”“不疼”妈妈不相信我，一直给我摁着伤口。堵塞，我信了很温暖。
这就是我的.妈妈，了不起的好妈妈。
高一周记 篇2
踏上了高中，就等于又上了一层阶梯，来到一中，崭新的校园，崭新的同学，崭新的老师……陆续都呈现在我的眼前，焕然一新的一切也应让自己也焕新一新。
人人都说，高中是奋斗的三年，是拼搏的三年，但是我却不这样认为，高中三年也是开阔视野的三年，它能帮助我们在高中认识更多的同学，了解更加更加丰富的语言文化，学习更加渊博的.知识。在这新的校园中，到处都弥漫着“新”的空气，为了能在这种“新”空气中尽快适应，我们必须尽快调整自己的心万言书，与同学互相交流，与老师多多沟通，以此才能让我们能更加充分地享受以后的高中生活。
当然，在高中的学习也是必不可少，经历了“中考”这一大捷后，我们必须迎接自己人生中最大的一次转折点，一高考，高考的成败与否关键是看我们在高中时代的努力与否，在学习这方面，我们应当吸收，学习别人擅长的一方面，而善于发现自己的缺点取长补短，用之所长，学习就是这样一点一滴，才能够进步的。
在这新的校园里，我们应与开拓全新的自己，发挥出陆完美的自己，摒弃“落后”的自己，只有这样，我们才能进步，只有这样，我们才能在这三年的高中生活中开创出一片属于自己的小天地。
高一周记 篇3
听，蛐蛐儿在寂静的夜里孜孜不倦地唱着夜曲。即便没有人去理会这繁杂、枯涩、尖锐的歌声，但它们依然一如既往地唱着，就算没有炫丽的舞台，但它们依然陶醉地吟唱着。
谁说它们没有知音？谁说它们没有炫丽的舞台？谁说它们那紧凑的歌声是令人厌烦的“噪音”？天地是它们最忠实的'听众；寂静的夜空是它们最炫丽的舞台，与夜空相随的繁星是它们这个舞台最奢华的灯光；那紧凑的歌声。动人的弦律是世间用生命谱出的舞曲，向世间诉说着：“我为我的存在而欢呼！不管明天过后会是怎样，就算明天我将面临死亡，面对在地下长眠，面对死神的召唤，面对毁灭，我也要将心中那弦律吟唱出来，弹奏出来，从指尖流出，溢满世间，向世人证明我曾在这个国度里出现过，存在过，虽然我不曾在这世间里留下过一丝属于我自己的痕迹。
“夜空下，无尽的草地，无尽的荒野就是我的家，我的舞台。”蛐蛐儿呐喊着，吼叫着，呻吟着，可谁又能听懂它的心声。
人们嘲笑着蛐蛐儿的无知，嘲笑着蛐蛐儿不知疲倦的唱着；与其吃力不讨好地嗥叫，还不如多花费点时间去草地里觅食，苟且地多存活几天。
但是没有激情的生活快乐吗？有意义吗？
情不伤人不尽情，人不疯狂不成梦；若世间没有风，谁又能知道浮云曾经流动过。
穿戴各式的耳钉，不是为了追求“标新立异”，只是不想被别人遗忘、忽视而已。刺眼的外表下掖藏着一颗寂寞的心和不为人知的伤悲。不怕天黑，只怕心碎；不怕世界末日，只怕被人遗忘······不羁的笑声，只是对生活不满的一种宣泄。
眼泪横着寒风扫，挥洒满我的路途，但你知不知，今天醉倒的原因？我愿你知道，我的伤悲；我渴望你知道，我的落寞。
高一周记 篇4
夜静悄悄的，月亮吐放着光辉。人们都已经进入了梦乡，而我却一直沉浸在《我想当一回家长》那篇文章中。就在这时，我突然来到了大街上。我发现自己个子高了一大截，身穿红色连衣裙，脖子上挂着项链，手上戴着戒指，脚上穿着黑色高跟鞋。我十分纳闷，这到底是怎么回事啊？苦苦思索了一番后，我终于得到了答案：原来我当上了家长。我高兴极了。这下我可以自由自在，不用再像机器一样，夜以继日地做作业，想干什么就干什么，没有约束。
我乐悠悠地回了家。打开门，就有一个小女孩迎了上来：“妈妈。”我这才反应过来，这是我的女儿，“我要买衣服，我的衣服都太旧了，我要换了。”我非常理解自己的女儿。因为当初自己也是这样缠着妈妈买衣服，可是遭到她的反对。我痛快地答应了，拉着女儿就急匆匆地冲到楼下的儿童服装店。“妈妈，我要这件连衣裙。”我二话不说就答应了女儿的'请求。我急切地拿出皮夹，激动地翻开一看，前胸帖后背，一分钱也没有。我无奈地向女儿说明了事实：“女儿，对不起，妈妈没钱，咱们以后再买，好吗。”女儿一听，又哭又闹：“不嘛，不嘛。我要，我要。妈妈骗人，妈妈有钱。”“听话！”我狠狠地说了一句。可她还是哭哭啼啼的，不肯离去。就在这时，邻居B姐走了过来：“小A啊，期中考试成绩下来了，我们家BB得了年级第一，你们家的孩子怎么样啊？”我朝着女儿看去，女儿低下了头，吞吞吐吐地说：“我……我……我考了倒数第一。”我的心一下冷却了。我的脸上火辣辣的，心里酸溜溜的，一时哑口无言。邻居走后，我顿时火冒三丈：“你怎么搞的，竟然考了倒数第一？想当年，*妈我可一直是年级里的尖子啊，你怎么一点儿也不像我？”突然，一大堆人朝我这边走来。“还钱！”“还钱！”原来是那些债主们又来找我要钱了。我摸了摸身上所有的口袋，唉，空空如也！顿时，这些债主蜂拥而来，把我压得喘不过气来……
“叮铃铃”“起床了——”好险原来刚刚做的是一场梦啊！
不过，这个梦也让我知道：当父母并不是那么容易的。花钱容易赚钱难。以后我应该多多体谅父母。
高一周记 篇5
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把他燃烧的光明灿烂，然后交给下一代的人们——题记
我们的生命是一首交响曲，悲欢离合样样都夹杂在里面，我们的生命是一首协奏曲，弹得出美妙的音乐为我们的人生散发光彩。我懂得人世间太多的东西，有些东西我们触碰不到，我们看不到，我们只能用心去感悟它，去体会它。生命是个典型的例子，因为我们都因生命而活在这个世界上，它让我懂得什么叫生命。
在老师的眼里，生命是一团火，燃烧了他们火热的心，他们的用心良苦，他们的无私奉献，换来的`却不是回报，而是同学们的憎恨。每个老师都有如同这样的感触吧。可是他们坚决不说放弃，他们一直用微笑来面对每一个学生，每一个人。那一个老师不会说你们都是我的骄傲，我为你们自豪。他们的生命好像就是为学生而生的。他们用自己的心去感触你的痛苦。他耐心的教导你，帮助你，这样的生命你难道不敬佩吗？老师的生命是无私，不求回报的。
在父母的眼里，你永远都是一个小孩，不管你犯了多天大的罪孽，你都是他们最宝贝的儿女，可你们往往不懂他们，你认为他们讨厌你，认为他们多管闲事，认为他们一切的一切。他们对我们的好，我们从不珍惜。等到他们渐渐的老去，你才惋惜这一切，那时候，你已经晚了。他们是上帝派来的左右护法，就算你生病，他们从没有离开过你。天下父母心，懂懂他们，他们的生命是美好，艰辛的。
在导演的眼里，我们的生命永远是被彩排的。可是人生没有彩排，过去，就再也回不来。他们的生命总有种顽强的精神，你们从不懂得怎么去赞扬他们。每一次的电影总有几个人的吵骂声，你们懂得他们这几个月的幸苦吗？就因为你们的一句话，把他们从天堂坠落到谷底。可是他们总是强颜微笑，他们从不去辱骂你们，他们永远都只是微笑的面对你们，对你们说我很喜欢你们的建议。如果是你们，你们怎么想？是骂回去还是打回去。我感悟到他们的艰辛。天塌下来，也有自己扛着的精神。他们的生命是值得我们去赞扬的。
每个人眼里的生命不同，导演，作家，警察，扫地工，他们都为大家默默地奉献，去感悟一下身边的每一个，感悟一下这个世界的人生。
高一周记 篇6
高中英语教学是初中英语教学的延续和提高。
.coM由于种种原因，中学英语教学现状复杂，大多数初高中分离，互不了解，缺乏有机的统一。初中的教师一切为了中考，对高中教材不熟悉，而高中教师一切为了高考，加大知识的难度、广度，无论从知识的难度，还是教学的方式方法都有一个大的跨度，以至于对于刚入学的高中生来说，新学年他们面临的是“新的环境、新的生活、更是新的挑战”。新学年对于新生来说是一个非常特殊的时期，这对教授高一新生英语的教师提出了一个艰巨的任务：如何与他们沟通、帮助他们度过这个转折期。笔者通过数年摸索，认为通过新生写英语学习周记来了解情况并与他们沟通不失为一种好办法。
一、英语学习周记的内容和目的
英语学习周记是让学生用英语写关于每周学习英语的情况，写作周记使学生可以不受约束地用英语来表达自己的真实感受和生活体验，例如：（1）对教材及补充材料的看法。（2）对教师采用的教学方法的看法。（3）你最喜欢英语课堂上的哪些活动，为什么？（4）你对改进英语课堂有什么建议？（5）你主要的困难是什么？你计划怎样克服这些困难？（6）你在校生活、学习、情绪等有关的其他内容。
教师可以根据不同的目的来确定学生英语学习周记的内容。笔者选择以上几个方面的内容，目的在于：
1.了解学生对高中英语教学的看法，以对前一周老师的教学做一次个人评价，便于教师根据大多数学生的意见调整进度、内容和方法，为学生设置适当的目标，促进学生能力发展和心理健康。
2.帮助学生了解自己的英语水平。通过周记写作，学生可以发现自己在英语学习上存在的问题，以便他们利用周记的写作温故知新。鼓励学生在写作过程中不断增加语言知识的.积累，进而提高自身听、说、读、写等综合运用语言的能力。
3.帮助学生把注意力转移到学习上来，调动他们的能动性，迎接新环境带来的挑战，英语学习是一个漫长的过程，很难达到立竿见影的效果。学生如果对此认识不足，极易产生急躁情绪、学习效率低下而形成恶性循环。教师利用周记的写作为老师和学生搭建一个相互沟通的平台。
二、写英语学习周记的好处
1.可以促使学生将学过的英语知识用于实际交际的目的，提高他们运用语言的能力。
2.给学生一个吐露心声的途径。新生从不同的地方来到一个新环境，互不熟悉、孤独感强，对教师的信任程度还不足以使他们敞开心扉把自己的内心情感吐露给老师。而在周记中学生可以坦诚的记录自己的焦虑、思乡、孤独等情况。这样能使他们的各种紧张情绪得以缓解，对他们的身心健康也有好处。
3.语言学习需要知识的积累，文化的积淀，这不是一朝一夕可以完成的。在周记中学生把自己的点滴进步记录下来，他们看到了自己的进步，就会提高学习的兴趣和信心。
三、教师对学生英语周记的反馈
教师应非常重视和认真阅读学生的英语学习周记。针对个别情况给予反馈或是劝慰、或是鼓励、或是赞扬、或是解释，这完全是一种谈心似的交流。在周记本上及时把鼓励、关爱送给学生，让学生时时感受到老师的温情，使学生树立信心，战胜学习、生活中的困难。
1.有助于教师及时了解学生对教学的反馈。
2.学生在周记中表现出的自信心令老师敬佩。不少学生分析了自己在学习中的困难，同时想出了改变这种局面的办法，制定了学习计划。许多学生写道“我深信自己经过努力，一定能够跟上”。同时，根据学生周记，教师为每个学生建立了档案，可以对他们的困难、特殊的问题给予关注。
3.有助于教师有针对性地与学生沟通。对于学生周记中反映出来的普遍存在的问题，就在课堂上与他们展开讨论。
由于每个人的学习风格不同，不可能有对任何人都有效的学习方法。鼓励学生根据自己的学习风格摸索对自己有效的学习方法。同时，教师有意的设计各种活动，注意满足不同学习风格的学生的要求。另外在写作英语周记的过程中，学生既能巩固所学的知识，如单词、语法的运用，又能增加吸收新知识的机会。通过周记学生把自己的点滴记录下来，他们可以看到自己的进步，学习英语的兴趣也会得到提高，从而全面提高他们综合运用英语的能力。故写作周记是为高一新生的学习方法、学习内容困惑指导及师生沟通提供了一座桥梁。
高一周记 篇7
炎热的夏天来了，炙热的太阳像个大火球烤着大地。人们热得满头大汗；花儿也耷拉着脑袋无精打采。妈妈说要带我去游泳避暑，我高兴得跳起来，马上带上了我的游泳圈，乖乖地跟着妈向市区小河走去。
来到了小河边，我看到许多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了进去。一会儿工夫，我和女孩们就玩熟了。我们穿着游泳衣套着游泳圈像一艘艘小船在水面上漂来荡去，不知不觉飘到了小河中央。男孩子像几条泥鳅，他们在水里钻来钻去、吵吵闹闹。害得我们都不能游泳了，水面荡起了一圈圈波纹，吓得小鱼四处乱游。欢笑声布满了整个水面。
我喜欢游泳，喜欢这快乐的`夏天！
【高一周记】相关文章：
高一学生周记12-09
高一新生周记11-29
[优选]高一开学周记12-12
高一军训周记范文11-29
精选高一周记四篇11-30
精选高一开学周记三篇12-01
高一中秋周记11-04
（经典）关于高一周记2篇12-09
高一周记集锦六篇12-01
高一周记汇总五篇11-30