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【精华】安静的作文500字4篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的安静的作文500字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
安静的作文500字 篇1
“山中无老虎，猴子称大王”，这句话可真是完美地诠释了我们班这节自习课的现状。这不，“老虎”一出去，“猴子们”就开始活跃起来了。
只见“放风手”小d同学尽职尽责地守在门口，其余的便在教室里自行欢闹起来。“我是一匹来自北方的狼，”小q同学率先开起了个人演唱会，在讲台上旁若无人地唱了起来。下面，几个要好的女生则自动分组围成一团从最近班级里的流行新书讲到现在的新电视节目，再到19世纪的老电影；从盘古开天地谈到现在新型机器人，那可真是上到天文，下至地理无所不关心呀。
男生团体们正兴奋地谈论着游戏，每个发言的人都思路清晰，条理通顺，手舞足蹈，仿佛一群演说家们在进行精彩地辩论赛。
突然，一声大叫响起“虞老师来了！”放风手小d最先窜回自己的座位，演唱家也停止演唱以迅雷不及掩之势奔回其位置，其他同学也不约而同各归各位，教室里顿时鸦雀无声，只听见轻轻地翻书声。
十秒、二十秒，哪有虞老师的影子？就在胆大的`同学刚要解除“警报”的时候。虞老师脚步轻快地走了进来，微笑地望着大家“今天的自习课大家表现不错，提出表扬，希望大家断续保持！”虞老师鼓励地眼神一一扫过大家，这让如释负重的我们也多少感受到了一丝愧疚。
安静的作文500字 篇2
哎！若谈到进入四年级后我们班的纪律如何，我只能说：纪律好是罚出来的。如果教室里闹哄哄的，最后一准招来惩罚——加作业。
那个星期五倒安静。我们班的作业量本已比以往的大多了，外加上一篇命题作文，大伙儿似乎都不想再被罚作业了，更不想让自己的周末在“作业海”当中度过，所以努力管住自己的嘴巴。
语文课上，杨老师写板书时不小心写了一个错别字，要搁到以前，同学定会叽叽喳喳地说个不停，与错别字纠缠不清，直到杨老师把那三个可怕的字——“加作业”给喊出为止，教室里才会鸦雀无声。但是今天，这种情况并没有重复上演，反而教室里十分安静，没有发出丝毫喧哗声。后来还是杨老师自己忽然发现的，她赶紧擦掉，端端正正的把正确的字写在了黑板上。杨老师微笑着回过头来，满意地点点头，还表扬了大家，说同学们这次没有揪着老师的错误不放。
后面三节课，其中一节是语文，大家也都规规矩矩上课，后来品德课上有“我来体验当老师”的活动，即便小老师们以那好吃的糖果来“刺激”大家，大家也都乖乖地举手发言赢糖果。午休时，大家依然安安静静地做自己的.事，写作业的埋头疾书；画画的画上几笔，立起画纸孤芳自赏；看书的同学更是众多，有的趴在桌上，小声念着书上的精彩段落，也有的翘起二郎腿，把书放大腿上，仔细品读；若忍不住想笑，干脆把书放进抽屉，头埋在袖子里小声地嘿嘿笑两声。午休结束后，管理老师满意地走出了教室。
到了快放学时，杨老师布置完正常的作业后，便说：“今天不用加作业，你们午休很安静，放学吧。”全班同学皆大欢喜，背上书包，冲出了教室，有几个出来后放胆大喊一声，“耶！”
安静的作文500字 篇3
我从楼道跳过，右脚底与地面磨擦发出“哒、哒”的声音。我想起徐志摩的那篇《错误》，他不是归人，我也不是。
我的也不是马蹄声。
从二楼上来的时候，一收银大姐要帮我，我说：“没事哈，我行的！”她看着我跳过去，渐远。对旁边的人说：“他很行的。”只是，我不想太多的麻烦别人。
那片从窗帘里透过来的阳光，在我没有注意的时候已经变得不同了。一个一个日子也在我思维混浊的时候溜走了。
我在渐渐学着理解别人，也在学着认识自己。我在试着接受别人的方式，也在试着反思自己。当然，看到有些人我仍会不爽。我在努力接受那个自以为是而且狭隘的人。我知道，他成长的环境和我不同，教育过他的老师和我不同，他看过的书也和我不同，这么多的不同之后，我知道我们绝对是不同的人。但是如果都可爱些，我们又是一样的人了。
“大哥”仍逃课泡在图书馆里，一心只在那些我们认为很怪僻的难题上；“三剑客”不分昼夜在英雄联盟嘶杀，然后黑白颠倒；贝在细心的照顾着他的几只鱼，只是原来的乌龟不知道带哪儿去了；我用大把的时间躺着；剩下的人，不想再多说了。
给玉米打电话，情绪常常有，心情常常无。我惹她很多似的。给学姐打电话，为找网络信号，我从床上艰难的挪下去，然后跳到楼道尽头。“你说的撒啊？”我重复一遍。“听不到，还是听不到。”我清晰的`听到她在那边嚼着什么水果，嚓嚓的声音。
用四五分钟时间发出去一条短信。下次再找个信号好的地方再聊咯。我躺着的时候“大哥”走到镜子前，随意拭弄一下头发，踌躇满志的样子。只是他的沙（陕西话，和脑袋意思同）还是经常木木的。可能是一种病吧！
遗憾的是，这种病我好象也有。
安静的作文500字 篇4
在上过的这么多课中，我印象最深的是科学课。在一般的课上，同学们经常交头接耳，偶尔还会大吵大闹，而我们的科学课，却是鸦雀无声的。为什么呢？那是因为我们厉害的科学老师—梁老师。
记得第一节科学课，上课铃响后，我们像往常一样吵吵闹闹，等着老师说连着说三个安静、安静、安静呢。然而我们没有听到老师的声音，过了一段时间，教室里慢慢安静下来，同学们不约而同地向讲台上看去，迎接我们的是梁老师“死神”般的眼神。我顿时有种不详的预感。果然，停顿几秒后，梁老师大发雷霆，像头狮子一样吼着：“我看谁还敢说话！”声音震耳欲聋。我偷偷抬头一看，看见他脸色铁青，脖子上青筋爆出。刚才还嬉皮笑脸的同学们，现在都紧张不已，大气也不敢出。
过了一会儿，老师开始上课了。同学们都规规矩矩、认认真真地听讲，谁也不敢再捅马蜂窝。教室里真静啊，静得可以听见同学们的`呼吸声，静得连跟针掉到地上的声音都可以听到。梁老师的眼睛就像一个监控摄像头，时刻监视着我们。我们就像被关在笼子里的小鸡，被老师驯服了。
这节课慢得像一个世纪。终于等到了下课时间，我们恨不得在下课铃声打响的那个瞬间冲出教室。课间时间，同学们的讨论话题都是梁老师，大家想起他火冒三丈的样子，都倒吸一口凉气。
通过这次课，我得到了一个结论：这个科学老师不好惹！
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