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秋季小班区域活动工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的秋季小班区域活动工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
区域活动是一种有目的、有计划的学习活动，让孩子在自力更生、自由探索活动中学习、探索、掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们认为区域活动是一个良好的环境和机会，有利于儿童的活动和表现，可以合理安排各种活动，提供足够的材料刺激儿童活动，建立和谐、自由、轻松的氛围，促进儿童各方面的发展。
一、区域设置适合儿童
根据儿童健康、社会、认知、语言、艺术发展的需要，从儿童心理的角度，为儿童创造艺术区、娃娃家、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为孩子己的兴趣和能力，为孩子提供动手、动脑、活动的场所和机会。阅读区、娃娃家等区域按照合理布局便于流动的原则，按照活动室的特点设置为固定区，其余设置为活动区。
二、有计划地投放材料
根据近期的教育目标和儿童的发展水平，有意识地选择和投放一些材料，创建活动区要有一定的规划。
有计划、有目的的材料是区域活动的物质支柱，是儿童活动的工具。材料是否适当，对儿童的发展起着决定性的作用。材料应根据儿童的年龄特点、最近的教育目标和儿童的实际发展水平进行交付。不要突然投入材料，应分阶段分批更新，从容易到困难，不断吸引儿童积极参与活动的兴趣，使他们感到新鲜。
三、区域活动总目标
创造孩子们喜欢、自由、开放的环境，引导孩子们独立开展活动，培养孩子们积极、活泼、开朗的个性，鼓励孩子们愿意与他人沟通，学习互助、合作和分享。
四、各活动区分目标
1.艺术区:喜欢参加艺术活动，大胆表达自己的情感和体验，以自己喜欢的方式表演艺术。
2.表演区:喜欢用身体动作表达自己的想法和各种想法，做有规律的动作，用声音和动作自由大胆地表达自己的感受。
3.娃娃家：喜欢和同龄人玩游戏，学会分享、等待和轮流，体验与老师和同龄人共存的快乐，理解和遵守日常生活中的基本社会行动规则。
4.阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
五、区域之间的联系
加强区域间的合作、渗透和相互促进。虽然不同的区域相对独立，但它们可以相互联系，增强活动的兴趣，保持孩子们对活动的兴趣。例如，引导孩子们在艺术工作区把小鱼送到娃娃家，做花环送到表演角落。孩子们会对这些活动非常感兴趣，他们可以很容易地获得相应的知识。
六、活动内容暂定
第一至三周为准备阶段，第四周为儿童独立开展游戏活动
(1)美工区:苹果、香蕉、印章画(萝卜)、手指画、毛笔画、汽车、小房子、轮船。
(2)表演区:节奏练习、鱼游、花舞、鸟飞、鸭舞、孔雀、创作。
(3)娃娃家:我和爸爸妈妈是一家人，招待客人，爸爸妈妈去上班。
(4)阅读区:我喜欢看书，看地图找家。XXX、我给你讲故事。
七、加强指导，为儿童营造轻松的心理环境
在区域活动中，要注意评价，促进活动的深化。小班孩子评价能力差，可以先组织孩子说:你今天玩了什么？和谁一起玩？以后逐渐引导孩子说:你是怎么玩的？谁玩得好？为什么？让孩子在评论中与同龄人分享自己的经历，体验成功的快乐，发展口头表达能力。教师的评论主要是表扬和鼓励，促进儿童的成功经验，告诉大家活动的不足，提出新的游戏要求和规则，让孩子们在快乐和自信的感觉中结束，并激励他们 孩子下次继续活动的愿望。
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