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学习日记
很快一天又过去了，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的学习日记，希望对大家有所帮助。
学习日记1
设计思路
在大班，常常会看到这样的现象：有的孩子因为表达水平有限，想说但说不出来，于是失去了表达的积极性；有的孩子有表达的愿望，但教师不提供支持的环境，时间一长，孩子依然不懂如何去讲述一件事……所以，在讲述活动中，教师首先要鼓励幼儿大胆表达，让他们拥有积极的讲述动机；其次要明晰幼儿语言发展的水平，寻找合适的切入点，提升其表达能力。
本活动分三个部分推进：
第一，从幼儿记录的发生在自己身边的事情切入，使人人有话说、有感受、有经验，充分调动幼儿“说”的积极性。
第二，调整提示，帮助幼儿理解。用图卡的方式帮助幼儿理解讲述事件时应注意时间、地点、人物、事件四要素的完整性，这也是活动的难点。活动中，可有多种组织形式，如师生互动、生生互动等，而教师的示范讲述是提升幼儿语言表达能力的重要途径。当幼儿讲述时，教师不要干扰，在点评时要紧扣“中心、顺序、重点”三要点，鼓励幼儿关注事件的主要特征，有顺序地传递最主要的信息。
第三，引导幼儿再次充分感知自己的日常记录，用学到的方法分享自己的日记，将活动回归到生活的原点。
活动目标
1. 初步接触日记，能感知、理解事件发生的过程、顺序以及人物在其中的作用，并用较完整连贯的语言有序讲述。
2. 体验同伴之间的情谊。
活动准备
经验准备：幼儿阅读过《蚯蚓的日记》 《仙鹤日记》；幼儿开始尝试记录一些身边发生的事情，教师将记录的材料装进一个夹子中，贴上封面，作为“班级日记”。
物质准备：PPT；幼儿的记录、图片、提示卡。
活动过程
一、导入：介绍班级日记
1. 调动幼儿的已有经验
关键提问：
（1）你们有没有读过关于日记的书呀？（《蚯蚓的日记》）
（2）书里写了些什么？
（3）日记里有哪些照片？它们都值得纪念吗？
小结：看来你们了解得不少，原来《蚯蚓的日记》里都记录了一些令人难忘的事情。
2. 梳理关于日记的经验
关键提问：
（1）什么是日记？
（幼儿：日记就是把自己最难忘或者最开心的事情记下来，但是不一定每件事情都要记录在日记本上面；日记就是记录我们开心的事情和难过的事情。）
（2）为什么要记日记呀？
（幼儿：因为小蚯蚓从小到大有很多事情，记下来看一看就不会忘记了；因为他们要记小时候怎么上小班、中班和大班的事情。）
（3）你们是不是这个意思：日记能够把你从小到大的事情记录下来，记着记着，自己就长大了？
小结：日记可以记事，可以记人， 可以记下景色，也可以记录某个活动过程，凡是自己在一天中看到的、听到的、想到的、做过的，都可以是日记的内容。
【设计意图：幼儿需要在日常阅读中积累关于日记的一些粗浅概念，这是本次活动开展的`基础。通过第一环节的互动，教师也可以了解幼儿讲述的实际水平。】
二、学习：说清日记的内容
1. 读读某日的班级日记
关键提问：
（1）一个人记日记，可以藏起来不给别人看，成为自己的秘密；而班级日记是大家记的，不仅要记录大家的各种事情，还要把事情讲清楚。来看看这篇日记记的是什么?
（教师出示图片。）
（他们在一起看书/ 书撕坏了/ 那个男孩子发火了/ 后来书修好了）
（2）谁能把这件事情讲清楚？
（幼儿：在幼儿园里，有一个男孩和一个女孩，女孩不小心把男孩的书撕坏了，男孩很生气，后来，他们一起修好了书。）
（3）你从哪里看出这是在幼儿园？
（幼儿：有这么多椅子和桌子。）
【设计意图：教师特地选择了一个有情节的故事供幼儿讲述。与同伴的交往，是每个幼儿都有可能在生活中遇到的事情。所以这个切入点要比其他班级事件更有意义，更适合大班幼儿。同时，故事也使幼儿的讲述包含了更深刻的情感。】
2. 教师出示提示卡，卡上标明时间、地点、人物、事件。
关键提问：
（1）你们看到故事发生在什么地方？
幼儿园 （出示“地点”图卡）。
（2）你们还看到了谁？
一个女孩和一个男孩 （出示“人物” 图卡）。
（3）记日记时，还有什么非常重要？ （时间。）
（4）（出示“时间”图卡）记录时间很重要，这能让大家知道什么时候发生了什么事情（出示“事情”图卡）。
（5）仔细看这张图，有人说他撕坏了书，有人却说他在修书。你们从哪里看出来的？说说理由。
（他拿着固体胶，桌子上还有胶带， 他应该是在修书。）
【设计意图：这个环节主要帮助幼儿理清顺序，让他们自由讲述。教师应重点关注幼儿原有的水平。】
3. 幼儿尝试完整讲述日记
关键提问：
（1）有了图卡的帮助，谁愿意再来试一试把事情说清楚？
（幼儿1 ：10 月16 日星期四，10 点， 小男孩把他的日记本给小女孩看，然后小女孩不小心撕坏了日记本，小女孩就帮他修，修好后，小男孩很高兴。）
（幼儿2 ：10 月16 日星期四，10 点， 小男孩给小女孩看一本书，小女孩不小心把书弄坏了，然后小女孩和小男孩一起把书修好了，小男孩很高兴。）
（2）大班小朋友不仅要把话说连贯、说完整，还要学会用合适、准确的词来表达。比如说，你们看到这个了吗？（教师指向“火”的图卡。）
（幼儿：他发火了，生气了。）
（3）还有更好的词吗？
（火冒三丈，暴跳如雷。）
（4）看一看，小女孩的表情怎么样？
（5）小男孩和小女孩可能还会有一些想法、有一些对话，你们能用自己的话把事情说得更生动、更有趣吗？
4. 教师示范讲述
（10 月16 日，星期四，上午10 点， 在我们的教室里，浩浩拿来了自己心爱的图书。红红看见了，对他说：“请借给我看看吧。”浩浩说：“好的。”红红看书的时候一不小心把书撕坏了。浩浩看见了，心想：这可是我最喜欢的图书。他非常生气。红红急忙说：“对不起，对不起，我立刻把它修好。”浩浩说他可以帮忙，于是，他们来到桌子边，拿出胶棒和剪刀一起修补图书。书修好了，他们俩都很高兴。）
关键提问：
（1）你们为什么要为我鼓掌？
（你说得很好，而且很流畅。你讲的时候声音很响亮，让所有的人都能听见。）
（2）你们有没有听到我把卡片上的提示都说出来了？
5. 幼儿学讲
【设计意图：教师的引导均指向仔细观察与清楚表达，其中，教师的示范讲述是提升幼儿语言表达能力的重要途径，教师一定要讲得清晰、到位，不仅要注重讲述过程的顺序以及人物的所想、所做和所说，还应注入情感，传递给幼儿语言表达的美感。】
三、巩固：聊聊自己的日记
1. 选择班级日记，幼儿分组阅读班级日记
【设计意图：幼儿从集体讲述进入个体独立学习的状态，展现的是幼儿自己记录的班级日记画面，有的画面可能比较复杂，教师要指导他们仔细观察，学习抓住重点。】
2. 幼儿按图卡要求讲述
（1）播放背景音乐，幼儿按图卡讲述自己的日记。
（2）小结：我们还可以记录这些事情（教师播放P P T，显示幼儿游戏、运动、秋游等活动场景）。每天在班级中会发生许许多多的故事，需要我们用眼睛去捕捉，用心去感受，用嘴说清楚。班级日记就是我们成长的记录。
【设计意图：回归幼儿生活经验的讲述会引起幼儿的共鸣，当幼儿看到自己日常活动的照片时就会雀跃不已，表现出愿讲乐讲的积极状态， 而本次活动所获得的一些讲述技巧也助推其不断提高讲述水平。从活动中，幼儿收获的不仅是讲述水平的提升，还有浓浓的同学情。】
学习日记2
雷锋活动中，我们的小组负责的是擦窗扇。
一开始，在老师的安排下，我们很快就清晰了分工：两个同窗负责洗抹布和递抹布，一个同窗负责扶凳子，由于我的身量高，老师让我负责站在凳子上擦窗扇。整个小组很快就进入打扫状态，像一群辛勤忙碌的小蜜蜂，前前后后飞来飞去。不过，我刚一站上凳子，凳子就摇晃了几下，让我觉得自己像是一个驾驶着战船的水手在大海上颠簸航行。我定了定神，举起抹布，在布满尘土的窗扇上擦了一下，灰土中立刻出现了一条亮晃晃的轨迹。我认认真真地擦窗户，把窗户擦得一尘不染。
擦好窗子以后，我没有急着从凳子上跳下来，而是站在凳子上欣赏课堂里的情形。同窗有的.在擦台子，有的在拖地，整个课堂虽然热闹，却也有着一种规律感，我们就像一个美满的大家庭，充满了生命力和活气。
学习雷锋活动虽然疲惫，却让我体会到了劳动的高兴。
学习日记3
读《雷锋日记》有感一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代的人学习。
雷锋精神，是以雷锋的名字命名的。以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代的精神文明的同意语，先进文化的特征。周总理把雷锋精神全面而精辟概括为“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”
雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力。从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建设的火热实践中，符合时代进步的潮流。就在于雷锋精神与我们党全心全意为人民服务的基本宗旨是一致的，展示了共产党人的特殊品德，就在于雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，体现了伟大的民族精神，就在于雷锋精神贴近实际丶贴近群众丶贴近生活，反映了广大人民群众对建设美好社会丶创照美好生活的迫切愿望。
我们要学习雷锋精神宽以待人，树立崭新的自我现象。文明礼貌离我们并不遥远。我们要用实际形成团结友爱丶诚实守信丶助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者。“活着就是为了让别人生活的更美好”这是雷锋的名言。
《雷锋日记》是雷锋精神根本核心诠释。让雷锋精神常驻我们的心田！
一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代的人学习。雷锋精神，是以雷锋的名字命名的。以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代的精神文明的同意语，先进文化的特征。周总理把雷锋精神全面而精辟概括为“憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”
雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力。从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建设的火热实践中，符合时代进步的潮流。就在于雷锋精神与我们党全心全意为人民服务的.基本宗旨是一致的，展示了共产党人的特殊品德，就在于雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，体现了伟大的民族精神，就在于雷锋精神贴近实际丶贴近群众丶贴近生活，反映了广大人民群众对建设美好社会丶创照美好生活的迫切愿望。
最近，我读了一本书，叫做《雷锋日记》。书中对雷锋光辉短暂的一生进行了深刻的描述，让我很。
雷锋的是辛酸的，他的家人相继去逝，只剩他一人孤苦伶仃。雷锋叔叔的人生道路是坎坷不平的，但是他党、热爱，坚持认真，全心全意地为人民服务。
日记的第二则写道：“要学习时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”这句话的意思是说，学习和时要有刻苦的态度和“钉子”。雷锋自己就做到这两点。他在工作很繁忙的情况下，善于挤、善于钻，利用业余时间去学习、看书，做了许多为人民服务的。看到这里，我不由得想了想自己的表现。
雷锋同志所做的一切好事都是从共产主义这个角度为出发点的。无论在什么岗位，雷锋总是这样说，这样做：“革命需要我去烧木炭，我就做张思德；革命需要我去堵枪眼，我就去做黄继光。”这朴实的话语充分反映了一个革命战士一切服从党安排，一切从革命利益出发的共产主义崇高品质。最能表现他这种精神的是发生在新兵分配工作时的一件事：雷锋正要随部队前往运输连，部队指导员命令他先去部队临时组织的演出队表演节目，这样可以加深军民鱼水情。雷锋出于对革命事业的忠诚来到演出队。但是因为雷锋有一口浓重的湖南腔，怕影响演出效果，他主动请求担任演出队的后勤工作，把节目让给其他人。读到这里，我被雷锋这种以大局为重，心甘情愿做无名英雄的精神所感动。
我最佩服雷锋的还是他那份不乱花钱，勤俭节约的精神。这天雷锋和几个同伴在打球，太阳火辣辣地照射着大地，雷锋和同伴们一起打完了球，脸上的汗像一样流，嗓子都冒烟了。这时，他们看到有卖汽水的，他的同伴们二话不说便跑去买了几瓶。雷锋却说：“汽水不解渴，还不如喝凉白开呢！”看到这儿，我觉得雷锋真小气，连角分钱的汽水都舍不得买。可他一听说哪里有水灾、旱灾，便毫不犹豫地将自己的钱捐出。这是一种多么崇高的品质呀！他自己舍不得买一瓶角分的汽水，却几十元甚至上百元的捐给灾区人民，此时此刻，我的心里不由得升起了敬佩之情。
学习日记4
新的学期开始了，为了理想的成绩，为了有新的目标而努力奋斗，我订制了一份计划，以下是新学期的计划：
一、认真预习。预习是学习语文的重要部分之一，预习得好，就可以说明你对这篇课文已经掌握到了一半。
二、专心听讲。听讲也是重要的，听可以知道老师要讲的重点，听的越多，记得就越多，不过也不单单要听，还要大胆发表出自己的意见和建议。这样一来，还可以听同学发言，懂得同学认为的那个答案是对的还是错的。而自己也勇敢地站起来发言也可以让同学们认清我说的答案是对还是错，何乐而不为呢？
三、课后认真复习，明白老师所讲的知识，别人去玩耍，我就去学习，这样坚持。
下去就会比别人懂得多。如鲁迅说的一句话：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的.功夫都用在工作上了。
四、老师布置的作业和任务都要出色的完成，作业时一天的学习中可以让我们更明白老师所讲的知识，都完全理解清楚没有，既可以靠你的知识，有可以提高综合能力，这不是一个两全其美的办法吗？
我新的计划就是这样了，如果大家有什么建议或意见的话，可以找我提出来。
学习日记5
今天，妈妈告诉我，她要教我学跳绳。听到这个消息，我一蹦三尺高，小的时候看到妈妈跳得那么轻盈，那么快，我不由得羡慕起来，刚开始跳的时候，绳子总是和我作对，每一次甩绳，都把我打得鼻青脸肿的，妈妈看了看我说：“你先把跳绳放到腿的'后面，两只手拿着跳绳的两边，接着把绳抡到身子的前面，等跳绳快要抡到脚尖的时候，你赶紧跳起来，然后继续把跳绳像我刚才说的那样继续跳，你就可以跳得很好了”。我一步一步的慢慢来，跳是跳出来，可跳出来的样子不象跳绳。妈妈说：跳绳就是这么跳的，要想跳得有模有样，就得加快速度”。我每天都下去练，终于功夫不负有心人。有次我试着加快速度，结果跳得还很好。我心里想，我终于学会跳绳了。结果一不小心，又给绳子打得鼻青脸肿的。
我现在不光可以跳得很快，还可以跳花样啦。上次运动会我参加一分钟跳短绳比赛，我跳了104个，最近我在练习跳花样，反跳我可以连续跳50个，交叉跳我可以连续跳5个，每天晚上我都要下去练习跳绳，这真是一件愉快的事情。
通过跳绳，我认识到：只要肯努力，一定会成功的！
学习日记6
不知在哪一个瞬间，我领悟到一个道理。
每当父亲辛勤劳作的时候，看到他那脸上布满了一丝一丝的皱纹，却依然对我笑着。父亲之所以没有工作，是因为。……我也不知道是什么原因。这时候，我就在想：如果我将来学业有所成就的`话，将来找一份好的工作，是不是能改变这一切的生活了？父亲也就不用那么辛苦了。我陷入了深思……
也许，只有知识才能改变命运吧！不妨，试一下？说到做到，才那一刻的开始，我开始了学习的道路，不要将时间花费在无用的事情上，时间真的很快，过了今天，就再也没有今天，过了这一秒，就再也回不到上一秒。
以后的每分每秒，我都会珍惜，我再也不会就这样被我荒废了，我现在已经八年级了，是该学习了，别看现在八年级离中考还很远很远，其实，一学期很快就过去的，你看，转眼间，已经开学一个月了，你说快不快？时间不等人，抓紧吧！
只是真的能改变命运吗？让我们拭目以待吧！
学习日记7
时间过得真快。转眼间，我已经是七年级学生了。因为我的努力，我取得了好成绩。一路走来，我对学习也有了新的认识。
首先要养成不懂就问的习惯。在学习的路上，我们不会一帆风顺，每个人都会遇到挫折。这个时候，我们不应该放弃。而是要虚心向别人请教，理解自己不懂的问题，这样才能进步。
接下来我们要讲的是严肃性。这个词相信大家都很熟悉。什么是认真？认真意味着专注于一件事而不分心。生活中，我们不仅要认真做事，还要认真学习。听课、做题、思考都要小心。因为只有认真才能取得好成绩。
然后需要适应学习环境。学习的时候，身边总会有一些不守纪律的学生。在这样的.环境下我们该怎么办？这时要适应嘈杂的环境，排除外界干扰，把精力投入到学习中去，提高学习效率。如果你听了别人的话，想和别人说话，心不在学习上，那么学习就没有效果。
最后要说的是目标。我们应该在学习的每个阶段都为自己设定一个目标，我也不例外。我现在的目标是提高我的学习成绩。所以上课要认真听讲，积极答题，做笔记。只有这样，我才能完成我的目标。
同学们，为了更美好的未来，让我们一起努力吧！
学习日记8
20xx年3月5日星期：一天气：阴
今天是个特殊的日子——雷锋纪念日！为了向雷锋同志学习，我约了几个朋友去做好人好事。
呼呼的寒风刮在脸上，如同刀割似的疼。我们正在抱怨这鬼天气。只听“咣当”一声，一个箱子掉在地上。我健步如飞地跑到跟前，抱起那个大箱子，飞奔着朝前面那个骑电动车的大哥哥跑去：“哥哥，哥哥，你的……东西……掉了！”听到喊声，大哥哥这才反应过来，调转方向，到了我面前，“谢谢你啊，小姑娘。要不是你，我又该回去挨老板骂了。谢谢，谢谢！”我一边把东西放到哥哥车上，一边说：“不用谢，这是我应该做的。下次你要小心啊。”
充实的一天很快就过去了，我们不仅把被风刮倒的自行车扶了起来，还把街道的.卫生打扫了一下。忙得满头大汗的我们早已忘了天气的寒冷，原来，帮助别人是多么快乐的一件事啊！我不由得想起雷锋叔叔在短暂的人生岁月中，在平凡的岗位上，却做出了许多不平凡的事。是啊，一个人做一件好事不难。难的是一辈子做好事，不做坏事。我要向雷锋叔叔学习，不止在3月5日这一天，而要在生活中的每时每刻。送人玫瑰，手有余香。让雷锋精神激励着我们每一个人：做好事，做好人。
学习日记9
孩子对数学不感冒，家长急得如热锅上的蚂蚁，老师一句“你这灵光，肯定学得好”，孩子眼里顿时有了光彩。省骨干教师、市数学学科带头人田洁做客“名师课堂”时指出，要想小学生轻松学好数学，家长应多给孩子鼓励，多给掌声。
由团市委、市青少年宫与本报联合举办的大型公益活动“小时候·晨报名师课堂”，在市青少宫A101教室举行。在互动环节家长问题不断，其中“有没有必要上奥数班”、“孩子对数学不感兴趣怎么办”两大问题尤受关注。
▲田洁支招如何学好数学
家住汉口的陈女士说，儿子是铭新街小学六年级的学生，其他几门课学得都不错，惟独对数学不感冒，“题目做得快是快，可惜正确率太低，还挨不得批。”见妈妈当众揭短，儿子小顺站在一旁歪着头沉默不语。
得知1月19日，世界记忆大师王峰做客“名师课堂”，小顺有幸被王峰相中收作徒弟这一细节时，田洁连忙竖起大拇指，“你这灵光，肯定学得好！”小顺眼里顿时泛出光彩。
“没有成就感的学习，何来快乐？”田洁说，许多家长都是“近视眼”，只关注孩子一两次的考试成绩，孩子考得不理想，家长就厉言指责，无形中增加了孩子的心理负担。她认为，在孩子学习的过程中，家长需要多给一点耐心和掌声，孩子才会有信心好好学习。
专家支招：如何学好数学？
学写数学日记
“这个月我家的电费是467.57元，上个月是369.59元。妈妈却说比上个月便宜多了，为什么？一个5瓦的节能灯可以达到以前20瓦的效果，却可以省电75%……”这是一名三年级学生写的数学日记，记录家中使用节能灯后的电费变化情况。
“语文可以写日记，数学同样可以写日记。”田洁把这个经验推介给在场的所有学生及家长。她建议，家长可以鼓励孩子将日常生活中的一些数学问题，比如家中的水电费、煤气费、商场打折等信息记录下来整理成日记，或是以此为蓝本，自己出题自己做。
比如：每逢节日各大商场都会推出类似“满200送200”、“满120送130”的促销活动，家长可以请孩子算算，哪种方式最划算？为什么商家会喜欢送券这种方式？这样既可以提高孩子学习数学的兴趣，还能锻炼他们的.语言表达能力和逻辑思维能力。
学画思维导图
孩子在学校学了什么，学习的效果怎样，家长最关心这个，可是如何了解呢？田洁给家长现场支招：教孩子学会画思维导图（相关语句：教育课堂上已推出了“错题本”和“脑图本”的使用）。
田洁说，家长可让孩子以老师的板书为核心，整理出每个课题下的关键词，花几分钟画出一个简单的导图。然后，让孩子对照图复述课堂上老师讲述的内容，还可以让孩子提出自己的质疑。
在这个过程中，家长最好降低姿态，把自己当成学生，千万不能摆出一副居高临下的架势，要虚心地向孩子请教。这一方法能督促孩子及时复习当天所学的知识，长期坚持下去有利于提高孩子语言表达能力和数学能力。
说错了也了不起
数学学习中，不仅要鼓励孩子学会做题、会听，还要让他们敢于说、善于说，即使说错了，也是一个了不起的行为。
田洁说，有的家长对孩子要求很严格，孩子说得不对会受罚，导致孩子产生畏惧心理，没有100%的把握绝对不开口。她班上就有一个规定：每个发言者不能重复前面发言者的话，一定要有自己的观点，即使只有一句话也没关系。哪怕说错了，她也会给予鼓励。
“有错误才能发现问题，才可有针对性地去帮助孩子解决问题。”田洁说，每次都说对的孩子并不是不存在问题，只是没有暴露出来。家长要鼓励孩子多开口，有了犯错、改正的过程才能进步。
养成好的生活习惯
数学的学习要有严谨的思维，这不仅仅表现在做题、听课中，更体现在平时学习生活的一些细节中。比如一笔一划将字写工整，仔细打草稿，课本和作业本都能保持整洁，清理书包、笔盒等。（相关文章：王帅老师分享-培养孩子好习惯的关键时期）
田洁说，曾经有个班的学生计算准确率很低，后来她发现学生们几乎不用草稿纸。于是在一次家长会上，老师请每位家长为孩子专门准备一个格子本当草稿本，并要求学生打草稿时一笔一划认真写清楚。到了期末考试，这个班学生的计算得分率达到了99.5%。
“一些微不足道的生活细节，恰恰能反映一个孩子的学习生活习惯。”田洁认为，生活上有条理的学生，往往学习习惯也好，学习成绩通常也不差。
学习日记10
学习鸡蛋炒饭
妈妈教我炒过许多菜，比如西红柿炒鸡蛋、鸡蛋炒饭等。
今天，妈妈教我做鸡蛋炒饭，首先妈妈给我往锅里倒了一点油，然后又把切好的葱花端给我。我左手拿着锅柄，右手端着葱花把身子侧的老远，妈妈终于看不下去了，对我说：“你在打球呀，身子离锅2米远难道你想把葱花扔到锅里？”说着从我手里夺过装葱花的盘子熟练地把葱花倒进锅里又把青豆和香肠递给我，我照着妈妈的样子把青豆和香肠放入锅中果然一滴油也没溅出来，妈妈告诉我倒鸡蛋的时候一定要把鸡蛋顺着锅边倒下去否则就不是蛋炒饭了而是鸡蛋饼了。我照妈妈说的.那样把鸡蛋倒入锅中最后把米饭和调料放入锅中用铲子拌一会儿。鸡蛋炒饭就做好了。
虽然有点糊味但毕竟是自己做的还是感到很好吃。
学习日记11
子曰：“吾十五而志于学”。
这句话中，“志于学”就是把学习当作自己的志向。
那什么是学习呢？
学习就是掌握了一些知识，懂得了一些做人、做事的道理，在社会上可以立足。
当然，学习是有目的'的，这样可以提高自己的判断力，能够明辨是非，将那些不好的行为改正，来完善自己。
我们班有一个同学就很会巴结人。和我挨得近就同我套近乎，和别的有“权力”的孩子坐近了，就又去奉承别人。
起初，我还被她的友善所感动了呢！
唉，都怪我没有分清善恶，使她有了可趁之机，以此来“利用”我。今后，我一定努力学习，拥有“火眼金睛”。
学习，好深奥啊！
学习日记12
时光匆匆啊，面对着即将结束的假期，竟不知如何给自己一个交代。
在暑假之前，我列了一张表，规划着每天做什么，计划着要完成老师的作业，认真上好每节课，能让自己在初三有个大的提高。不想，这脆弱的念头被根深蒂固的惰性无情的抹杀了。想假期一开始，我每天超额完成学校规定的作业，背古文，看名著，做练习……因此很快，我的作业就完成了。但是段老师的作业，七类作文，反思报告，个人专辑……我竟还没有丝毫的头绪。或者说，我为了逃避写作文，故意拖延完成作业的时间，浪费了几近两天的.时光。而接下来的日子，却更让我感到后悔。我了应付妈妈的唠叨，为了不担着“没有写过作业”的名，我不得不开始写作文。
写作文时，我磨磨蹭蹭，扭扭捏捏，几乎要三到四天才可以写完一篇作文。我总是抱怨，总是抱怨没有题材可以写，抱怨没有过亲身经历，抱怨没有良好的环境……而我却没有想到，在我为失败找借口的同时，有多少人在为成功而努力的奋斗着!一开始想要好好学习的劲头哪里去了?我那时，就这样带着不情愿，写着作文。直到第三期开课为止，我也没有完成老师的作业。我的学习态度，也不知何时，出现了如此严重的问题。
妈妈说，反思一定要坚持，越反思，就越能发现自己的问题，就会越想反思，才会有更大的提高。我在一个半月的时间里，没有写过一篇反思报告，纵容自己的错误，放纵自己的懒惰……匆匆啊!十五天又在不知不觉中溜走了，而我依然一事无成……距离开学只剩下不到一周的时间了，已经拉开的差距，就不能再让它扩大了。
学习日记13
7月27日星期日晴
数学魔方
今天，我在一本书上看到一道题：一个九宫格，在里面填上1至9，使九宫格横、竖、斜加起来都要等于15。一开始，我试了好多次都没有成功，后来我发现了一个规律：只要7、8、9不碰面，5永远在中间。我又用这个诀窍做了题，果然好做多了，我一下子就做了出来。我是这么做的：先在最中间填上5，在5的上面填9，左面填7;右下角填8;然后我算了算，在5的下面填1，右边填3;我再在左上角填2，左下角填6;最后在右上角填4，就完成了。我又检查了一遍，确定我做对了。
这道题看似挺简单，做起来却有些难，真有趣呀!
7月30日星期三晴
菱形和棱形
假期里，老师让我们“写话”，爸爸检查我的“写话”时说我的一篇“写话”中的一个字写错了，不是零形，我问他是什么形?爸爸说：“是ling形，但不是这个零。”他就去查字典。过了一会儿，他说可能是棱形，我不太相信，就到电脑上查，出来的结果是“菱形”。简单地说，棱形和菱形的区别在于棱形是立体图形，菱形是平面图形。我和爸爸恍然大悟。
8月5日星期二多云
举一反三心得
上学期，数学老师让我们买了《举一反三》这本配合学习的书。老师让我们每天做完作业看一会儿，我坚持每天都看，理解了许多难题。
假期里，我早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》，里面的题我有些不会做，按照上面的思路想，就觉得简单了一些。有时候我也会创新思路，比如第22周巧填竖式(二)里面的举一反三1，我就跟王牌例题1上的算法不同：题面是A、B、C分别代表三个数，让你求出代表什么数，竖式是ABC+ABC=478。上面的算法比较复杂，我是直接算478/2，就简单多了。有些题用书上的'方法算也很简单，更多的时候我用书上的方法算。
《举一反三》是一本很好的书，它对我的成绩有非常大的帮助!
8月8日星期二多云
有趣的数学
今天晚上我去学跳舞，因为没有带水。所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱?
妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。
我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元。我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。
我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒!
学习日记14
3月28日 星期日 晴
晚饭后，弟弟拿起报纸读了起来。读着读着，他突然停下来问我：“姐姐，你知道法国的首都叫什么名？”我随口答道：“巴黎。”他又问：“叙利亚的'首都呢？”我抬头看了看弟弟，没有马上回答，因为他那副样子，好像是在考我。停一会儿，我不耐烦地说：“算了吧！就凭你还想考我！告诉你叙利亚的首都是大马士革。你还是老老实实看你的报纸吧！”弟弟不罢休，又接着问：“突尼斯呢？”这下可把我给问住了，但是在弟弟面前我又不能承认自己不知道，便显出一副不屑一答的样子，“哼”了一声，没理他。弟弟见我半天没说话，便大声地说：“告诉你吧，突尼斯的首都也叫突尼斯。爸爸说过，不懂装懂可不好！”弟弟的神情和话语使我很不快活，我觉得损伤了我的自尊心。但是事后冷静一想，却感到这是对我的虚荣心的有力冲击。我又有些感激弟弟了。
学习日记15
今晚，我和同学在家做蛋糕，时尚又漂亮。虽然这个蛋糕有点咸，但孙悦非常喜欢，吃得很好。
蛋糕是这样做的：需要四种鸡蛋、细砂糖、盐、牛奶、面粉、食用油。先打四个鸡蛋，把蛋黄和蛋清分开，均匀搅拌蛋黄，加入适量的糖、面粉，搅拌均匀。在蛋清中加入牛奶和糖，搅拌到泡沫。在电饭锅里放一点油，不要浪费哦，把剩下的倒进碗里。将蛋清蛋黄倒入其中。按下烹饪按钮，等按钮跳起来，就可以吃到美味的'蛋糕了。
今天我们做了一个蛋糕，我们意识到做蛋糕不要加盐，要加很多糖。
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