师德个人先进事迹材料（范例15篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？以下是小编整理的师德个人先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。
师德个人先进事迹材料1
白xx，生物系教师，在教育教学岗位工作了二十五个年头。没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是一名平凡的、普通的教师。被评为师德师风标兵，有领导对她工作的认可，有同事们对她热情的帮助和鼓励。她深深的知道，在她周围有很多和她一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默为教育事业奉献着。她只是其中的一员，努力地做着她应该做得事情。
一、真心实意爱学生、爱教育
教师道德是一种职业道德，是教师和所有教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。作为教师，良好的师德师风是为人师的标准，从教二十五年来，她以此来规范自己的行为，提升自己的品质。杏坛春秋书写了她教书育人的喜怒哀乐，讲台岁月浸透着她不懈追求的挚爱深情。她深深爱着自己所从事的职业，她把自己的爱与责任、把自己的满腔热情倾注给了学生和她的职业。
德为师之本，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是平时的教学还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，她都注重自身的真实形象，做真诚的自己。爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它是毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中，这种爱是无私的，它融在浓浓的师生情谊中。她用我的爱赢得了学生的尊重和信任。
师德的核心就是爱，现在没有爱就没有教育，成了一种新的教学理念，做一个老师必须真心实意爱学生才能教好他们，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。她尊重学生、信任学生，在课堂上、在活动中等公众场所，从来没有批评过学生，都是个别解决的。她相信学生的潜能，也允许学生在犯错、知错、改错中进步。相信他们吃一堑吃二堑总会长一智。多年来从事教育教学工作实践，她认为教育的前提是尊重，人皆有自尊心，学生的自尊心更是敏感脆弱的，更需要老师真心实意去呵护。所以说，她始终相信教育不是做买卖，真心实意的付出，收获的必然是桃李满天下。
二、教书育人，做学生成长的“精神导师”
二十五年的教学生涯中，她担任了十三年的辅导员工作，十年的学生支部工作。在教学的同时，也就有了更多的接触学生从事学生思想工作的机会。她注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。千方百计调动学生的学习内驱力，班级管理卓有成效。做学生思想工作有耐心讲究方式方法，学生和她和老师们的关系非常融洽，平时注重学生思想变化，用她的爱心、耐心换学生真心。
她的班团干部队伍里有心理咨询员，宿舍里有善于观察学生心理动态的同学，她们共同做学生的思想工作，更多的时候这些懂点心理常识的同学们能将大多数同学的问题解决。她给有问题的同学留有一定的自己从困境中走出来的时间，时刻观察他们的变化，把握时机和时间来做好学生的工作。教育学生要有一种如榴不畏暑、如梅不畏寒的精神，经得起风浪、享受得了阳光雨露。要求学生学会如何做人?做一个高素质的人。学生四年的变化就是对她工作的肯定。
学生从入学时对未来的迷茫、遇事时的不知所措、对大学生活的不适应、对老师们的戒备和不友好到能和老师们真诚交流、奋斗目标的制订和行动，对老师们的信任，到毕业时对老师们感恩、将老师们当做他们可亲可敬的人又依依不舍的时候，我们的育人是成功的。当教师帮助学生解决实际困难的时候，也是最感动学生和影响的时候。教室里、校园中、自己家里，每一次真情交流，为学生思想解惑，以正价值影响学生的思想和价值观，甚至影响学生的人生，都使她体验到教师的尊严和价值。有人说：教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上却凝聚着千万学生滚烫的目光。需要我们时刻思考、摸索怎么样把教师的天职——教师育人做好。教书育人不是她的生存方式，是她的理想职业。
三、敬业奉献，做学生的良师益友
她在具体的教学工作当中，服从系教学工作安排，不计较个人得失。工作态度端正，能做到把好教学环节中的每一关，备课详实、细致，精心设计，教学工作中注意与学生的沟通与交流，知识传授与能力培养和做人相结合。在工作中她具高度责任心、严谨的.工作作风和良好的思想素养。严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实做好教学的各个环节。教学工作中不仅要具有必备的知识和技能，也离不开感情和爱心的投入。她经常与同学课下交流，了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或意见，耐心解答、正确教育引导，鼓励学生珍惜求学时光，掌握正确学习方法，培养良好的学习习惯。在尊重学生人格，遵循学生心理发展特点的前提下，严格要求学生，态度和蔼，严而不厉、严而有格，平等交流，让学生感到尊重和呵护。
课堂教学是现代教学的最直接形式，她的课堂特点就是朴实无华，课堂的“形”容易操作，而日常的教学任务还是要靠朴实无华的日常教学来完成，真心处之，浑然天成，学生在放松、自己也以最自然的状态面对学生，她和学生的心好像自始至终保持着一种平等和谐生动活泼的氛围。自自然然不做作，平常言语敞心扉，课堂顺畅，在一种轻松、友好的环境中完成自己的教学工作，在专业课的教学中时时刻刻完成对学生人生的引导。
每门学问都蕴含一些丰富的人生哲理。潜心徜徉其中，收获的不仅仅是智商，更有情商。比如她从学科中体悟到的点滴，会与学生分享和共勉。“达尔文的自然选择学说”——要努力要奋斗?“受精作用的生理过程”——“我”很重要，相信自己！“个体不可能单独存在总与他的种群和环境紧密联系”——别自我，要和谐！“母亲十月怀胎的艰辛”——感恩父母啊！“人体细胞正常代谢的过程总是输入和输出的动态平衡，这些平衡一旦打破，人就可能生病”——学会在生活学习中找平衡！老师们对学生的爱似自由扩散，不需要任何载体和能量。愿这份爱穿越磷脂，渗入DNA分子，成为你们的信号，期望毕业后表达出更优良的性状！
她认为从事教学工作就更需要学习，当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不能满足学生需求，时代的需求，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。做一个好教师，教师的职业劳动的示范性特点也要求教师终身学习。不论是做人以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事以其创新的精神、能力引导学生，都需要自身不断学习和修炼，原因只有一个，成为终身教育者必先成为终身学习者。
因此，只要有时间，她就去参加各种培训，使自己不至于太落伍，能跟上学生的需求，缩短和学生的距离。她从事了梦想中的教师职业，拿出全身心的精力投入到全面提高自身的综合活动中来。教书育人者的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对于学生来说具有示范性，因此，她平时非常重视和强调自己要为人师表，从思想工作到生活作风，从言行到举止、从内心到时外表都要做教风学风的表率，命令只会指挥人，榜样却能吸引人。教师本身就是一块教育资源，所以她模范履行师德规范，以身作则，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
作为一个普通而平凡的教师，她认为只是做了一些应该做的工作，如果说她的人生是有价值的，那是因为她用实际行动诠释了“师者，传道、授业、解惑”这一经典定位；如果说她为师德师风建设有所贡献，也是因为她始终践行“学高为师、向正为范”这一信条。春风化雨润桃李，一片丹心育后人。教师是一本最好的活教材，言谈举止、道德人格，每时每刻都在影响学生、感染学生。带着爱心上讲台，带着激情面对学生，用真心真情诠释教师崇高职业的真谛。她非常感谢教师这个平台，她觉得做一名学生喜欢的教师是她永恒的幸福。
师德个人先进事迹材料2
xxx，女，汉族，1985年11月出生，本科学历，华中师范大学教育学学士，现任xx镇孙场小学语文教师兼教研主任。因为有着一份爱心、真心和责任心，所以她是一位受学生喜爱、家长爱戴、同事赞许的老师。
一、用爱心唤醒学生,用真心引领成长.
吴老师有一双敏锐的眼睛，总能及时发现学生身上的出现问题，及时进行纠正。班上有个男生叫小晨，曾经沉迷于游戏，甚至威胁家长不给手机就跳楼。为了帮助他摆脱手机的控制，吴老师便在他上课犯困时向他提一些简单的问题，课下找他谈心，像妈妈辅导儿子一样地辅导他的作业就，还亲切地喊他“大儿子”。渐渐地，小晨愿意听吴老师的话了，能按时完成作业，成绩提升到班上的中上游，人也变得活泼开朗。
这样的例子在吴老师身上还有很多，她既教书又育人，用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。
二、用责任心关注学生用激励激发潜能
吴老师班上90%以上的学生是留守儿童，有的学生连拼音都不认识。为此，吴老师将这些学生编成一个学习小组，将拼音的内容复印成册发给他们，利用课余时间给他们“开小灶”。她还将班上同水平的学生编成两两PK的小组，每次在看拼音写词语、默写古诗中获胜的学生，连续五次书写作业得“优秀”或者“有进步”的`学生，都能自选并获赠老师提供的小礼物，期末还为学期“优秀学生”“进步学生”准备了礼物和奖状。在吴老师的各种激励下，同学们学习劲头更足了，纪律意识更强了，班风也更好了。
工作之余，吴迎老师总是钻研教材，研究学情，不断加强理论学习，同时向其他优秀教师虚心请教。此外，她入户走访了班上每一位学生，与家长促膝长谈，有时天黑了还骑着电瓶车穿梭在孙场的乡间小路上。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教好书、育好人，是吴迎老师永远的追求。
师德个人先进事迹材料3
陈xx，25岁，20xx年6月毕业于教育学院学前教育专业，20xx年2月通过xx区教师统一招聘考试到xx镇中心幼儿园工作，在职期间担任大班副班教师兼保教主任，一直奋战在教学工作的第一线。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在xx区获得“保教先进个人”。
事迹展评
永葆教育初心践行教育使命
参加工作五年多来，我一直奋战在教学工作的第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对孩子关怀备至，对事业孜孜以求；以热爱本职工作、不求回报的奉献的精神、任劳任怨的态度获得了领导、同事、父母的好评和赞许。潜心钻研教学业务和工作技能，在幼儿园开展的优质课和教师技能比赛中多次获得奖项，参加xx区优质课比赛获一、二等奖、参加优秀教案评选比赛荣获一等奖、并在区获得“保教先进个人”。
一、热爱本职工作，不断追求进步
对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。主动在向党组织靠拢，以主动的心态去完成园里安排的各项工作。主动参加园内各项活动及教研活动，做好各项工作，主动要求进步。能主动参加学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，热爱本职工作，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、真心敬业爱岗，成为教师表率
自工作以来，身兼数职，不仅承担着一线教学工作，还负责或参与常规教学的管理、园本教研的开展、家园共育工作的普及、幼儿园大型活动的组织策划等，力求将每项工作做在前面，力求更好。在幼儿园“送教下乡”教学观摩中公开教学，为姐妹园所送去我园”一日规范流程“，在繁忙的'日常工作中抽出时间潜心研究，查阅专业书籍，在送教中，以新颖独特的思路、从容的教态，全新的理念赢得了教师的高度评价，展示出了年青一代幼教工作者深厚的业务底蕴和精湛的业务水平。
三、勤勉务实求真，工作精益求精
在工作中，勤学善思，在不断学习与思考中总结经验，在教学中，深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，精细地备好每一节课，自己动手制作教学用图和教学用具。认真了解每个幼儿原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
我认为一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福！正是有这样的信念不断地支持着我、督促着我，才会如此努力的付出，才会快乐地收获。我相信，作为一名普通的幼儿教师，我将一如既往地奉行真诚、敬业、务实的态度，在幼教的道路上会走得更远更好！
师德个人先进事迹材料4
读到学生家长在教师节送给我的贺卡上写的这首小诗时，欣慰、自豪、骄傲……万般滋味一起涌上心头，我的心久久不能平静。当所有的心情都沉淀下来，时间回到纯真的最初，XX年前的故事仿佛就在昨天。我还清楚地记得第一次听见“李老师，您好”时的那种激动；第一次将学生名字念错时的那种尴尬；第一次领着学生参加比赛时的那种紧张；第一次家访时的那种沉重；第一次收到学生贺卡时的那种快乐……一切都那么熟悉，那么亲切。做了XX年的教师，同时也做了XX年的班主任，不变的是那份责任，那份初为人师的激情。
XX年来，和许多年轻的教师一样，在一所普通的小学从事着最平凡的工作，既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只有一颗善良的心时刻在与孩子交流着。
不记得我曾对哪个孩子大声呵斥过，因为在我看来温柔的命令也许更容易被孩子接受；不记得有哪位家长对我有过不满，因为对于家长来说，朋友的角色更容易让他们对老师有一份信任；也不记得有哪位任课老师对我有过抱怨，因为我会把他们的每一个小小的建议放在心上，努力让他对我的班级满意，对我的学生满意。因为这XX年来，孩子们已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真挚的爱心诠释着我对教育工作的理解——让爱做主。
用爱点亮每一盏心灯
在多年的教育教学中，肯定会遇到一些所谓的“特殊学生”。去年在我所带的新一年学生中，周鹏程，让所有任课老师都为之头疼的一个小男孩。课上要么大呼小叫，要么将脚伸入过道，要么趁我不注意与其他同学打打闹闹，要么将纸屑撒得遍地。常常气得我中途停课。通过一段时间的观察和了解，我了解到周鹏程爱好广泛，知识面广，尤其好读科技书籍，聪明灵活，学业基础较好，潜力较大，但纪律散漫，学习态度不够端正，因而成绩一般。通过多次家访，我了解到由于他的父母工作较忙，生活和学习全由奶奶代管。父母长时间的忽视，让他觉得自己是被“冷落”了，他就以他的方式引起别人对他的注意，却常常被同学告状，遭受老师批评。
为了尽快改变现状，我和他的父母进行了多次沟通，要求家长弥补工作繁忙，在家时间短的缺憾，尽量多抽时间陪孩子。在生活上多给予关心；在思想上多沟通；在学习上多鼓励。积极地配合班主任工作，为其创造一个良好和谐的家庭环境。同时，我在课堂上多关注他，捕捉他的优点，给其鼓励，让他树立信心力争上游。动员班里同学多宽容和帮助他，让他体验到集体的温暖，找到前进的动力。
经过一年和家长的共同努力，周鹏程同学的“问题“都已得到明显好转。他基本上能克制自己不良的情绪，同学关系相处得较好，和父母的交流大大增多了，学习成绩也进步了。虽然课上偶尔还会溜号，下课还会打闹，但我知道，他心中那盏灯已经被点亮了。
用爱温暖每一个心灵
她是个活泼可爱的小女孩，学习也很努力。可是在一年级下学期，却突然变得沉默了，上课不爱发言，课下不爱和同学们游戏，总是自己一个人坐在班级后面的座位上发呆，成绩明显下降。我看在眼看里，急在心上，便去家访，寻求原因。但几次去她家都没有见到家长，工作没有任何进展。后来从其他家长口中得知她的父母正在闹离婚，相互推脱责任，谁也不愿抚养孩子，给孩子的心里造成很大伤害。
了解到情况后，我的心也在隐隐作痛。我没想到，在她小小的内心世界中还有这么多的痛苦与无奈，而她却一直在默默地忍受着。她原本拥有的幸福家庭没有了，父母的爱缺失了，她对被爱的渴望更是强烈的。
从此以后，我便有意识地多去接触她，课上多提问她，课余和她交流谈心。我俩之间更多的是母似的亲切交谈，谈她的学习，谈她的生活，说她的进步，也说她的缺点。我一边安抚她受伤的心，一边找到她的父母作他们的工作。在多次交谈后，她的父母也意识到，他们的确给孩子带来了很大伤害，在长达七个月的分居后，又回到一起。
从那以后，我又在她的脸上见到了那久违的笑容。
用爱呵护每一棵幼稚苗
去年带毕业班，发现毕业班的孩子不仅有了非常明显的男女生界限，还有了懵懵懂懂的年少的情愫。那是一种很奇妙的感觉，想和异性的孩子说话、玩耍，交朋友，可又觉得有些害羞。明明是喜欢，却要表现出很反感的样子。
总会有老师提醒我，是不是要给学生敲敲警钟？是不是要找家长谈一谈？我从来没有这样做过。孩子悄悄地告诉我他的秘密，是对我的信任，也是对我的依赖，我怎么能辜负了这颗小小的心？我总是静静地倾听着他们心底的声音，有些幼稚，有些荒唐，而又那么纯洁、可爱。我会告诉孩子，有这样的想法很正常。喜欢优秀的孩子说明你有眼光，但要让自己变得一样优秀，或更加优秀，这样，才会引起别人的关注呀！我希望用这样的方法滋润并呵护孩子追求真、善、美的心。
难忘这XX年的每一天。我的'手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我的快乐感染着他们的快乐，我的心紧贴着他们的心……我为孩子编织快乐的童年，而他们给了我幸福的人生。
毕业典上，我精心为每个学生准备了一份礼物。和他们相处了六年，每个孩子我都那么熟悉，他们的一颦一笑不时在我的脑海里闪现。每个孩子都是独一无二的，有的勤奋，有的真诚，有的活泼，有的淳朴……我亲自设计了49张小卡片，49个孩子，人手一张。在卡片上，我写下了每个孩子的优点，49个孩子，在我的眼里，个个都是那么优秀。当我把卡片分别发到每个孩子的手中，他们看到属于自己的卡片，看到了他们自己都没想到的优点，他们激动不已，不约而同地鼓起了掌。教室里响起了热烈的掌声，久久不息。看到孩子们那闪烁着泪花的眼睛，听到那热烈的掌声，我的心里一阵激动，我分明感受到了爱，学生爱我，我爱学生，我沉浸在这浓浓的爱里，久久不愿醒来。
我的教师生涯，让爱做主。
师德个人先进事迹材料5
王锦虹是金山中学一名普通的地理老师，曾先后担任班主任、科组长等职务，现任教务处副主任。从教十几年来，王锦虹老师始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求，激励自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
王锦虹老师以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自他至高无上的事。王锦虹老师时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。他常说：作为一名班主任，应“不以善小而不为”，应从弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的时候，王锦虹老师走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，王锦虹老师深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。王锦虹老师的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。这就是模范的力量。王锦虹老师要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
王锦虹老师平时经常利用休息时间零距离辅导学生，以校为家。在他的悉心指导下，他所任教的班级成绩常常名列开平市前茅。
二、热爱生活、关爱他人
王锦虹老师热爱他的工作、热爱他的学生，热爱他的家人。王锦虹老师跟同学们一起打篮球、一起跑步，一起用坚强的体魄来迎接初中繁重的学习生涯。训练是辛苦的，但收获是甜蜜的，他们在校运会上收获满满。
孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”王锦虹老师关爱他的每一个学生，学生生病了，他会带他去校医室，家长如果不能及时赶来，他还会送学生去医院；有一位恩平的女同学刚来金山中学，还不适应这里的'生活，每天都在哭，王锦虹老师耐心的跟她聊天、谈心，还会给她送上意外的惊喜，一个月过去了、两个月过去了……最终，她爱上了美丽漂亮的校园、爱上了身边的老师和同学。
王锦虹老师不但爱他的学生，他和他的学生还把爱传递给了社会，他们一起去赤水敬老院、特殊学校送爱心、一起与马冈观文小学联谊、一起到农场做农务……，王锦虹老师用他的言行感动着学生、他和他的学生感动着身边的每一个人。
三、乐于助人，共同进步
作为金山中学地理科组长，王锦虹老师平时积极做好全校地理科教学协调工作，与学校其他领导共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，与教师们互相促进，不断提高教学水平。在指导青年教师方面，处处以身作则，起到示范表率作用，让青年老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在王锦虹老师的悉心指导下，林坤、邓新敏等青年教师已成为学校教坛新秀，他们先后参与各地市级公开课、撰写的论文也多次获得地市级和市级奖励。
作为市初中地理学科带头人，王锦虹老师参加了广东省骨干教师培训，多次在全市中考地理研讨会上作主题发言，多次“送教下乡”，撰写多篇论文发表或获奖，参与编辑多本教学资料，为全市初中地理教学起到示范作用。由于工作出色、成效显著，先后被选为“开平市中小学名教师培养对象”、“江门市中小学名教师培养对象”，先后被评为“开平市优秀教师”、“开平市地理教学先进个人”、“开平市初中阶段毕业班教育质量先进个人”、“教研积极分子”、“优秀科组长”、“优秀班主任”等称号，多次被聘为开平市初中地理课堂教学优质课总决赛评委。
王锦虹老师选择了“教师”这个神圣的职业，坚持以科教兴国为己任，严谨治学，诲人不倦，从高从严要求自己，敬业乐业，不断进取，虚心向其他老师学习，汲取先进的教学经验，并发挥学科带头人的作用。
倾洒教坛终不悔，王锦虹老师热爱他的工作，更加热爱他身边的每一个学生！
师德个人先进事迹材料6
夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。师范毕业后，使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自豪。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作十多年来，基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
有句话说得好：“你的.孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，我会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。作为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。
四、一分耕耘，一分收获
多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我的双肩托起三小雏鹰，点亮希望展翅飞翔。
师德个人先进事迹材料7
陈xx，女，中共党员，曾获市级幼儿教师技能大赛综合二等奖、区级课改标兵等优秀称号，现任区中心幼儿园小班年级组长、小二班班长。
进入幼儿园四年以来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的教育事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的优秀教师学习，用实际行动赢得组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。20xx年参加第六届陕西省幼儿教师技能大赛，作为一名转岗教师，她获得了省级单项三等奖的成绩，市级综合二等奖、环境创设和故事创编两个单项奖。
苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好幼儿园教师的前提。
在她担任小班班长的时候，她发现小班幼儿在刚入园时，孩子缺少安全感，哭闹现象不止，甚至害怕入园。她认为语言的表达固然重要，但肢体语言的.作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会抱着孩子轻轻拍，小声安慰孩子，哄孩子入睡，让每一个孩子都能感受到关怀与被爱，顺利度过入园焦虑期。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母，就因把自我全部的爱奉献给每个孩子，在工作中她把爱灌输给每个孩子，注重掌握每个孩子的特点，引导幼儿个性健康发展。
在幼儿一日生活当中，她合理安排时间，和班级老师一起讨论，为幼儿提供丰富、实用、有效的区域操作材料，采用各种方式对幼儿活动进行记录，提高自己对幼儿的观察能力，并主动学习和总结应对策略。
作为一名普通的党员教师，在幼儿园平凡的岗位上，她深知从那一间间活动室里放飞的是希望，守巢的是自己；教给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描绘出新时代幼儿教师的时代风采，来践行着她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！
师德个人先进事迹材料8
我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教育战线上教育工作9个年头。9年来，作为一名年轻教师，我纵然对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自我从事的事业中。用自我的己任认真践行“三个代表”重要思想。此项工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所拎的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用诠释行动着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头调节作用。“把自我平凡的工作当作视作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把教育工作的好处效用借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下：
一、爱岗敬业，默默奉献。
九年来，应对我的学生，我心爱的教育工作事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。
二、多方学习，丰厚专业素养。
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法确实是不可或缺的非常重要学养。
在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈潜意识的内心世界，使他者拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高他者听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学研究的魅力。
为了避免专业学习上的惰性，我把其他工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的学好运气，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我，受到了领导老师的相符合好评。另外，我尽心尽力参加各种培训，以前多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，听歌查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被评为“教育科研先进工作者”等称号。
三、深入研究，提高教学境界
在日常工作中，教育教学的研究是我基础教育工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作潜意识远距离反思，与学员们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的学情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮忙学生发现生活情趣并能改变生活的品位;文武兼备发现自信学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植后半生学习和人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等一个系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生速写交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。
四、积极探索，研究教育方法
经过多年的实践与生物学，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下功夫。
严格要求学生，即是行为规范特训，我个性注重良好犯罪行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的配套措施训练学生的行为，比如：有的学生来自5、6个学校，习惯差异十分大，从开学的前两天起，就时个性留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即嘉许，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级撑了纯净水，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里痛斥批评，严重的'，就寻到办公室私下谈话，几天下来，同学明白了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，同时指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生坏习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就须要进入良好的状态。
做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽;眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作方能有的放矢;嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情;手勤，多示范;脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经验和教训的不足和才智德行的缺陷。
“细”即班级管理、小学生教育工作扎扎实实，从细微的事抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个班级后，制定一个长期首要目标，三年我要实现什么?在起始时务必要有一个完整的工作思路，我要清楚我应对是一群什么样的孩子?我要带着他们到哪去?如何带?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人因，培养他们良好的学习习惯于，掌握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把序言拿起来，身体坐直，书本都摆放在写字台书桌的左上角等等，这些看起来是家务事，培养出来但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，务必扎扎实实做好每一天的每件事情，班级管理才能后来居上。为了改善小孩与父母之间的关系，或使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会——《爱老师，爱父母》，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们深沉地话语，对爸爸妈妈理解让在场的许多家长泪流满面，家长的殷切期望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力继续前进。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进行了“谁与正面交锋学习评比”等来激励他们勇往直前。
应对时代赋予的精神支柱，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还就应体此刻进行创造性的劳动上以，要“爱”也要“活”。
此刻的大学生越来越有个性，教育工作他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到“因材施教”区别对待。比如：一次学生问我，为什么对王怀宇大多同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢?我就告诉他，由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站，需要给他机会和爱啊!
我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师更为担负起学生生活、学习方方面面的帮忙和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一场，生活就可能需要老师个性的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们透过QQ和家里的父母需要进行交流，离开的带时候将他们带上火车。家长对此十分满意。
我就是这样为德育我的教育事业奉献着我的光阴，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血就浇灌着教育事业这篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中学教师，但我乐于把我的真诚、爱心全部奉献给我所的党的教育事业。
师德个人先进事迹材料9
从我开始担任教师的第一天起，我就下定决心：尊重学生、热爱学生、一切为了学生。十年的教学工作让我更加明白，只有热爱学生才能教好学生。我对那些平时所说的学困生，更是加倍爱护。作为一名班主任，我不仅教书，还育人，时刻把学生放在心上。有的学生没吃饭，我会给他钱让他买饭吃；下雨天，有的学生忘带雨具，家长没时间来接，我会把他们送回家。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。
为了提高自己的素质，我从参加工作至今始终没有停止研究。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，相继拿到了专科、本科毕业证书，使自己的文化素质又上了一个新台阶。在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。
人生的意义在于奋斗。回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水。我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评。20xx年度，我被评为市优秀教师，多篇教学论文分别在国家、省、市等不同级别的评选中获奖。
在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。作为一名普普通通的教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在两年的`教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
XXX曾说：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业。”这句至理名言激发了我对教师这个行业的热情。毕业后，我成为了一名人民教师，感到无比的光荣和自豪。两年来，我一直怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，以高尚的师德要求自己成为一名合格的人民教师。作为教师，我们必须具备奉献精神和敬业精神，将教育工作视为一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌，来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程。我们要不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
从事教育工作以来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。作为一名人民教师，应该从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起，不以善小而不为。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
教师应该成为学生的表率，我一直以身作则，要求自己首先做到要求学生做到的事情。例如，我从不讲脏话，带头使用文明用语。在寒冷冬日，我会提前到校，第一个进入班级，以此鼓励学生早到。我也会干在前面，劳动、清扫，为学生树立榜样。在教育学生实事求是方面，我从不装腔作势，要求学生按时完成作业，我也会及时批改每一份作业和试卷。我甚至会连夜批改试卷，以便第二天早上把卷纸发给学生及时反馈。我也会遵守卫生惯，从不在班级吐痰，与学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出。这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
我认为作为教师，应该不断提高个人素养，以更好地担当起传道授业解惑的重任。因此，我利用工作之余积极研究，参加继续教育培训。例如，我参加了李同志的专题讲座，研究山西成功的课改经验，并将其运用到个人的教学实践中去。我也参加了教育局组织的优质课大赛，并获得了偃师市优质课大赛二等奖。即使在身体不好的情况下，我也从不缺课，认真备课、做教后札记，努力不耽误学生的研究成绩。
作为一名教师，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。我愿意换位思考，替他人着想。在其他老师需要帮助的时候，我愿意放下手头的工作，帮助他把事情做好。我也愿意提别的老师送个资料或者其他的什么，以此帮助大家。我认为这样做并不是傻瓜，而是愿意多做一点，为学校和同事做出贡献。
我认为自己之所以能够一直认真工作，是因为我从父辈那里继承了踏实认真的品质。无论是备课、上课还是批改作业，我都会认真对待每一项工作，让日子过得充实而平淡。在学校教学常规考核中，有一条规定是教师不允许学生替改作业。我也从未让学生替我改作业，因为我认为教师应该让学生更正错误，而不是替他们改正。虽然这样做可能会让我的批阅速度变慢，但我相信这样可以帮助学生更好地改正错误，避免类似问题的出现。
有时候，我的工作态度会让同事感到惊讶。他们会问我：“为什么这么认真，又没有人会给你奖金。”但我从来没有因此改变自己的态度，因为我认为这是对我的良心负责。虽然因为工作过于认真，我的身体状况并不好，但我仍然会坚持自己的工作，并为此付出努力。
我深深地热爱我的工作，将来也会一直热爱。虽然我的工作让我没有时间和父母多说话，但我认为这是我作为一名老师应该付出的代价。我会一直为我的学生尽心尽力，让他们在我的指导下茁壮成长。
师德个人先进事迹材料10
XX，XX县周家中学高级教师，参加工作近30年，一直扎根在农村学校。一直坚持在教学一线担任语文教学工作，并积极主动承担班主任工作多年。时时以一个优秀教师标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、关爱学生。积极向各级优秀教师、优秀班主任学习，并付诸实践。
矢志不渝，务求传道授业
从教30年，金老师自觉提高自身素质，努力提高教育教学质量。在不断的教学实践中金老师树立了自己的教学理念——“教是为了不教”。努力唤醒学生学习的欲望，教会学生举一反三的学习方法，培养学生语言思维能力。大胆变革传统语文课堂，愤悱启发，注重学生深度思维的培养，积极探索实践“1+X”阅读教学、读写一体项目化学习实践活动等。经过多年脚踏实地的努力，所教学生成绩优秀，金老师也先后被授予“XX市首届乡村中小学名师工作室主持人”“XX市十三届教学能手”“县教学优秀教师”等荣誉称号。
以爱育爱，育人先育心
“用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”，是金老师的班级育人理念。成才先成人，在成人的基础上，促其成才。初中四年，初一初二，注重习惯的养成，着重学生思想品德教育，引导学生形成正确的人生观、世界观。初三初四面临小中考和中考，注重成绩提升的同时，引导学生初步进行人生规划。有方向，人生才有动力！班级管理工作实践中注重心理健康教育，开展了“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”的“心育”系列主题班会，把“五育并举”促进心理健康作为首要工作任务。努力培养学生自信、热情、坚韧、实干、勤奋、合作等积极的.人格品质，适时对孩子进行抗挫教育、防欺凌教育、同理心教育、珍爱生命教育、安全教育、生涯规划教育等等。
在周家中学“和而不同，玉成其美”的大环境中，金老师也不断成长，先后被授予“XX县优秀班主任”“县教书育人突出个人”“齐鲁名班主任建设工程人选”等光荣称号。
科研引路，做实“传帮带”
注重兄弟学校同科教师之间的研讨学习，主动联系三所乡镇初中的语文骨干教师进行教育科研活动。带动大家利用周末、晚上，寒暑假，一起学习，一起研讨。团队先后申请了县、市、省级课题《聚焦细节描写训练的初中微型写作课程开发与应用研究》《部编初中语文教材“1+X”阅读教学探究》《初中语文读写一体项目化学习中创新素养培育研究》，目前省课题正在研究中。
20xx年金老师组建XX市首届农村中小学名师工作室。工作室全体成员不管是日常语文教学难点的研讨，还是老师们在优质课评选、公开课展示活动中的研讨，都能热情互助，共同学习，共同成长。现在工作室几位老师均已经成为镇、县教育教学骨干，多名教师执教镇级、县级公开课，多名教师被评为县级优秀教师、优秀班主任、教书育人突出个人等。
金老师曾经说过：陪伴孩子成长是一种修行，孩子会成长，自己也一起成长。祝愿未来的日子里，金老师和她的孩子们，心如花木，向阳而生！
师德个人先进事迹材料11
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、勤恳务实，用作风带动人
作为学校领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我一定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，工作多年来，从没有迟到或早退现象，更没有误工和缺课现象。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生积极开展各种有益的活动。主持开展了“教师文明执教、争做文明教师；学生自尊自爱，争做文明学生”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，注意语言文明，树立师表形象。要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中倡导文明新风。此举很快使校风得到明显改善。
二、纯真质朴，用真情感化人
我一贯要求自己诚实做人。严于律己，宽以待人。在工作上，积极主动，以身作则，责任带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私，不搞特殊化。如为公加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上，尤其对青年教师的成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加，细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人，在教学和科研上对
青年教师悉心指导，使得我校青年教师的教学科研能力明显增强，业务水平有很大提高。
我一贯注重师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规，注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则，注重党性锻炼和道德修养。我对党的'教育事业的无限忠诚和热爱，使我在科研上能刻苦钻研，在教学上能立求创新，在工作上能务实公正，对教师与学生能倾注无限的关爱，并通过全校师生的共同努力，实现了师生昂扬向上，团结奋进，开拓创新的良好氛围。
三、关爱学生，塑造优秀人才
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，
扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
四、热爱工作，争创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。
师德个人先进事迹材料12
xx，女，中共党员，19xx年6月毕业于西安体育学院体育教育专业，20xx年毕业于武汉大学教育科学学院教育管理专业，获得硕士学位。1999年7月至今在咸阳师范学院体育系任教。工作以来一直从事体育专业健美操、啦啦操和大学体育全健排舞的教学工作。
该同志忠诚于党的教育事业，全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，不断学习先进的教育教学理念，爱岗敬业，充分挖掘自己工作的潜能和积极性，取得了可喜的成绩，20xx年6月被我校中共委员会评为“优秀共产党员”；20xx年度至20xx年度连续获得我校年度考核“优秀”等次，并多次获得各级别的奖励和表彰。在教书育人工作中，她坚守职业道德，与学生“亦师亦范亦友”。
教师是人类灵魂的工程师，可这工程师必须自己是个有德行的人，才能教会学生如何做人。所谓学高为师，身正为范。xx深知：教师不仅要让学生在学业上有所收获，更要让学生懂得怎样做人。教书和育人是教师的天职，它们是一对孪生兄弟，密不可分。而对师范院校的学生，他们是未来的教育工作者，更应如此。
教师是学生的镜子，学生是教师的影子。要教学生做人，教师就得做个堂堂正正的人。xx老师对待工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。她始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生和同行们的认可与赞扬。
xx老师在一次师德师风报告会中引用了《学习的革命》一段话，“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责…如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会什么是真理和公正”。她反问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？学生们需要的是什么呢？我怎样做，才能担得起‘师’这样一个神圣地称谓呢”。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。她说：“一个教师对政治的关心和理解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风。”师德师风她从自身做起，外树形象，内强素质，努力培养自己的良好师德。老老实实做人，认认真真教书。积极参与学校和社会上的活动，严格按共产党员的标准要求自己，坚决拒绝歪风邪气。“其身正，不令其行；其身不正，虽令不行。”以身作则影响自己的学生。
师德师风主题班会中，xx老师给学生讲述了怎样理解教师这个职业？使得学生明确教师的概念。教师是：一要学识渊博，学业精深，要有深厚的专业基础，熟练掌握本专业的技能；二要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专业的结合力，能满足学生广泛的求知欲；三要不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿的研究成果，要成为终身学习的楷模。另外，以师德是教育的核心为主题，给学生讲述了“师德曲线”，即表示着一个人民教师在爱岗敬业，教书育人，为人师表的“三维空间”中所走过的轨迹。起点a的坐标为爱业、技术、规范。意思是从当教师的第一天起，就热爱自己的职业，具备教书育人的技术，为人师表品行规范。b点则表示教师对职业的认识由爱向乐过渡，掌握教书育人的技能，为人师表达到了垂范层次，即达到能为学生做出榜样的层次。最后给学生提出了三个问题：你们为什么要选择体育教育这个专业？它是否成为你们的终身职业？未来你们希望成为怎样的教育工作者？并和学生们一起探讨，使得学生对教师这个职业有了更深入的了解。教师不仅仅要具备专业技能，更重要的是给学生教会做人、做事。工作以来，xx老师一直以身践行，给学生起到了模范的作用。
只要别人有困难，xx老师二话不说就会主动地帮助。面对别人道谢，她总是一笑了之。对学生，无论其家庭背景如何，她从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。
教师具有示范性，而学生则有向师性。xx所学的健身专业在社会上比较受欢迎，经常帮助一些单位搞训练及比赛，其目的有两方面，一方面帮助了需求单位，另一方面也是给学生提供教学实践的机会，让学生能够尽快的成长。面对市场经济的巨大诱惑，作为共产党员的xx固守着教师的价值观念，保持着教师的职业尊严，得到了学院上上下下的好评，也获得了社会上的赞誉。
教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心先生也说：“有了爱，就有了一切；有了爱，才有教育的先机。”xx就是一位对学生对充满爱心的教师。在教学工作中，她给自己定下了平等公正的'原则和爱心耐心细心的工作方法。她认为学生不管家庭背景如何，学业水平怎样，课堂表现好坏，都是自己的学生。手心手背都是肉，好生差生都是学生。前提是你得爱学生，学生才会把你当老师当朋友。耐心细心浇灌学生干涸心灵的涓涓细雨，是育人的关键。
健美操课堂上，农村来的学生有的羞涩不好意思，不能大胆完成规定动作。没有训斥，没有责怪，和风细雨的给学生做工作，鼓起了学生的勇气，完成了训练任务，有的还成为尖子生。她对学生有着深厚的感情，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，她耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，勤于辅导学生学习，把落下的知识补回来，除了在随堂辅导学生外，她还常常利用课余时间或者周末给学生辅导，帮助学生克服困难，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。
教师所做的一切都是那么平凡，那么普通，那么琐碎。上课时有的同学总是不得要领，掌握不了动作。xx老师一遍遍的示范，一遍遍的讲解要领，让每一位学生都对自己有信心。“是我们做不到诲人不倦，不能怨学生笨。”她尽可能的要求每位学生，又尽可能的尊重每位学生。学生病了或者遇到难处，她尽自己所能帮助学生；毕业的学生就业难，奔波东西求人帮忙，希望学生毕业有一个好的落脚点；体育系扈军同学在20xx年查出尿毒症，需高额治疗费用，xx老师以自己的最大能力捐助扈军同学，并在我校体育系为扈军同学举办的义演晚会上编排表演节目，为争取更多的治疗费用尽自己微薄之力，希望学生的尽快得到治疗。无论是在校的还是毕业数年的学生，有事总能想起她。现在在柞水县文化局工作的吴正超，由于在文化局工作，经常给县上举办全健排舞、广场舞的比赛，从音频资料、表演服装、以及队形的编排xx老师总是尽最大能力的支持和帮助。xx老师是学生的老师，更是学生的朋友。
陕西科技大学附中高二学生孙悦，一个喜爱啦啦操运动的女孩，也想备考西安体育学院艺术表演系。孙悦通过实习老师联系到xx老师，详细的了解之后，她为孙悦指定的详细的训练方案，并且每周为孙悦训练三次，不收取任何费用，孙悦每次都是下课后骑自行车过来训练，xx老师也被孙悦的这样执着的精神所感动。
卫生局在助残日、艾滋病日举行公益活动，义务为公益活动编排节目。xx以自己的真诚之心走进了学生的心，走进了那些需要帮助人的心，以自己的满腔热忱点燃了真情的火炬。
xx忠诚教育事业，热爱本职工作，在教学岗位上，做出了骄人的成绩，为学院争得了荣誉，多次受到各级多层次的表彰。
20xx年6月，被我校中共委员会评为优秀共产党员。
20xx年xx月参加陕西省组织普通高等学校体育教师技能大赛，共有49所院校xx名教师参加。中期成绩测试时，肌肉疲劳的原因，耻骨联合深层肌肉拉伤，稍作调整后，坚持训练参赛，最终在大赛中获得本科院校36岁组一等奖的成绩。
20xx年5月带我校健美操队代表咸阳体育局参加陕西省首届全民健身展示大会获得啦啦操三等奖。
20xx年6月带我校健美操队参加陕西省健康活力大赛。健美操队是由体育系学生组成，因此我们所在的组别是体育院系组，即与我们一起竞赛的是西安体育学院校队、西安电子科技大学、建筑科技大学、长安大学等高水平运动训练队，经常参加国际、国家大赛的队伍，重压之下，放弃节假日的休息，从早到晚高强度的训练，学生最终获得体育院系组啦啦操和排舞的第二名、踏板的第四名的优异成绩，她本人获得“优秀教练员”称号。一份付出，一份收获，为学生取得优秀成绩感到骄傲和自豪。
20xx年9月带校健美操队参加全国全民健身操舞推广赛陕西分赛，28号比赛，开学后才收到比赛通知，组队、训练、编排、服装等等，有条不紊的进行，经过一个月的努力，学生最终获得体育院系组全民健身操二级器械、四级器械第一名、青年徒手套路第二名的成绩，并获得“优秀教练员”的称号。
20xx年4月作为我校田径运动会开幕式主要负责人。此次开幕式由四部分1500人左右编排而成。最后的结束造型由780人组成，中间造型由一个巨型的五环和数字20xx组成，两边由红旗、花球、红白相间的伞成三纵队组成，预示着我校阳光体育运动的蓬勃发展，也预示我校20xx年蒸蒸日上。此次编排工作在各院系领导的大力支持与帮助下，圆满成功，颇受好评，亦获“优秀教练员”称号。
20xx年5月，带我校健美操队参加陕西省大学生健康活力大赛，获得体育院系组排舞第三名和花球啦啦操第五名的成绩，并获得体育道德风尚奖。
在教学的基础上，认真学习专业的裁判知识，用裁判规则指导教学，不让自己在深化教育改革的今天落伍。20xx年4月参加长沙的全健排舞培训班，获得初级教练员和初级裁判员的资格证书。同年，在我校大学体育选修课推广全健排舞，将新的健身理念和教学方法应用于课程中，很受学生欢迎。20xx年8月参加郑州全健排舞培训班，通过考核，获得中级教练员和中级裁判员的资格证书。同年6月咸阳市第十届运动会担任成人组健身排舞的裁判员并获得“优秀裁判员”的证书。20xx年7月陕西省体育传统项目学校田径锦标赛获得“优秀裁判员”称号。
20xx年—20xx年我校三届健康活力大赛主要负责人，大赛的严密组织、项目设置、裁判员培训、开闭幕式形式新颖别致，受到各院系领导和学生的好评。通过三年来的努力，每次比赛前运动员的培训、队形的变换、服装的选配、音乐的剪辑一点一点的给学生讲解、解答，比赛中，学生规范的动作、优美的舞姿、整齐一致的队形变换，展示出了学生的健美操、啦啦操、排舞、街舞运动水平得到突飞猛进的提高。尤其是20xx年第三届健康活力大赛创下了我校体育比赛参加人数最多的纪录。
20xx年xx月被咸阳市体育局聘为健美操的培训导师，为我市机关干部培训为期三天的健美操工作，受到体育局领导和机关干部的好评，并获得“优秀健身指导员”称号。还多次为我校工会组织的三八妇女节活动编排团体操的表演，并为实验中学等单位义务编排大型团体操表演。
不断探索，致力于教学改革，20xx年获得“我校大学体育排舞选修课多元化教学模式的研究”教改立项。教改使得学生的专业能力得到的提高，养成终身体育的习惯。副教授任职以来发表教学论文6篇，第一作者编著书一本，参与编写教材1本。教育厅课题一项。
学高为师，身正为范。她自觉履行坚定的信念：既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——教书育人，为人师表，爱岗敬业，爱护学生。在学生面前努力树立一杆标尺，一面透镜的作用。用心灵、用人格魅力去感染学生，构筑起学生自信、自强的精神桥梁。
师德个人先进事迹材料13
xxx，男，现年33岁，20xx年毕业于荆州师范学院，近年正自学本科。现出任八年级语文教学及班主任管理工作，担任语文教研组短和主掌教务处教学教研、教师自学培训工作，还兼具图书室、微机室的管理和全校印刷工作。桑泰近十年去，先后曾多次赢得乡县市省级奖励，荣获过"骨干教师"，"师德先进个人"，"优秀教师"等荣誉称号，多次刊登县市省级论文并得奖。
一、加强学习，不断完善自己。
我高度热爱祖国、爱好中国共产党，拥护中国共产党的领导，严格遵守国家法律和法规，爱好党的教育事业，爱好学生，不断自学政治理论，在个人努力和全体教师的一致所推荐下，于20xx年光荣地沦为入党积极分子。近年来，认真学习“三个代表”重要思想和“科学发展观”、“构筑和谐社会”等一流理论并积极主动弘扬，还积极参与“三基”自学、“创立人民满意教育”及其他一切培训及自学，竭力提升自己。
平时还抽空广泛阅读有关教学的书刊杂志及网络资源，以不断充实知识、更新理念、改进方法。此外，还及其关注国内外大事，经常收看新闻和阅读报纸。
二、务实深入细致，搞好教学工作。
参加工作以来，一直担任初中语文教学工作。其中一连三年兼授双班语文，长期担任班主任工作，前年和去年任毕业班语文教学工作，教学成绩无论是在全县还是本校中考学科中都名列前茅。一直以来我都勇挑重担，课时和总工作量都处全校最重之列。
教学中，深入细致复习、听课、批改作业、检查评定与辅导，教学效果不断进一步增强，教学质量明显提升，所带班级学习成绩一直名列全校前茅。不断自学代莱教育教学理论，多次出席乡县级文明户及征文活动，曾荣获县级“比教学访华万家”征文活动县级一等奖、市级二等奖，教学论文多次荣获市级、省级奖励。
我的工作获得了校领导、学生及其家长、全体老师的一致好评。
三、尽职尽责，搞好岗位工作。
工作以来，一直担任班主任管理工作，对学生辅导尽心尽责，秉着一颗真诚的爱心来教育教导学生，从严治班，注重学生道德品行和良好心理素质的培养，既培养优秀生，又注重后进生的转化工作，取得了显著的效果。曾多次在班级管理与教学工作成效评比中被评为最佳班级。
曾缔造过本就是势均力敌的三个平行班，连带两年后，年级前六都在我班的佳绩。在学校教务处教学教研、教师自学培训工作中，求真务实，深入细致高效率、有效率技术创新，较好地推动了我校的整体教育教学工作。也顺利完成了本该顺利完成的和上级领导下发的各项工作任务。
四、言传身教，以爱孩子之心爱学生。
无论是班级管理、教学讲课，还是课余生活中总能以爱自己孩子之心发自肺腑地对学生关怀引导、沟通了解、排忧解难。以全面推动学生心理品质的刻画和学业的进步。
原则先行，无论是师还是生，无论是言还是行，讲求文明有德、诚实公正、遵纪守法。
身正为范，固守高尚的学识和较好的习惯。不饮酒、不吸烟、不打麻将更不赌徒、不搞出寻求其他总收入的`任何活动与职业、不贪图任何公私(当然不含学生)财物，热爱劳动、诗书与艺术。
志存高远，老师千万不能堕落于“混工资、混工龄”，而应立志于育英才、报社会、强祖国。并以此让学生树立多读书、读好书、成大才、施才华、报社会、强祖国的远大目标与崇高理想。
一视同仁，刻画心灵、培辅学业。每个孩子都存有优点，每个孩子都存有前途，每个孩子都可以刻画，众生公平。抱着这些信念，我一直关怀每个学生，关怀他们的情绪、性格、蜕变，关怀他们的学业。力争使每个孩子品学兼优。
深入学生、排忧解难，良师益友。长年来，我是最了解学生的老师，学生最将爱的老师。能肯定学生每一点滴的优点，能通过沟通及时纠正学生的每一点滴不足，并替他们保密。凡遇学生烦恼、有难，及时辅导安慰，即使是学生家里烦事，也热心支招，极力化解。于是成立学生信任、热爱而不忘的良师益友。
五、缺点严重不足和改良的方向。
虽近年来工作中取得了一系列不错的成绩，但也有不足和需要改进的地方，如：仍偶有后进生未被我“改造”成功，教育教学也仍需进一步改进与提高。今后我将再接再厉，为自己所热爱的教育事业做出新的更大的贡献，做一个更成功的教育者，无愧于祖国与人民赋予的光荣使命。
师德个人先进事迹材料14
曹兰，中共党员，自从1998年开始上班，就一直担任班主任工作。她爱岗敬业，在班级管理、教学和德育工作方面均具有高度的责任感和强烈的事业心。
一、爱岗敬业、以身作则
作为一名班主任，她认为要把一个班级领好就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，以身作则。用自
己的行为涵养对孩子们潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。周一，她总是利用晨会，对孩子们进行一日的常规习惯的教育，不仅使孩子们了解了每日的常规要求，对孩子们也是有提醒的作用。这样，她抓住一切可以利用的机会，对孩子们进行常规的教育，如：队会上、早读时、午间阅读、大课间，得到纪律红旗和没得到纪律红旗都要对学生进行教育。这样，让孩子们心中时刻有常规，时刻有常规的意识。
在学习上，她要求孩子们端正学习态度，勤奋刻苦，认真规范书写作业。她的每节课都要求环节条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由而形成了“高效课堂”教学模式。她的行为规范、以身作则是对学生无声的教育和有力的影响，从而让师生成为真正的朋友。现在她所带的班级班风稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。她辅导的学生多次获一、二等奖，她所带的班级获得区先进集体。
师徒结对活动中在班级管理方面有针对地指导青年教师，让他们快速成长起来，起到了很好的带头示范作用。
二、关爱学生，用“爱”滋润
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。教师只有用爱，才会与学生产生心灵的碰撞，才会让学生感到来源于老师带来的温暖。班主任的爱是最高尚的，它凝结着班主任对孩子们的无私奉献；班主任的爱是"超凡脱俗"，这爱凝聚着一股强大的力量。
她认为关爱学生，首先就要了解学生，因此这也是一名教师有责任心的体现。南宋诗人的朱熹有两句诗:“问渠哪得清如许，为有活水源头来”。她深深地感悟到这两句诗所包含的哲理，要想获得学生的尊重与信任，首先要学会关爱、尊重学生，学会与学生沟通，才能走进学生的内心世界。
尤其是对待调皮的孩子，更要多给一些包容、理解和宽容，用“爱”字改变他们。要善于发现、挖掘他们身上的与众不同。
宋小明（化名）同学是一个外向、顽皮、脾气特别倔犟的一个男生，这个学生，是班级管理工作中的一个难点。他由于基础差，所以他的成绩比较差，上课时注意力分散，自己不学习，总还是影响周围人的学习，他对学习也是毫无兴趣；下课后，他经常与同学们追逐打闹，爱欺负女同学；每天都不能及时完成家庭作业，谎话张嘴就来；每天都有同学向她告状。不去管理他，他会更加“放肆”！然而有一次，他有所改变，班级有个同学肚子疼，趴在桌上，没有人过去询问，他蹦跳着走到那个同学面前，看了一、两分钟后，走开了，过了一会，端来了一杯热水送给了那位同学，那位同学连声说谢谢。当别人告诉她这个事情时，她想:多么助人为乐呀，要利用这个机会，好好的夸夸他，她在班会上表扬他，孩子们情不自禁的给他鼓掌，他的脸居然红了。而后的一段时间，他也真的有变化了，上课专心了，走神的次数少了，作业也开始慢慢的做了，打报告的同学也表少了，可见每个孩子都有闪光点，都需要掌声与表扬。没有爱就没有教育，她认为没有爱心的班主任不是一名合格的班主任。
三、民主管理，信任学生
信任学生是民主管理的前提。在她的班上，人人有事做，事事有人做，从小事做起，个个都是班级的小主人。她的班级组建之始，民主选举产生一些能力强、有威望的班干部，班级里制定“月活动”的主题。她所带班级先后举行了“雷锋行”、“铭记历史，缅怀英雄”、“别人经验我吸收，虚心学习”、“杜绝校园欺凌”、“我敢大胆说……”、“我的中国梦”等活动主题。同时开展了“学习互助小组”活动；制定了以小组为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在学校的纪律、卫生检查、放学路队评比活动中，她所带的班级多次夺得纪律、卫生红旗和路队红旗等荣誉称号。
四、家校合作，凝聚力量
孩子的成长，离不开教师，更离不开家长。构建家校之间的桥梁，凝聚家校教育的.力量。她为了更好地全面了解孩子们情况，通过与任课教师、家长建立密切的联系。面对学生的家长，她也总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的语气来交流、教育孩子的得与失。
让孩子们插上理想的翅膀，在湛蓝的天空中自由飞翔，是她的职责；让孩子们登上知识的顶峰，享受迷人的风景，是她的职责；让孩子们撑起理想的风帆，驶向梦想的彼岸，是她的职责；她在辅导同学们学习时，不仅要对优秀生提高要求，使中等生学好，更要使后进生学好。
从教二十多年来，她撰写的教案、教学案例多次获区一等奖，撰写的论文多次发表在省级刊物杂志上，所带的班级被评区先进集体，多次参加区语文、班主任基本功、小学心育课竞赛，多次取得优异的成绩，20xx年被评为区先进个人，20xx年被评为区优秀班主任，她主持的《小学语文课堂有效提问的策略探究》在20xx年已结题。
在教育工作中，有辛酸、有泪水、有欢乐、有收获，她将与孩子共同进步，做一个孩子们喜欢的老师！
师德个人先进事迹材料15
让爱架起心的桥梁
学校：大雁二小
姓名：王秀艳
我是一名普通的小学教师，从教二十余年来，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。
一、爱岗敬业，做学生表率
陶行知先生说过“身高为师，学高为范。”我恪尽职守，严格要求自己，努力让自己成为学生的榜样。我深知要让学生成为品格高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的教师。因此，我平时就遵守学校的各项规章制度，积极的工作，按时完成领导布置的工作，认真细致的批改学生的各项作业，还细心的写上批语。我同时还是班主任，每天我勤跟班。发现地上有纸片，我会捡起来，桌椅摆不齐，我会伸出手把桌椅摆齐，大扫除时我亲自跟学生一起劳动，在课间操时亲自带领学生到操场，那里有困难我就出现在哪里，为学生做表率。我把学生当做自己的孩子，班级洋溢着温暖的爱意。记得有一天放学，一年级的孩子突然跌倒，我急忙上前扶起，就是这件不经意的小事，却在学生心中留下了深刻的印象，学生在日记中写到要向老师学习。在日常的工作中也给学生起了表率作用，学生在日记中纷纷写到长大后也要当老师，老师像妈妈一样？
二、热爱学生，用爱心教育
“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。xx年的教育生涯，我一直把这句话牢记心中。自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。一个装的是良心，一个装的是爱心。。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。我刚接手这个班的时候，有一名女同学叫赵爽，个人卫生不好，学习成绩也很差，写的作业也非常的乱，同学们都不愿意跟她一座，观察了一段时间后，我发现她很愿意劳动，我就让她负责班级门的'清理工作，同时找她个别谈话，要做好班级的清理工作，首先个人的卫生要好，在这之后，她的个人卫生有了好转，卫生工作也做的很好，在学习方面，我采用了一帮一的方法，首先按时完成作业和练习，适时的鼓励与表扬，上课时也经常提问她，经过了一学期，她的字有了明显的进步，在期末语文检测中取得了90分的好成绩。
三、尊重学生，做良师益友
关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。面对后进生，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，对待调皮经常惹事的孩子，我让他们自己认识到错误，并跟同学主动承认错误，取得谅解，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。积极找每个学生谈心，和他们建立浓厚的师生友谊，平时在生活上照顾他们。利用班会，晨会教育学生。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的同学对班级的各项事务，问题等都能及时的跟我沟通，各方面的活动也能积极的参加，并取得了好成绩，班级的管理也很出色。
四、积极学习，促课堂教学
树立终身学习理念，拓宽知识视野，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余，始终坚持学习，积极参加集体备课，学校开展的小组教学、基本功公开课，参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，在学习过程中，积累经验，总结教学方法，并大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴他引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边读边思的学习方法，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。本人撰写的论文多余篇获市级、自治区级奖励，其中《在语文课改教学中正确把握运用多媒体》被评为自治区级三等奖。
多年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光辉的职业，我也深深的爱上了教师这个岗位。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多为他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！
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