【精品】写字作文600字三篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的写字作文600字3篇，希望能够帮助到大家。
写字作文600字 篇1
写字，是一门艺术。字是我们的朋友，我相信，大家都希望自己写的字更漂亮，令人羡慕，所以，我们要更好的为字梳妆打扮，使他们变的漂漂亮亮的。一个字就像一张脸，我们糟蹋字就等于糟蹋自己的脸，因此，我们要把字写得更加整齐、规范。
记得刚上一年级学习汉字的时候，老师布置了家庭作业，作业正是写字，我回到家迅速的将作业写完，爸爸下班回家后，看到我写的字，连忙摇摇头说：“瑶瑶，你认为你写的字漂亮吗？”我听懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指导下，终于把字写得漂漂亮亮的。从此，我知道了一个道理：写字快没用，关键要将字写得好，在此基础上，也要写的快一点。
字怎样才能写好呢？在这里，我给大家提几点意见：一、我们得从基本笔画练起——我们写字的力度要均匀、速度适当，也就是在写笔画的时候要稍轻稍快。俗话说得好“万丈高楼平地起”。这话说得一点都不错啊！二、我们在写字的时候要注意观察字的.结构——比如在写笔画的时候，要注意撇和捺，在写撇的时候，得先顿一下，在写最后一笔的时候，要撇出尖子。捺跟撇的开头差不多，只是最后一笔不一样，因为捺要捺出捺角。落笔位置要正确——我们不能写得东倒西歪或顶天立地。另外，我们切记写字不能看一笔写一笔，要看一个字写一个字，把字的整体布局默记于心，合理的规划好，这样就下笔如有神了！
其次，写字的心情和坐姿也很重要。我们在写字的时候不能带着烦躁甚至恼怒的心情书写，这样肯定写不出工整的字。因此，书写时应心静平和，静下心来写才行。同时，在坐姿方面要做到三个“一”：一、眼睛要离书本一尺。二、胸离桌一拳。三、手握笔一寸。掌握了这些基本要领，字就会一定有所提高！
谁不想写一张漂亮的杰作呢?!我相信，只要我们每天坚持练字，字一定会变得更加漂亮。光说不动有什么用呢，我们一起行动吧！
写字作文600字 篇2
偶尔翻开几年前书写工整的教案，我是感慨万千：现代生活节奏的加快使得人们变得越来越浮躁，再也没有人静下心来练字了。真怀念没有电脑的日子啊！再看看现在学生的作业，没有几个写得规范的，错字、别字处处可见。作为一名小学语文老师，我真的不甘心，真希望每一位学生都能写一手漂亮的字。无论时代如何进步，写字教学都是永恒的主题。
新的`《语文课程标准》对义务教育各阶段写字教学提出了明确的要求,“新课标”的实验教材也把写字教学作为语文教学的一个重要内容。
汉字是中华文化的瑰宝，蕴涵着丰富的文化信息，学习汉字的过程就是学习文化的过程、学习审美的过程。因此，在电脑时代，更要重视写字教学。读好书、写好字是语文有力的两条腿，只有将写字教学进行到底，语文教学才能健康向上地发展。
那么,如何让学生把字写好呢?
我个人认为坚持讲求写字的质量，要求学生按照笔画、笔顺、间架结构的规范标准把字写好，做到笔笔到位，字字工整。
在指导学生写字时，我要求他们做到“一看二写三对照”，即先看样子，再一气呵成写下来，字写好后对照样子，看看像不像，然后再写第二个，第三个……为了便于了解学生的写字水平，又能对学生起鼓励、督促作用，学生的写字作业要及时批改。看着同学们的书写较以前有了明显的进步，喜悦之心难以言表。
写字技能的形成是一个长期积累、慢慢提高的过程，不可能一步到位，必须老老实实、一步一步地积累和提高。俗话说得好：“一口吃不成一个胖子。”因此，作为教师的我们，写字训练要有打持久战地准备，长抓不懈，不虎头蛇尾，按循序渐进的原则进行。
作为语文老师，务必使学生端端正正写字，堂堂正正做人！我们有责任将写字教学进行到底！
作为中国人，我们更应写好中国字！
写字作文600字 篇3
三年级开始上写字课了，是我第一次用毛笔写字，我又兴奋又新奇。
第一次上课，老师就给我们发了描红本和毛笔等。老师告诉我们这节课就写三个字，就是“一、二、三”，要求我们一定要正确握笔、认真书写。我感觉写字作业太简单了，不就是描写六个横吗！一分钟不就能描完了吗?
我用毛笔尖蘸了一点墨汁，悬空提起毛笔准备描写“一”，我小心翼翼地刚描了一下，就发现这毛笔好像变形金刚故意跟我较劲似的，我想写直，它偏写弯；我想写粗一些，它偏写细。我写的“一”又细又弯、粗细不匀，像一条难看的细毛毛虫。我心想，就这杆细细的毛笔，还不容易使唤它？我灵机一动，我像涂颜色一样开始涂写，结果涂写出来的“一”由瘦毛毛虫变成了胖毛毛虫。
看着这条难看的黑乎乎的毛毛虫，我有点泄气了。我静下心来想了一会，我怎么把写毛笔字变成绘画涂鸦了呢？这样我永远也写不好毛笔字的，我决定后面的字不再涂写。于是我在写第二个字的时候往笔尖上加了点力，虽然还是有点弯和偏瘦，而且收不住笔，但“二”写的比“一”好看多了。在我地用心书写下，在一次次地努力下，“三”最终超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”胜出，我很高兴。
虽然一节课我就写了三个字，还写得不尽人意，但我对写毛笔字产生了浓厚的兴趣，我还体会到写毛笔字看起来简单，写起来并不容易。小小毛笔挺神奇的，软软的笔头在书法家的手上写出刚劲透骨的'字成了英雄，挥洒自如；而在我的手下却变成了没有骨头的毛毛虫，颤颤巍巍。
我想只要我用心坚持练习，一定会写好毛笔字的。这一条条的毛毛虫会输给我的！
【写字作文600字】相关文章：
梦见写字12-09
梦见自己在写字04-07
写字教学反思08-16
写字教学总结02-04
关于写字的名言【优】01-14
小学写字教学总结02-17
写字比赛活动方案01-04
关于写字的教学总结10-04
写字教学教学反思12-17
识字写字教学反思12-19