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爱惜作文600字

时间:2026-05-22 05:24:21 作文

精选爱惜作文600字三篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的爱惜作文600字3篇,希望能够帮助到大家。

精选爱惜作文600字三篇

爱惜作文600字 篇1

  在身边,爸妈是我们最亲的人了,他们像园丁们一样,照顾我们健康成长,就像园丁一样,关心、爱护我们,他们总是日夜奔忙地工作,默默无闻为家庭付出心血。

  记得有一次,家里被我闹翻了天,妈妈无耐,只有教训我一顿,没办法,挨骂呗!妈妈说:“真有你的,家里被你闹翻了天你还笑?你调皮也不能这样啊!你想一下,这些钱是哪来的?是爸爸妈妈赚的啊!是我们的辛苦钱啊,如果我们没有一个幼园,这钱哪能够你花呢?你要想一想,我要怎么爱惜我的东西啊,你知不知道?你还真会浪费的啊,你还可以,你问你的'姐姐,看看她买衣服有超过150元的吗?你买的衣服要300多啊!”我去顶了妈妈一句:“还不是你买的?”这句话,妈妈气了,说:“好啊,以后买东西找你爸,他会买更贵,我也不会说,你爸爸买的赛车你砸了,我买给你的机器狗也砸了对不对?你还要不要我买给你呢?如果要你就要爱惜它,如果不要,那更好,省钱省事!你要不要?请回答我炯东先生!”“要,我当然要!”我快速的回答。“你以后要懂得爱惜东西哦,知不知道?”妈妈哆嗦的说,“知道了”我有气无力的回答着,妈妈看我有气无力地回答,简直惊呆了,说:“你怎么了?是不是有点头晕?”妈妈说。“妈妈,我才不会头晕呢!我身体很好,不会头晕!”我说。

  不知怎么的,在以后的岁月里,我常常想起这件事,而且每每想起,我都会坐下来想一想当时的情景,我那时是很气而又好笑的心情,可真好笑啊! 从此以后,我记得了这一些,我渐渐地变好了,再也不会砸东西了,呵呵,多亏妈妈教我啊,要不然我就会砸更多了。 妈妈,我要谢谢您教我爱惜东西啊,要不然我会砸更布多的东西了。

爱惜作文600字 篇2

  米饭,家家户户餐桌上最平常的食物,因为它的平常,我们总是忽略了它,甚至肆意地浪费。我也是如此,至今还有一件事深深地刻在我的脑海里。

  那一天,太阳就要落山了。妈妈在厨房终于忙碌完了,餐桌上已经放着碗筷,香喷喷、热腾腾的饭菜诱惑着我和弟弟,我们兴奋地跳上凳子,一把抓起筷子就开始吃。吃着温热热的米饭,闻着香喷喷的菜香,那真是一种幸福。桌上有一盘花菜,那是我的最爱,可惜也是弟弟的最爱,我刚夹了一筷子,弟弟就一挥手将那盘花菜揽到了自己面前,自个独占那盘又香又美味的花菜。我可受不了弟弟这个样子,于是就开始了“抢菜大战”。弟弟是个急性子,见抢不过我,就恼羞成怒,一把将我的饭碗打翻了!整碗白花花的米饭扣在了地板上,沾满了灰尘。

  妈妈闻声出来,一看这场面,非常生气,说:“葆霖,你看看你把姐姐的饭打翻了,今天妈妈只做了刚够三个人的饭,姐姐的米饭被你洒了,那你自己就得挨饿了。”弟弟听了,大哭起来。妈妈耐心地说:“虽然家里有很多米,但是这些米是爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱买来的,不能随随便便浪费,所以为了让你们记住这次教训,今晚妈妈不会再另外做饭了,大家平均着吃吧。”

  锅里只剩了一碗左右的`米饭,妈妈还没吃呢,于是妈妈让弟弟把自己的那碗给我,锅里的米饭分成两小碗,妈妈和弟弟各一碗。我吃着那碗饭,心里也很懊悔:如果不和弟弟抢花菜,如果不和弟弟吵架,如果我能拿出做姐姐的样子,如果……可是,没有如果了。那晚,我们就这样只吃了半饱。现在,那碗米饭成了我记忆中的伤痛,永远提醒我要爱惜粮食!

爱惜作文600字 篇3

  新学期开始,我带着满怀的好心情来到学校。一到教室,首先映入眼帘的就是那破旧的桌子、椅子,我们五年级时的桌子可不是这模样,难道六年级了会这么差?难道母校就让我们带着这样的记忆毕业吗?我很纳闷,也很疑惑。

  这时,老师也说起了这件事。“同学们,你们都看到了吧。桌子,椅子都有点破,这都是因为上一届的同学不爱惜它们的缘故。《小学生日常行为规范》规定,一定要爱护公共财物,不能损坏……”老师说。经老师一说,全班同学都议论纷纷:“对呀,这些桌椅怎么这么破呀!”上届同学弄得呗。”“我们可不能这样。”……

  班队课时,我们细细读了《小学生日常行为规范》,知道了我们小学生该做什么,不该做什么。我想,我一定要好好遵守规则。可是,回头看一看这些桌椅,他们身上几乎都有大大的“伤口”。难道这一切都不是上一届的大哥哥大姐姐们所为吗?真不可思议。听老师讲,这些桌子、椅子算是最完好的'了。那些“伤势”比较重的,已经“退休”了,它们身上有些还有拳头那么大的“老鼠洞”。我为这些桌椅而感到难过,它们任劳任怨,为我们服务。可我们的同学还要伤害它们。这难道不是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上吗?如果,它们会说话,会哭泣,那么它们的声音早就响彻大地,它们的泪水早就积成河流。

  所以,我们小学生一定要爱护这些默默无闻的“好帮手”,不让它们再增添“伤口”,不让它们再默默“流泪”。将来,把这些完好无损的桌椅,交给下一届的同学,让他们感叹:“上一届的大哥哥大姐姐可真爱护这些桌椅,我们要向他们学习!”

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