精选给予的作文400字四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的给予的作文400字4篇，欢迎阅读与收藏。
给予的作文400字 篇1
“书籍是人类进步的阶梯。”这句话常说，但却百听不厌。书永远是世人汲取知识必备的营养，是前进的力量。
我爱文学，我爱书，我感谢它。是它让我我有：“大河上下，顿时滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！”这样的气魄。是它让我感受“执子之手，与子偕老”的浪漫。
当我因失败而想放弃学习时，一本书给了我勇气，一句“天生我材必有用，千金散去还复来”促我奋进，直达成功。
儿时，一本唐宋诗词令我难忘，他帮我找到了真正的自我。白居易，一曲《长恨歌》给予我似水的柔情，而《琵琶行》中的“相逢何必曾相识”则一洗我的离伤。我感谢苏轼，因为你令我在重重困难下，战胜了阻碍，成了生活的强者。
狡诈者轻鄙书籍，愚鲁者羡慕文学，只有聪明的人才会与书籍相伴，一起成长。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中还有成功路。书是人类智慧的结晶，是文化的'传承。读书，读的是一种幸福，是一种享受。也许，并没有时光机，但在书中你却仍就有机会与为人对话、探讨人生。
常伴与书，是令人羡慕的。如今，大家好像似乎被学业所压迫了。我想如果你有那么一天，无书可读会是如何。
一本书一份情，书伴我成长好似“关山度若飞”的壮美，让我乘着翅膀追寻我的渴望。其实有一句话很能表现书与我，我与书之间的情感，此为“干事轮回，百事转变，沧海桑田，我心不变。”
给予的作文400字 篇2
今天是星期六，我正准备完成老师给我们周末的“做一项发明或制作，从中得到启示并写下来”的作业。我想来想去，最终决定做我最熟悉的纸风车。
我先找来一张正方形的.纸，然后把4个角对折，就成了x的形状，再用剪刀将纸的4个角从外向里沿对折的线剪开，留出中心位置，不要将纸剪开。这样就有8个可折叠的角。再然后将第1，3，5，7，或第2，4，6，8，角依次折回纸的中心，用铁丝将纸的第1，3，5，7，角，穿过去。纸的中心和1，3，5，7角之间要用个空心的东西支撑住。比如，用废圆珠笔芯剪成1——2厘米长的一段，放在纸中心和纸角之间。最后把铁丝或钉子从纸后面固定到一根木棍上就成功了。风一吹就会转了。转动纸风车并不需要多大力气，只要吹口气它就能转起来。固定时不能弄得太紧，否则它就转不起来了。
风车终于做好了，我一吹，风车便转了起来。我拿着风车跑了起来，我的耳边响起了“呼呼”的风声。
通过做风车这件小事，让我得到了一个启发：做任何事只要用心去做，都可以成功的!
给予的作文400字 篇3
这个事情发生在几个星期之前这一次，我感冒了。
那次我在学校的时候，身体还很好，可是在辅导班，七点左右的时候头突然晕了，起来。老师和我说的一些题目，还听不懂，老师好像看出了，我一点也没有精神的样子，她小声的说什么了，怎么一点精神也没有了，我说我的头疼，又很晕，看字也不清楚我什么了么，我的头说，好像是发烧了，老师就打电话给我妈妈，我的.妈妈说我的成绩也不好，少了一节课就更不好了，所以我妈妈坚持要我上下这节课。可是在课上的时候，我越来越晕。可又想妈妈说我成绩不好，要我上一下这节课可能会比好，所以我还是坚持上下了。
第二天我来到了学校，因为昨天晚上喝了一些药，所以第一节课好还不叫好。可是到了第三课的时候我都头痛然晕的厉害，我也只好趴在桌子上好好休息一下。高翔来了，到时为了收语文试卷，路过了我这边。可他看着我那，一点也没有精神的样子，只好告诉了，庞老师。庞老师，一听这个消息，立马来到了教室，庞老师，她担心的目光看着我，好像也很担心我，他也摸了摸我的头，说是确实是发烧了。庞老师立刻，打电话给我妈妈说，妈妈也很快来到了班上，把我带到医院在医院的路上我想到了庞老师和名师教育的老师，对我真好，好像一直很担心我生怕我出一点点的事。
给予的作文400字 篇4
给予，是一种美德，给予往往要比索取更加美好，就像人们常说的“赠人玫瑰，手有余香”。给予往往是不经意间一句问候，一句赞美的话语，一句轻轻的安慰，就会像一束阳光一样照进别人的心田，让别人感觉到快乐与温暖。
我记忆最深的是三年级时学校发起的'一次捐款，为希望工程募捐。我们班里的同学都很积极，自发地捐款，大家纷纷向班长那儿交钱，连一向手脚利落的班长——李梦婷，都忙得不可开交。突然，张渤对张煜群说：“你的机器人不买啦？”我想起来了，张煜群从上个月就嚷嚷着要存钱买机器人，“这可是他一个月的积蓄呢！”不知谁插了一句。身边的尹宇赫说：“连孙同心都捐了十元呢！真不错，毕竟他家经济状况不好，家里只靠打工在外的哥哥每个月寄些钱。”是啊，孙同心的家里的确很困难呢！我后面的孙嘉豪推了推我，表示我走快点。孙嘉豪可是班里出了名的抠门，他捐多少？好奇心驱使我问孙嘉豪：“你捐多少？”孙嘉豪说：“嗯，差不多80多吧！”我不免有些惊讶。我觉得自己捐五十元似乎不算什么了。连一些“小抠门”都捐了不少，看来我们班的“爱心大使”不少嘛！我们班因为总捐款数达到一千三百多元，得到了“爱心班级”的称号。
“爱心班级”荣誉称号的获得，不是我们的目的。我们想象着，那些贫困家庭的小孩得到救助以后，肯定会露出开心的笑容。这一刻，我懂得了给予的快乐。
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