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英语教研组长工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的英语教研组长工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教研组长工作总结1
本学期贯彻执行xx教研室教研工作指导思想，以及本校教研组关于全面提高教育教学质量的精神，落实学科育人任务，深化初中课程改革，推进初中学段“促进有效学习”课堂变革项目的有效实施，进一步提升初中英语学科的教学质量。
本人将本学期初中英语学科重点工作作如下的回顾：
1.积极开展了七、八和九年级课堂教学研讨活动，规范教学行为;全体英语教师并于x月x日在心理辅导室开展了有关xx的教研活动.。积极参加全员赛课，对xx老师的`所开的公开课进行集体评课活动，并提出中肯的教学建议。
2.积极开展了集体备课活动，第一次是x月x日的七年级关于reading的集体备课，另一次是x月x日九年级的集体备课，通过集体备课，试着提高课堂教学效率。
3.每个教师做到考试后及时进行反思。同时，对于教学过程中遇到的难题不但与本组的教师，还与其他学科的老师进行探讨，力争搞明白每一细节。
4.积极参加校本培训和xx地区及xx地区的教研活动。
英语教研组长工作总结2
紧张而忙碌的一学期结束了，本学期我们英语教研组在教研室和学片领导的关心和支持下，按照开学初制定的教研工作计划，根据仁爱新教材的实际，深入开展了一系列教研活动，具体总结如下：
1、作为英语教研组长，本学期在日常的教研活动中，组织教研组的日常活动。一个是日常的教研课，二是在学校分管领导的指导下，进行了一些有关的理论学习及涉及实际的讨论，例如：如何优化教法学法？如何保证英语早读课以提高口语的质量？如何组织英语单词竞赛及如何让学生更好的完成竞赛？为更好地完成教学任务，并保证教学质量，我们英语教研课安排在每周一的下午集体备课，研究教材教法。
2、进行教改实验：我校以往的英语教学以讲授为主，忽略了对学生语言运用能力的培养。为解决这一问题材，我们在教学中由注重讲解转向培养的说读写能力，特别是听说能力，在教改过程中随时总结经验，找出不足，全体成员共同出谋划策，克服教学中的困难，研究切实可行的教法，并要求全体成员根据经验，撰写论文，认真做好“英语语法“的课题研究，为来期学生的语法复习打下了良好的基础。
3、学习现代教学技术：为丰富英语课堂，改变一只粉笔，一张嘴的教学现状，我组成员积极学习PowerpointFlash，辅助教学，并积极在教学中予以运用。目前，我组成员都能利用多媒体手段辅助教学法效果显著。
4、作好教研组的临时安排：由于初三教师对仁爱英语教学不能把握得很到位，我们每两周上一节探讨课进行讨论如何才能作到有效教学？，各位老师在听课后能各抒己见，大家都得到了很大的受益。
5、听从学校的安排，积极地完成各项工作。虽然我是一个老教研组长，但我并没有任何经验，有的只是“认真”二字，我愿意用我的认真来完成我的工作。在日常工作中，只要是学校领导安排下来的任务，我都愿意去做，不会的和组员共同讨论，做错了多做几遍，“世上无难事，只怕有心人”，我时常用这句话来勉励自己，鼓励自己认真的对待每一件事。
6、对新教师能尽到自己的一份心力。自从实施仁爱英语教材，我们可以说面临着一个巨大的挑战，对有问题的英语老师，我能做到有问必答，尽量去帮助她们更好、更快的进入状态，更好地完成教学任务。使我校的英语成绩不断取得进步。
7、进行对教师之间关系的调和。作为一个教研组长，还要注意不同教师之间的关系是否和谐，教师之间，特别是同备课组的教师之间，要做到关系融洽，和睦相处，只有这样，每个人才会愿意奉献出自己的一份力量，与他人共享，备课组的力量才能强大。
8、积极鼓励同组教师要多进行学习。充分发挥指导教师的“传帮带“的作用，真正使指导教师与青年教师之间的“帮学，帮教“工作落到实处。鼓励教师加强教研教改的自身学习，争取每天都能上出一堂满意的课，每学期都能写出一篇获奖的论文。
9、为了不断提高教学水平，每次考试结束后，我们都要进行认真的试卷分析，及时总结，查漏补缺，使我们这学年的教学得以顺利进行。
10、为了提高学生的学习兴趣和学习热情，我们组织了丰富多彩第二课堂活动，举行英语讲座，单词及听力竞赛等活动，大大提高了学生学习英语的热情。一个学期下来，我觉得我上面的几点我已经是尽力去做了，能做到问心无愧，但是，课件的.制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。组内展开互听课，评课活动不够，教师的科研意识有待加强。今后我们应在这方面加强检查和督促。我的教研组长的带头作用并没有做得很好，这是我比较感到不安的，我将在下学期加以改进。
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在教研室和学片领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，更加努力，提高自身素质，使我校的教研教改有更大的成绩。
英语教研组长工作总结3
我们20xx届高三英语备课组全体教师，团结协作、务实创新、目标坚定。按照备课组的打算，我们扎扎实实地进行工作，尽心尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整温计划，力求做到高效地进行温。本学期按打算进行教学，完成教学任务，现将我们一期来的工作总结如下。
一、夯实基础，发展能力，有效组织复
立足课文，狠抓基础，适量训练，精讲练，为最后的高考做好充分的准备。在第一轮复时围绕课本、展开生词、短语、语法、听力、阅读、写作等方面进行定量训练，稳步提高学生的成绩。但高考英语复又不仅仅是知识的复，不仅仅是课文、词汇和语法的单纯复现，而是对学生英语知识的一种梳理和英语研究能力的一种提升，帮助学生构建知识网络，便于学生的.进一步发展。因此，在练时，我们坚持精练、巧练，练中点拨，坚持操练听说读写各方面的技能，重视语言能力的培养。
二、认真研究考试大纲，密切关注高考信息和动态我们除认真研读新课改测验大纲及学科要求之外，还非常留意媒体发布的跟高考有关的各类信息。以考纲为温的主要依据，以最新动态为参考依据，指导我们的高三温工作。此外，我们还科学选用各区县交换卷，大概从网上获取最学资源，再根据我们自己学生的实际情况对之从头组合加工，从而保证了各项训练的针对性和有用性。
三、重视备课组活动，发挥集体的力量全体备课组成员都能以主人翁的态度积极参与备课组复工作，新老团结合作，以老带新，以新促老，资源无偿共享，勤奋忘我地工作。我们备课组在共同协助之下，团结互助，取长补短，共同努力，共同进步。我们坚持集体备课，专人负责某一个单元的备课，其他成员参与备课过程，提出意见，共同讨论。练的选择也是在大家共同商讨的前提下最后定夺。我们的专题复和分单元的模块复都统一了电子教案并制作了相关课件。我们相信，只有发挥集体智慧，调动全体教师的团结性和协作性，才能不断提高课堂教学质量，达到既发挥集体智慧，又具有个性化特点。
四、注重学生心理疏导、稳定学生情绪
在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每一个学生，给他们以信心、勇气。我们经由过程与学生、班主任以及家长的交换，尽量减轻学生的高考综合症，使学生以饱满的心理参加高考。我们以应试技巧的辅导给学生们信心，并经由过程大量的实际操练，帮助学生逐步适应高考的节奏和时间要求。
五、所做具体工作
1、对语法进行系统复，为学生分析句子打下基础。新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复，在复中，制作了相应课件，精选了练，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句打下了基础。
2、大量练促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复是学生能力提高的关键。在复完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练的形式进行研究反馈。主要是以《金版教程》为主，在对词汇和句型进行复后，加强巩固和测试。
3、坚持不懈抓好听力训练。本期我校征订了一套《维克多英语》听力，坚持每星期一，星期二，星期五，星期日下战书，晚自前的小自经由过程校园广播系统放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。
4、强化词汇记忆和运用。每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复的单元进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练。
一期的工作已经落下帷幕，学生的底子切实其实薄弱，我们确在工作中感到了前所未有的压力。可是，总有一句话始终在鞭策着我们，那就是，哪怕只有一丝希望，我们也要为之付出百分之百的努力。
英语教研组长工作总结4
时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？想必我们需要写好工作总结了。你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的英语教研组长工作总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语组是个年轻有热情的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在学校领导的关心、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说。
（一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。XXX和XXX两位教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。
（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。根据学科的特点，以激发学生的研究兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是研究的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。
（三）严格执行打算，使教研活动开展到位。教研组要严格按照学期初制订的教研打算，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生气希望、考究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再经由过程民主会商、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详确，教学要求更加浅近，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加凸起。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉进修，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动进修与教学相关的知识，如进修英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。
（四）每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。
（五）美满评价机制，保证学生的`书写质量。作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极会商如何提高学生的书写能力。教师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有用。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特性，采用了适合学生的评价手段，给学生以进修英语的动力。
（六）改进与发展努力方向。
1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练和提高。
2、认真研读中学英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提高效率。
3、凸起教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。其实很多时候大家一同出力，看似花费时间，但大家都能得到收获！合作完成学校的各项任务。
4、在各班开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语，真正提高学生的英语运用能力。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
英语教研组长工作总结5
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期初中英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时能积极参加区、校开展的各项教研活动，虚心学习兄弟学校老师的先进教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，老师们都非常注重落实平时的每一堂英语教学课，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。注意强化学生英语“听、说、读、写”训练，结合英语教学的特点，不计报酬，每日早早到校，指导学生早读，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照学校统一要求，进行集体备课，做到完整、清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发，首先非常重视营造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学生朗读课文或进行基础知识的默写。在新授单词或句型时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其他老师的宝贵经验，以切实提高自己的英语知识水平。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课过、单元清。
让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步。通过这些活动，有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。
我们教研组的`教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对学困生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使学困生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了教学效果。
我们教师除了积极学习最新的教学理论，也结自己的教学实践，进行经验总结。多位老师的论文参与论文的评比。
总之，初中英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，例如：如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。
英语教研组长工作总结6
本学期，我们九年级英语备课组在学校领导的关心下，在教导处直接指导下，在全组教师配合努力下，取得了肯定的成绩。现总结如下。
一、营建团结协作氛围
本学期在开学初就制定了切实可行的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒心地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、认真开展集体备课
备课组组织本组人员落实每周一次集体备课活动，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：
（一）注重实效
分析学生，了解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。80分以上的学生关键加大阅读量和写作，70—85分之间的既要抓基础，还要抓阅读能力的提高，70分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时开始复中考考点。
分析中考，了解中考，提早进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生晓得中考题是怎样在原有的基础上进行改变，帮助学生总结判断，发现纪律，到逐渐明白。在月考中渗透这部分题，并且从出题、测验、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两小我进行分工协作，会商研讨，增减筛选，然后再集中大家的智慧。每次测验都有听力、基础、阅读完型以及作文，目标就是想让学生逐渐适应中考，熟悉中考，提早进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪，了解往年与今年的中考精神与命题方向。
（二）优化教材
认真研究课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外、每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。然后确定本单元的重点词汇、短语、语法，设计每天的训练题，及时总结上一周材课堂教学得失，及时分析学生的研究情况进行教学阶段反思：
1、通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的.优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。
2、通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。
3、通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的研究方法，少走弯路。
4、抓好学情检测命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
5、开展提优、补差工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。同时积极抓勤学情检测，及时反馈。做到每一份试卷能按质、按量完成。
三、扎实促进生本课堂。
本学期，根据教研室、学校教学工作计划，我们备课组，重点开展了“三学”小组教学探索，特别是对导学案的编写、小组建设、小组交流、小组评价作了一些有益的探索，提高实效性、注重针对性、强调学生研究的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练和动手操作等环节。认真开展了“三学”模式的生本课堂练课，通过练课、说课、评课，全组教师对课堂教学模式逐步适应。提高课堂教学效率，营造课堂气氛，提高研究效益。用好、用足45分钟，切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。
课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发进修兴趣，增强求知欲，提高教学效果。温旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，出现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。
从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。
四、全面提高教学质量
整体提高还要靠课后辅导上对研究比较慢的同学，认真分析，研究对策，落实措施，努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性，加强目标管理，对不同学生确定不同目标，进行分层教育。能上80分的同学、我们进行鼓励，激发他们的内趋力；对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心，使他们能与同学们共同前进。
回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，如教育理论的研究还不够深入、帮困工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组长工作总结7
一、听课
本学期我共听课93节，通过听课，与老师和学生的座谈，了解了金坛市初中英语教学的一些问题，并能给予及时有效地指导。有些初中英语老师在进行英语课堂教学时，知识、情感和能力的培养不能并重，在英语课堂教学时不能照顾和关注到全体学生；不能在英语课堂上发挥教师的感染力；充分调动学生学习英语兴趣方面有困难；在英语的课堂上不能机智地设计教学活动，引领学生有效学习；老师们设计的教学活动不能指向英语教学目标；有的教学活动层次性不强，有东一榔头西一棒的感觉。课堂上这些无效的语言和无效的活动，很大地降低了学生学习英语的积极性，是高效英语课堂的瓶颈。初中英语老师们在实施英语课堂教学时，遇到的最大困难是：
1、教育理论知识不足，教学方法选择不当，缺少教学机智。
2、英语专业知识不足，用英语组织教学时不能自如自然。
3、教学内容多，整合和拓展做得不够，完成教学任务时间紧张。
4、学生基础差，学案加练习上的习题难，学生化了太多的时间做习题。
二、组织初中英语老师培训与观摩学习
为了提升教师的教学理念，优化英语课堂教学模式。我积极组织英语教师参加培训和外出观摩学习(其中常州5次，常熟1次，扬州1次，金坛周末讲堂2次)。组织研训工作会议和英语学科研讨活动13次，为英语教师提供了理论培训、经验交流、教学沙龙研讨的机会。
1、7月7日：暑期培训(张五芳、张凤娟、贺红霞、史道群等四位老师作了讲座)
2、9月8日：周末讲堂(九年级英语教学热点问题探讨)
3、8月28日-8月29日：暑期七、八、九年级英语备课组长参加常州市教学研究教材教法培训。
4、组织金坛市七、八、九年级全体英语老师教材教法培训
(9月6日：七年级黎岚、孙静芳、9月7日：八年级：刘姝婷、高慧娟、吴夕琴9月8日：九年级：季雅娜、戚彦彬、徐芳)
5、9月9日组织老师们参加常州市的省评优课选拔赛的观摩。
(听了常州曹志娟老师，武进陈静老师和溧阳史旭花老师的课)
6、9月28-29日：组织老师参加江苏省初中英语教学观摩研讨会。
(在扬州树人学校听了朱益春等十四位省级优秀选手的展示课)
三、组织研训会议和英语学科研讨活动
1、8月30日：教研组长会
2、9月14日七年级衔接教材编写会(虞翠、陈海燕、徐芳、甄腊梅、张文学)
3、9月14日网络建设和网上资源学习研讨会
4、9月16日建昌中学英语老师与华罗庚实验学校英语老师师徒结对活动。
(听冯媛媛和赵军华老师的课)
5、9月20日金坛市七年级学生英语音标检测。
6、9月21日社头中学七年级小班化英语教学研讨。(听丁珊和丁小翠老师的课)
7、10月20日水北中学连片教研活动(听朱红燕和姚叶平老师的课)
8、11月8日组织七年级英语期中抽测阅卷工作
9、11月18日金坛市七年级期中分析暨教研活动在薛埠中学举行。
(听戴海燕和盛杰老师的课)
10、11月22日金坛市九年级期中分析在研训中心举行。
11、11月25日金坛市八年级期中分析暨教研活动在西岗中学举行。
(听王华和彦琴老师的课)
12、11月30日在五中举行了连片教研活动(听孔晶晶和张霞老师的课)
13、12月16日在华罗庚实验学校举行初高中英语衔接教学研讨活动。
(听韩志芳老师的课并与高中老师一起讨论初高中衔接教学的方法与措施)
初中英语老师们在参加研训活动和观摩学习后，得到的最大收获是：
1、提升了教学理念，学到教育理论知识，学会了使用教学机智。尝试合适的新的教学方法。
2、意识到要不断进修，强化英语专业知识，尽量流利地用英语组织教学。
3、懂得了要整合和拓展教学内容，低起点、快节奏、高密度、大容量地教学。
4、学会了清晰地呈现知识，设计有层次的教学活动让学生内化知识，创设真实或半真实的情景让学生巩固和运用知识，提高学生的能力。
四、组织初中英语老师和学生竞赛
为了提高初中英语教师的教学水平和教研水平，我还通过组织教师技能比赛，优质课评比，论文比赛，为教师们成长搭建平台，激发他们专业发展的内驱力，一批教师正在成长。
1、9月27日金坛市初中学生英语口语比赛。
2、11月15日在三中举行了金坛市初中英语优质课比赛。(共15位老师上课)
3、11月3日举行金坛市初中英语青年教师技能比赛第一轮。
4、12月19-21日在二中举行初中英语青年教师技能比赛第二轮比赛决赛。
(共12位老师上课，对全市开放，所有老师可以选择听课。)
五、参加常规教学工作调研和英语单科调研
我积极参加研训中心的'常规工作调研和英语学科调研(仅下学期就15次)，并按要求撰写了调研报告。
1、9月1日教育局组织的到建昌中学进行开学工作常规调研。
(听了杨雪红和田金花老师的课)
2、9月2日教育局组织的到白塔中学进行开学工作常规调研。
(听了丁秀花和谢月仙老师的课)
3、9月27日茅麓中学常规工作调研。(听朱敏洁和陈瑞祥老师的课)
4、10月10日尧塘中学初中英语调研。(听陈雯和郝翠翠老师的课)
5、10月11日白塔中学初中小班化课题研究调研。(听陈丹和于莉萍老师的课)
6、10月12日岸头中学七年级小班化英语教学调研。
(听杨菊萍和王秀芳老师的课)
7、10月19日社头中学七年级小班化英语教学调研。
(听丁珊和张红芳老师的课)
8、11月16日建昌中学初中小班化课题研究调研。
(听冯媛媛和田金花老师的课)
9、11月22日直溪中学常规调研。(听谭柏华、张月星和梁亚萍老师的课)
10、11月29日三中常规调研。(听郁香、杨林和丁沧莲老师的课)
11、12月6日在朱林中学常规调研(听徐冀谦、阮玲和徐国平老师的课)
12、12月9日在水北中学常规调研(听顾爱华、刘伟和朱燕老师的课)
13、12月13日在尧塘中学常规调研(听盛智杰、汤爱花和鲁丹华老师的课)
14、12月23日在指前中学七年级常规教学调研(听丁小翠和陈翠老师的课)
15、12月27日在河头中学常规调研(听张鸿运、孙叶丽和夏丽老师的课)
六、课题组活动
本学期我担任了一个省级和一个常州市级课题的组长和主持人，组织课题组成员扎实开展研究。
1、10月27日课题组成员同题会课活动在茅麓中学举行(同题异构研讨课上课老师：七年级冯琳和夏建华老师，八年级黎岚和王卫星老师，九年级高慧娟和杭丽老师)
2、12月7日课题组活动(八年级英语同题异构教学研讨活动)
(听孙卫琴和于荷琴老师的课)
3、12月15日课题组成员赵军华和庄黎老师积极参加“同题异构”教学研讨活动
4、12月29日在研训中心进行课题组成员期末总结活动。
七、讲座
本学期我作了两次讲座，一次是到建湖县，一次是暑期培训。我的论文《初中英语教学热点问题的探讨与研究》获常州年会论文一等奖。
1、7月7日暑期培训：我做了关于《初中英语小班化课堂教学模式的研究和探讨》的讲座
2、9月24-25日我参加了江苏省教育厅组织的“名师团送培”到盐城市建湖县，做了《初中英语教学热点问题的扫描与分析》的讲座。
八、学科资源的整合利用
我还收集整理本学科教学资源，及时上传至七、八、九年级公共邮箱，让全市初中英语教师共同使用。所有老师上公开课或评优课后都能把课件和教学反思发到所对应的公共邮箱。让其他英语老师选择下载使用。同时组织各校教研组长编写了从七年级到九年级英语每个单元的练习上传到网上让老师们共享。城区七年级英语备课组长根据七年级衔接教学的情况编写了一套七年级衔接教材供20xx届七年级学生使用。
九、建立初中英语教师档案
从本学期开始我着手建立完善的初中英语教师档案，建立目标管理机制，试图通过几年的努力，提升我市初中英语教师的水平，进而提升我市的初中英语成绩。
十、问卷调查
本学期对全体初中英语老师和部分初中学生进行了问卷调查，教师部分共设计了50个问题，调查的内容包括教师个人素质、英语课堂教学理念、课堂教学的人际关系、英语课堂教学模式和其它方面。学生部分共设计了45个问题，分为学生的个人情况、学生的学习英语的习惯、和学生的英语老师和英语课堂方面的情况。20xx年全市中考均分78.5分，20xx年为80.45分。人机对话全市20xx年均分26.30分，20xx年人机对话全市均分26.58分。在中考考试的几门科目中，初中英语处于下游的成绩。好多学校由于英语成绩而影响了学校的总排名。在初中英语教学工作调研的过程中，通过听课，与老师和学生的座谈，通过观察和问卷调查，了解了金坛市初中英语教学的现状和存在的主要问题。
英语教研组长工作总结8
英语组是个年轻有热情的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在学校领导的关心、指导下，取得了一些收获，但也有一些值得今后改进的地方。具体从以下几个方面来说：
(一）加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的.教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。
（二）改善教学观念，进行有效课堂教学。
根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。
（三）严格执行计划，使教研活动开展到位。
教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动学习与教学相关的知识，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。
（四）每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。
（五）完善评价机制，保证学生的书写质量。
作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。
（六）、改进与发展努力方向
1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。
2、认真研读中学英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提高效率。
3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。其实很多时候大家一起出力，看似花费时间，但大家都能得到收获！合作完成学校的各项任务。
4、在各班开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语，真正提高学生的英语运用能力。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾， 在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
英语教研组长工作总结9
本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的教研组工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管自我感觉我的管理工作做得不是太好，，但我正在逐步适应这项工作，今后我将继续努力，以不辜负领导的期望。
在教学管理工作方面本人主要做了以下工作：
第一，监督和辅助六年级科学和英语教学工作，力求成绩在自己原有的基础上有所进步。这是本学期的教学重点。
第二，组织好老师们的教研工作，包括公开课的实行，说课的'研究以及教学资料共享的实施。
第三，在学校进行期中教学常规检查之后，立即在组内进行教学常规的讨论和学习，力求接下来做的更加地好。并向教导提出建议，在教学常规这一块，给我们一个统一的要求，在统一的范围内再力求创新。
第四，在六年级第一次月考中，积极命题，并做了质量分析。关注第二次月考并参与质量分析。在考试中提出问题并加以解决。
第五，注重对新教师的培养。新教师尽管有着不成熟的教学理念，但是我却欣赏他们有活力，有动力，有干劲。帮助他们成长也是我们应该做的事情。
第六，本学期章欢欢老师去县里上公开课，我们虽是小小的一个团队，但是也都一一献策，显示出团结的力量。
回顾本人在教学管理上所走之路，有得也有失，毕竟是因为初次担任，畏手畏脚，下学期我的努力方向是：
一、继续发挥自身的带头作用，搞好自身的教学工作。
二、努力适应角色，教学管理抓出实效，教学质量争取在村小中不落后。
三、向老教师学习，向学生学习，不断完善自身的教学管理艺术。
英语教研组长工作总结10
几年来，本人在学校领导和教师们的帮助与支持下，再加上家长学生的密切配合，每年都顺利地完成了教学任务，取得了良好的成绩。作为英语教研组长，在学期初的时候，我就根据牛津英语新教材的实际，制订了教研组长工作计划，我在日常的教研活动中，尽量执行教研组长工作计划的日程安排，在本学期我主要做到了以下几点：
1、组织教研组的日常活动。我们英语教研课安排在每周五的`下午，除了期中，期终考试时间，我们分别作了两种工作，一个是日常的教研课（每位英语老师都要上），二是在校长的指导下，进行了一些有关的理论学习及涉及实际的讨论，例如：如何优化教法学法？如何保证英语早读课以提高口语的质量？如何组织英语单词竞赛及如何让学生更好的完成竞赛？
2、作好教研组的临时安排：由于初一教师对牛津英语教学不能把握得很到位，我们每两周上一节探讨课进行讨论如何才能作到有效教学？，各位老师在听课后能各抒己见，大家都得到了很大的受益。
3、听从学校的安排，积极的完成各项工作。虽然我是一个老教研组长，但我并没有任何经验，有的只是“认真”二字，我愿意用我的认真来完成我的工作。在日常工作中，只要是学校领导安排下来的任务，我都愿意去做，不会的和组员共同讨论，做错了多做几遍，“世上无难事，只怕有心人。”，我时常用这句话来勉励自己，鼓励自己认真的对待每一件事。
4、对新教师能尽到自己的一份心力。自从实施牛津新教材，我们可以说面监着一个巨大的挑战，平时我本人积极参加培训初一年级的英语老师，我能做到有问必答，尽量去帮助她们更好、更快的进入状态，完满的完成教学任务。使长安中学的英语成绩不断取得进步，例如初二英语成绩名列惠山区前茅。
5、进行对教师之间关系的调和。作为一个教研组长，还要注意不同教师之间的关系是否和谐，教师之间，特别是同备课组的教师之间，要做到关系融洽，和睦相处，只有这样，每个人才会愿意奉献出自己的一份力量，与他人共享，备课组的力量才能强大。
6、积极鼓励同组教师要多进行学习。鼓励教师储备能量，厚积薄发，争取每天都能上出一堂满意的课，每学期都能写出一篇获奖的论文，我自我感觉在这方面我没有起到一个带头的作用，还是做得很不够的。
一个学期下来，我觉得我上面的几点我已经是尽力去做了，能做到问心无愧，但是，就像上面所说的，我的教研组长的带头作用并没有做得很好，这是我比较感到不安的，我将在下学期加以改进。
英语教研组长工作总结11
英语组是个年轻有活力的团队，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在我们美舍学校的校园里，学校为培养现代化人才，对学生英语学习非常重视。这既给予了各位英语老师压力，也成为我们搞好教育教研工作的动力。本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮助下，一直朝着以下四个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、教学常规
1、在学期前老师们聚集在一起学习了小学英语课程标准，从概念上对英语教学有了新的认识。在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，我们教师要不断更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们每位教师都努力做到“三创新”――创新课堂教学设计，以学生的发展为本为主题；创新教学方法，真正提高40分钟课堂教学效率；创新教学手段，提高英语学习的趣味性。
2、认真落实常规教学各项任务，统一进度和内容，写好教案，同时按进度时时反思学生的课堂实际情况。教案、作业、听课本每周各检查一项。除了认真写二次备课和反思，最值得表扬的是英语老师们在作业评语，大部分老师的评语都非常的真诚、有针对性、激励性强，句句深入人心，这也是英语保持学生英语良好成绩的有效方法之一。
3、当然，在教学常规检查中也发现了一些不足。如作业漏二次批改，二次备课、反思不够详细，博文上传较慢。通过大大小小多次检查，多次提醒，这些不良现象有了明显的改进。
4、每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。
5、四月份，在学校各楼层张贴了各年级学生英语书法展示。
二、教研活动
本学期海口市教研员吴允秀老师继续到我校进行指导教学，指导内容有：
1、英语活动课的指导。以课文内容为主体，老师们通过不同的方式让学生们运用英语，玩英语。让老师在英语活动设置方面有了新的收获。
2、六年级复习课的培训。让老师们更清晰的认识到复习课的.意义和方法，在有效的时间内进行高效的复习。尽管这次的主题是六年级复习课，但理念和方法是相通的，英语组全体老师都得到了很大的收获。
3、英语考试命题培训。一份试卷怎么命，怎么才能有效的检测到学生的学习成果，这里边有很大的学问。通过学习，老师们走出了之前的出题误区，学习了怎样才能命一份科学的有针对性的试题。
4、一课两上，两备两评。以年级为单位，分为备课--点评--一次上课--评课--二次上课--评课几个环节，让老师们学习怎样扎扎实实上好一节高效的常规课。
5、5月份攀登项目组带领全市的英语老师来我校教研。在英语组全体老师的帮助下，林**老师上了一节五年级常规与攀登的整合课，得到了专家的认可和好评。
三、改进与发展努力方向
1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。
2、认真研读小学英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提高效率。
3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。其实很多时候大家一起出力，看似花费时间，但大家都能得到收获！合作完成学校的各项任务
4、在各班继续开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语，真正提高学生的英语运用能力。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！
英语教研组长工作总结12
又到了期末总结的时候了。我们初中英语组x人，团结互助，围绕学校的教育教学目标，平稳有序、踏踏实实地工作。随着二期课改精神的不断深入，牛津教材的开始逐步运用，我们英语教研组在实施过程中，以英语课程改革为中心，立足校本，聚焦课堂，努力解决教学实际中遇到的问题，以提高教师的教学技巧和课堂教学效果。开学初的教研组活动明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，同时，通过不同形式的教研活动，加强了教研组，备课组的建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项：下面对本期工作做个简要回顾：
一、开展集体备课活动，提高课堂教学效率
集体的力量不容忽视，通过开展集体备课活动，能够在上课前有效地解决预设的问题，同时对于教学经验不够丰富的青年教师是一个把握教学难点和重点的快速和有效的途径。我们各备课组都有自己年级固定的统一备课时间和地点。通过备课活动处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。每次都有主讲老师，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。积极配合学校对青年教师的要求，青年教师都写详案。教案和学案中体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作。
正因为有了课前精心的备课活动，在实际的授课过程中，才能把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习，实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的.要求为导向上来。
二、关心“学困生”，逐步提高教学质量
帮助“学困生”，是我们初中英语教师面前的最严峻的问题，“学困生”在英语学科中的人数一直是最多的。鉴于英语考试侧重于全面和综合能力的特殊性，不少“学困生”在几门学科都困难的情况下，会首先舍弃的英语。这就加大了本学科的不合格率，并且随着年级递增，不合格率也在递增。为了转化“学困生”，每位老师都做了大量的工作。这需要老师牺牲休息时间，多盯多帮助，不能一下子转化，但不能放弃。在心理上及时鼓励学生，运用“赏识教育”培养学生学习的自信心；运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。可能提高的速度还不够快，但是只要帮助学生不放弃，在毕业时就一定会创造奇迹。
三、积极参加教研活动，培养青年教师
为了更好地提高学生英语水平，提高教学效果，我们组员除了积极参加区里的各种类型的教研活动外，也根据自身的能力，积极申报课题。同时，注重对于青年教师的培养，为他们的成长创造条件、提供机会。分别进行了一对一的结对子活动，老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教，情况良好。其中，经验丰富的xx老师、xx老师和xx老师更是被聘为区见习教师的指导老师，本学期继续进行带教工作。在预备年级的一次区教研活动中，我们组刚入职的青年教师xx，虚心好学，认真备课，在xx老师的指导带教下，向全区老师展示了一堂题为fire的公开课，得到一致好评。
四、不断学习，不断进步
教研组是集体从事教学研究的组织，它是凝聚教师的群体力量。在本学期我们除了初三年级，各个年级都开展了针对自己学生特点的英语趣味活动，预备年级学生的“英语儿歌朗诵”活动；初一年级学生的学唱英语歌的活动；还有就是初二年级的学生的“趣配音”的活动，，可惜原本计划在语文古诗词大赛后开展一个英语展示活动，在语文活动未如期进行后，没能排进英语活动展示，好在各备课组都留下了学生的好作品。我们英语组在高质量的英语成绩反馈上还有一定差距，在科研成果研究上还比较薄弱。这需要全体组员继续努力，不断学习和积极反思教学，我们需要更加努力来进一步提高我校的教学质量做出贡献。同时，作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于进一步加强，力求更加完美。
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