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活动方案

时间：2026-07-03 07:00:22 活动方案

【精华】活动方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的活动方案10篇，希望能够帮助到大家。

【精华】活动方案

活动方案篇1

　　为切实加强当前家禽疫情防控工作，认真组织开展家禽疫情排查工作，保障家禽疫情早发现、早处置。特制定本方案。

　　一、排查内容

　　重点排查家禽有无批量死亡、突发死亡、临床症状异常等情况。

　　二、排查对象

　　种禽场、规模养殖场、农贸市场、活禽交易市场等场所。

　　三、时间安排

　　4月4日至5日。

　　四、保障措施

　　1、成立家禽疫情排查工作领导小组。各地要成立以分管领导为组长的家禽疫情排查工作领导小组，动物疫控、动物卫生监督部门具体负责实施。要根据本方案要求，结合实际，制定切实可行的.排查方案。

　　2、迅速开展拉网式排查。各地要组织疫情排查小分队，进行拉网式排查，逐村逐场开展排查。要边排查、边登记，不漏过一个养殖场户，不遗留一个死角盲点。

　　3、加大疫情监测力度。近期各地要加大疫情监测频次，尤其对家禽主产区、野禽活动频繁去、活禽交易市场等重点地区，一旦发现监测阳性或可疑情况，立即按规定送检并采取相应处置措施。

　　4、实行疫情排查日报告制度。各地要建立疫情排查工作日报告制度，从即日起每日下午4点半前报送至市动物疫控中心。重点报告排查进度、排查场所及对象、家禽健康状况、有无发现异常情况等。一旦发现异常现象，要在第一时间逐级上报，并立即采样送省动物疫控中心实验室检测，同时采取相应的处置措施。

活动方案篇2

　　一、组织形式

　　主办单位：甘肃省国土资源厅

　　承办单位：甘肃省地质学会甘肃地质博物馆

　　参加单位：兰州市国土资源局、敦煌市国土资源局、团省委、兰州大学地质科学与矿产资源学院、中科院兰州地质研究所、西北师大、兰州资源环境职业技术学院、兰州市城关区青少年科技指导站、省地矿局、省有色局、省煤田地质局、省测绘地理信息局等。

　　二、主要内容

　　(一)启动仪式

　　时间：20xx年4月16日10：00——12：00

　　地点：兰州市东方红广场

　　内容：1、国土资源厅领导宣布活动启动;

　　2、国土资源厅领导讲话;

　　3、敦煌雅丹地貌地质公园推介;

　　4、“保护地球” 44米长卷签名活动;

　　5、围绕主题的的科普宣传、政策咨询等。

　　承办：省地质学会、兰州市国土资源局、敦煌市国土资源局。

　　(二)小手牵大手科普宣教活动

　　时间：4月22日

　　内容：联合团省委、兰州市城关区青少年科技指导站等单位，由兰州资源环境技术学院大学生携带矿石等地质标本，与相关学校小学生开展互动活动，传授地学知识。

　　承办：省地质学会。

　　(三)参观国土资源科普基地

　　时间：4月18——20日

　　内容：与团省委共同发文(已发)，号召兰州市组织大、中、小学生免费参观国土资源科普基地——甘肃地质博物馆、兰州地震博物馆、兰州资源环境职业技术学院仿真矿井，开展科普宣传活动。

　　承办：省地质学会、甘肃地质博物馆。

　　(四)大学生地学知识竞赛

　　时间：4月22日

　　参加单位：兰州大学、西北师大、兰州资源环境职业技术学院

　　内容：每校选派3名选手进行现场比赛，赛出一、二、三等奖。

　　承办：省地质学会、兰州大学、西北师大、兰州资源环境职业技术学院。

　　(五)大学生野外地质考察

　　时间：4月21日

　　内容：组织地学类大学生赴刚刚获评为省级地质公园的大沙沟丹霞地貌地质公园实地考察。

　　承办：省地质学会

　　(六)科普讲座

　　组织大中小学生在地质博物馆及中小学举办2次科普讲座。

　　承办：省地质学会、甘肃地质博物馆。

　　世界地球日活动策划三

　　一、活动名称：世界地球日签名活动

　　二、承办单位：绿色环保协会

　　独山玉协会

　　三、活动主题：天湛蓝?地碧绿?水清澈

　　四、活动时间： 4月22日中午11:30—12:30

　　五、活动地点：中区餐厅门口

　　策划人：高晴汪强

　　参与人员：两个协会全体会员及全校师生

　　活动背景：相信经过环保视频欣赏以及地球一小时等活动之后大家对我国环境的污染现状有了一定的思考、认识，为了使全体会员以及学校广大师生重视环保，保护环境，爱护地球，我们两个协会特举行大型签名活动，呼吁大家保护环境，爱惜我们的地球。

　　环保签名活动流程：

　　前期准备：提前一周两协会负责人商议举办的具体时间地点及活动内容，做好条幅以及准备好音响设备，提前两到三天做好会员的.动员工作!

　　活动意义：本次活动目的是提高全体会员以及广大师生对环保问题的认识，呼吁大家在生活学习中做好环保工作，爱护环境，保护地球。

　　活动步骤：

　　1.提前准备好条幅。

　　2.做好活动开始前的桌子以及音响设备的摆放工作。

　　3.组织同学们有序进行签名活动。

　　4.签名结束，将活动使用的物品撤离,做好活动的总结工作。

活动方案篇3

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，广泛普及志愿理念，大力弘扬志愿精神，着力壮大志愿者队伍、完善志愿服务体系、建立志愿服务社会化运行模式，推动志愿服务活动向更高层次和更大范围发展，让更多的人成为志愿者，使更多的志愿者成为构建文明青阳、和谐青阳的倡导者、传播者、实践者。

　　二、基本原则

　　坚持以相互关爱、服务社会为目的，始终把公益性放在首位，充分体现自愿、无偿、利他的基本要求;坚持志愿服务与政府服务、市场服务相衔接，有针对性地设计项目、开展活动，做到量力而行、务求实效;坚持志愿服务与实现个人发展相统一，让人们在为他人送温暖、为社会做贡献的过程中经受锻炼、增长才干;坚持自愿参与和社会倡导相结合，既尊重人们的服务意愿，鼓励人们自主参与，又强调公民的社会责任，努力扩大志愿服务活动的覆盖面，增强志愿服务活动的影响力;坚持社会化运行模式，把党政各部门、社会各方面组织动员起来，形成强大工作合力。

　　三、组织领导

　　成立XX镇志愿服务活动协调小组，负责全镇志愿服务活动的总体规划、协调指导和督促检查。由党委书记任组长，党委副书记任副组长，成员由各部门主要负责同志组成。协调小组下设办公室，办公室主任由张长虹同志兼任。

　　四、招募注册

　　1、凡年满十八周岁，身体健康，有劳动能力，具备与

　　所参加的志愿服务项目及活动相适应基本技能和素质的人都应成为志愿者，鼓励在校学生积极参与志愿活动。

　　2、我镇拟建立以青年、社区志愿者、职工志愿者、巾帼志愿者和老年志愿者组成，要不断发展壮大队伍，争取吸收更多的志愿者。

　　3、注册登记时，各单位、团体还可根据特长、专项在志愿者协会下成立各类工作队、服务队。

　　4、志愿者注册服务证、徽章由市文明办负责统一设计制作;志愿者注册登记表及帽子等由市文明办统一设计样式，各工作组负责按各自任务数制作。

　　五、服务形式

　　1、开展青年志愿服务

　　活动内容:

　　①大型活动志愿服务。紧紧围绕市委、市政府中心工作，把大型活动志愿服务作为全市青年参与群众性精神文明创建活动的重要载体，为全市精神文明建设做出积极的贡献。积极参与“我们的节日”主题实践，开展青年志愿敬老助残、植树环保及各项综合服务活动等大型志愿服务活动。

　　②社区志愿服务。组织和动员全镇青年志愿者以与社区结对定点的形式，以接力服务的方式，推进青年志愿者“一助一”长期结对服务工作。根据社区和居民的需求，以孤寡老人、残疾人、生活困难的离退休人员和下岗职工、特困未成年人、国家优抚对象等困难群众为主要服务对象，提供扶贫帮困、文化教育、法律援助、文体娱乐、生活家政、医疗卫生、环境保护等多种志愿服务。

　　2、开展家庭志愿服务

　　①开展关爱特困母亲和儿童活动。组织志愿者为孤寡老人和孤残儿童服务，与困难家庭或困难儿童结对子，采取“一助一”或“多助一”的方式，对困难家庭或贫困妇女儿童提供帮助。为残疾妇女提供手工艺术技能培训，提高她们的就业能力。

　　②开展公益活动。组织志愿者参与社区环境美化、生态保护、普法宣传、矛盾纠纷调解等经常性公益活动。

　　③开展“同心牵手”情感关爱活动。组织志愿者通过打电话、发贺卡、寄爱心包裹、寄钱。

　　六、工作要求

　　1、高度重视。建立一支强有力的志愿者队伍，不仅是争创文明镇的必备条件，更是一个镇文明程度的具体体现。各责任单位务必高度重视，规范有序推进我镇志愿者注册登记和志愿服务工作的开展。要结合工作职责，发挥自身优势，各负其责、各展所长，组织开展多种形式的群众乐于参与、便于参与的`志愿服务活动。

　　2、广泛发动。加大志愿服务宣传教育力度，使之家喻户晓、深入人心。要动员广大党团员、干部和社会知名人士带头参加志愿服务活动，为全社会作出表率。

　　3、加强管理。各工作组要明确专人负责志愿者注册、培训、服务工作，确保志愿者随到随登记，建立详细完善的志愿者档案。注册登记工作要与志愿者的培训及志愿服务活动相结合。各工作组要根据志愿服务项目的要求，依托宣传教育阵地，定期对志愿者进行相关知识和技能培训，提高服务意识、服务能力和服务水平。要充分利用注册志愿者的专长、爱好，精心组织各类志愿服务活动，确保活动正常化、经常化。要重视志愿者骨干的培养，使他们成为志愿服务的中坚力量。要跟踪掌握志愿者接受培训、参加服务的情况，合理安排服务时间和服务任务，实现志愿者、服务对象和活动项目的有效衔接。

　　4、建立机制。志愿服务各牵头单位要把志愿服务工作摆上重要议事日程，细化各组志愿服务方案，建立志愿服务长效机制，实现志愿服务常态化、经常化。

活动方案篇4

　　20xx年4月

　　一、指导思想

　　进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养中小学生的科学创新精神和科技创新能力，提高中小学生综合科学素养，激发中小学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示中小学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。

　　二、本届科技节主题：节能、环保、创新、发展

　　三、本届科技节活动时间：20xx年4月

　　四、活动目标

　　通过本次活动，大力宣传科技的辉煌成就，人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神，帮助中小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励中小学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

　　五、活动要求

　　1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意科技作品的质量。

　　2、体现特色、突出个性。各班在组织活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的.积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

　　3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个活动的负责人要尽职尽力，全程参与，有始有终，确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

　　4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各个活动的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

　　六、活动内容

　　第一阶段：宣传发动阶段

　　1、在会上宣读倡议书，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

　　2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。

　　①校园挂条幅，出宣传栏；

　　②召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来； ③利用黑板报及班级文化，刊登科普知识；

　　④校园网站、广播站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

　　第二阶段：组织实施阶段

　　1、科学知识中队会

　　鼓励学生阅读科普读物，各班举行“科学知识知多少”主题队会，谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。。

　　2、科学幻想绘画比赛

　　着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。各班组织学生画科学幻想画，全校举办一期科学幻想画展览。

　　3、科普手抄报

　　四年级以上学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。手抄报规格：A3纸。全学校举办一期科普手抄报展览。

　　4、科普小论文

　　五年级以上学生立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500－1500字之间。内容及要求：中小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。全校举办一期科普小论文展览。

　　5、科技小制作和小创意

　　内容及要求：小制作指中小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。全校学生共同参与，学校组织评比，办一期作品展览。

　　第三阶段：评比总结，闭幕式

　　1、评比选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

　　2、奖励科技节优秀作品：小发明、小制作、小论文、手抄报、科幻画等。

　　七、时间安排

　　1、科学幻想画：每班5份；

　　2、科普手抄报：四年级以上每班5份；

　　3、科普小论文、小创意：五年级以上每班2篇小论文、；

　　4、科技小制作、小发明：每班至少2件做工较好的作品。

　　5、科学知识竞赛：分中小学部开展。

　　八、活动要求

　　1、各部门认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

　　2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　3、各班认真执行任务，组织学生开展科技活动并收集学生作品按时上交。

　　4、组委会成员做好各项竞赛、评比工作和布展工作，确保闭幕式顺利举行。

活动方案篇5

　　活动背景：

　　1、开展本次活动的必要性：三至六年级是小学生校园生活的重要阶段。从三年级开始，他们的心理、课程都和一二年级有很大的差别。如果不能合理安排课余生活，学生今后的发展会受到很大影响，再者现代社会进步进步很快，科技发展迅速，电脑和手机等也很快进入他们的生活，虽然他们比起一二年级年龄稍微大了一点，但是自制力还是不够。所以，合理安排学生的课余生活就显得势在必行。

　　2、开展本次活动的重要性：课余生活是学生生活的重要组成部分。现在各个学校都开展了丰富多彩的课余生活，不再局限于写作业、打游戏等。但如今有些家长太过溺爱孩子，或者有一些年轻父母外出打工，留下了一些留守儿童，让年迈的爷爷奶奶来照顾，不免有些心有余而力不足，因此对孩子的身心健康发展产生了严重的影响，所以开展本次活动很重要。

　　活动目标：

　　1、了解三至六年级学生的爱好和不良习惯。

　　2、鼓励他们在家长的帮助下制定合理的课余计划，参加有意义的课余生活，不仅强身健体，更要丰富精神领域。

　　3、用合适的方法使他们摒弃不良习惯，形成良性循环的生活习惯。

　　活动过程：

　　第一阶段：活动主题确定阶段

　　目标：提出学生课余生活存在的`的问题并能够对问题进行分析。

　　1、学生自主搜集有关课余生活的资料，引导学生发现课余生活存在的问题。

　　2、引导学生对“合理安排课余生活”这一主题进行分析，指导学生从课余生活的时间、进行课余生活调查的条件、预期成果等多个方面综合考虑，确立本课题研究的内容。

　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。

　　4、指导学生根据活动主题的需要，在家长的帮助下制定活动计划。

　　第二阶段：活动实施阶段

　　目标：根据所确定的活动主题，对所了解的课余生活进行调查，并对搜集到的资料进行分析，查找出更适合自身发展的课余生活。对优秀的课余活动学校要加以宣传和推广。

　　实施要点：

　　1、对三至六年级学生发放调查问卷，问卷可详细一点。

　　2、对三至六年级学生家长发放调查问卷，请家长配合、监督，并保留学生课余活动时的资料：图片或视频。

　　3、每周各班组织一次课外活动班会，以班级为单位对上周的课余生活进行讨论，每人写一篇小结，比较各种不同的课余生活所带来的不同效果。

　　4、利用搜集到的资料，在班级内进行展示，可以是文字，也可以是图片或视频。

　　5、月底对所有的班级资料进行汇总，选择优秀的活动进行展览。

　　6、学期中组织一部分家长作为志愿者，在全校范围内对所有三至六年级学生的优秀课余活动资料，进行评比，选拔出适合学生发展的课余活动，在校园内推广。

　　7、学期末进行全校三至六年级学生课余生活评比，选拔出适合提高学生综合素质的活动，进行更大范围的宣传和推广。

　　第三阶段：总结、交流阶段

　　目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。

　　实施要点：

　　1、指导学生整理写出课余生活的小结。（按文字、图片等分类整理）。

　　2、教师根据本次的活动情况，写出简单的研究报告。

　　3、根据活动内容的特点确定课余生活交流的方式，筛选之后对优秀的课余生活进行推广。

活动方案篇6

　　一、活动目标

　　1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

　　2、通过活动，对清明节有印象。

　　二、活动准备

　　扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件

　　三、活动过程

　　1、谈话导入：

　　小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）

　　师：在这个美丽的`节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

　　2、介绍清明节

　　师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

　　3、清明节扫墓

　　到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）

　　现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

　　（1）播放图片

　　（2）幼儿讲述

　　（3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们）

　　4、清明节的习俗

　　通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

　　5、小结，结束

　　清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？

活动方案篇7

　　一、让学生参与到班级管理中。

　　一个班有几十名学生，这些学生来自不同的家庭，他们在思想、品德、智力、兴趣和性格等方面各有不同的特点，把他们组织起来，形成班集体，使他们在良好的集体中学习和生活，这对于班主任来说，是一个难点，班主任的工作是艰巨的。怎样化整为零，使学生都能在我的领导下、教育下，形成良好的班风、学风、积极愉快地学习呢？

　　首先，在建立班级之后，我随即进行一段时间的观察，然后根据学生平时的表现，综合全班学生的意见，挑选出一批学习成绩优秀，工作能力强的学生作为培养对象，手把手地交他们管理班级，使他们成为有责任感、有主人翁精神的班干部，为以后发展和培养更多的班干部打下基础。现在的孩子，追求平等、民主。作为班主任，如果高高在上，忽略民众意见，一意孤行，势必使自己的形象在学生的心目中大打折扣，严重的将会使得学生产生敌对情绪、抵制情绪，试问，这还将如何开展工作呢？因此，在选出班干部之后，我利用一节课的时间，与全班学生一起共同制定了新学期的班级管理制度。顺便一提，一些制度订得的确不错，学生确有他们独特的见解。当然，有些方面可以看出他们还是比较幼稚的，但在我的启发引导下，都能顺利完成，

　　其次，实行班干部轮换制。

　　有的班级，可能是一学年甚至几个学年下来，依旧是原来的班干部。作为班主任，可能认为这挺好的，既省心又省力（班干部们经过几年的工作，能力提高了，对班级的情况又比较熟悉）。但我却不这样认为。我认为，由于多年长期使用老一套的班干部管理体制，这样必然使一些有能力、有作为的学生失去锻炼的机会，而那些身为班干部的成绩平平的学生，由于无竞争，无危机感与紧迫感，因此无干劲。而且，大部分的学生，都怀着当班干部的愿望，他们乐意为班级出力。我班的学生，特别喜欢当班干部，他们以能当上班干部为光荣，能为班集体出力，为同学服务更光荣。因此，每次轮到当值日生或班长，工作总特别认真、负责。记得有一次，一个学生因为写欠作业，违反了纪律，因此，我撤消了他下个星期当班长一职。没想到，他竟当场放声大哭，并保证下不为例，请我给他机会。看！孩子就是这么可爱，他们从轮流当班干部中体会到当班干部之乐、之苦，也懂得去关心、理解他人，认识到“管”与“被管”的乐趣，调动了他们工作的积极性，班级的纪律真是明显好多了。

　　第三，建立“自我批评日”。

　　人应善于做自我批评，才能找出自身的'不足，对照自己与他人，发扬优点，改正缺点，才会有所进步。为了使学生能正视自己一周的表现，我在每周五中选一节课，让学生总结自己一周来的表现，看看哪些值得发扬，哪些需要改正。小结的内容是多方面的：可以是有关学习的、有关纪律的、有关生活的、有关校外的、有关校内的。开始，学生不敢实话实说，即使有，也言尽不详。见到这种情况，于是，我先带头，对自己一周来的工作做了言简意赅的小结。在我的带头下，学生们都鼓起勇气，畅所欲言，而且，我们还共同找出缺点，制定了下一周的奋斗目标。事后，我听到家长也称赞到：“这办法的确不错，孩子们乖了许多，长大了许多。”家长的话语，就是对我的工作的最好的肯定。

　　二、激励、赏识，是班级管理的核心。

　　我们知道，人的需要，除了生理需要外，还有更高层次的需要。随着年龄的增长，社会需要的内容与层次会更加发展成为伴随人心理活动不可缺少的一部分。而赏识教育正是根据儿童这一心理特点，在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种教育。

　　赏识教育，即“赏识——成功教育”，它是教孩子走路、说话的教育。孩子学说话，说得再迟、再差，我们都不会灰心，我们都会说：“慢说话的孩子长大特聪明。”我们不会嘲笑，只会坚持，不断地鼓励、赞赏。这就是一种承认差异、尊重差异、不怕失败、追求成功的教育。

　　“赏识教育”，是“赏识”与“激励”的结合体，在班级管理中，它引导我们树立正确的教育思想观念，通过“赏识、激励”去维护孩子的自尊，学会自爱，去挖掘潜力，增强孩子的自信心，培养孩子的独立性。在班级管理中，当孩子取得成绩或受到挫折时，我们老师的一句“你真棒！”或“再试一次，一定会比刚才更好！”等肯定性的语言或鼓励性的言语，都会如和煦的春风，无声的细雨，温暖、滋润着孩子的心，增强他们的自信心。反之，如果采用一味地斥责、埋怨等方法，则容易挫伤孩子的自尊心，降低了孩子对自我的评价，对自信心的形成产生不良的影响。我在班级管理中，还采用了一些“贴红花、奖励‘小动物’、争夺红旗”等多种多样的形式对孩子进行赏识，让孩子感到承认对他们的尊重、信任，从而增强他们的信心。

　　新的世纪，需要充满自信而又有能力的人。一个自卑、性格懦弱的孩子，将难以适应未来的社会。而承认差异、尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，无疑会增强孩子的自信心，减少自卑心理。

　　三、促进班级进步的手段——培养个体活动。

　　一个班内几十名学生总是性格不同，各有特点：有的喜静、有的好动、有的顽皮、有的乖巧。在班级管理中，如何调节各人的性格，使班级呈现出一个和谐、团结、人人追求向上的优秀集体呢？通过实践，我深深地体会到：班主任要善于发现学生的闪光点，激励个体发展的潜在活力，从而激发整体的上进心，促使整体进步。我班有一名学生，学习成绩还挺不错，就是特别贪玩。每天上下课，奔跑、追逐是小事；放学不按时回家，有时还爱纠集家住其附近的同学打打闹闹，好几次家长找上学校向我反映。还真难管啊！你找他谈话，可过不了几天，他又犯了；凶他、训他更不管用，搞不好，他还会产生敌对情绪。通过一段时间的观察，我发现他除了顽皮、捣蛋外，其实，他蛮关心集体的，有着强烈的表现欲望，期望集体对他的肯定。再经过观察，我发现，他上课特别认真，总能积极发言，作业完成速度快，质量也不错，而且，从没缺欠作业。嘿！我找到教育他的缺口了。在一次班会课上，我任命他为班里的学习委员，专门负责管理班里的学习。课后，我再找他谈话，希望能不辜负老师和同学对他的信任，能和老师一起帮助差生提高学习成绩。他爽快地答应了。后来，他还自发组织了学习小组，自己任命组长。几个差生在他的帮助下，成绩也略有提高了，就连原来总在一起玩耍、打闹的几个学生也加入到他的学习小组中去。这一因势利导，取得了意想不到的好效果。个体有活力，有干劲，有了积极性，又会在同学中互相影响，整个班级呈现了生机勃勃，人人力争上游的好氛围。

活动方案篇8

　　一、主题内涵

　　“一师一优课”,“一师”指的是在职的所有教师,“一师一优课”就是要全体教师依托网络信息平台,每位教师每学期在校上一堂自主设计、有个性、有特色的优质公开课,促进全体教师利用信息平台,达到资源共享。“一课一名师”顾名思义是指具有研究能力的教师,加强对教师达的纵深探讨与研究,对一节课的教学设计和教学方法与手段实施融合,以提升教师教学水平。

　　二、活动目的

　　通过活动开展,力争使我校参与活动的中青年教师都能够熟练运用信息技术上好一堂课;每堂课都有一位本县或本校信息技术应用的名师;每堂课都有在本县或本校起示范作用的精品课。

　　三、组织领导

　　学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组,组成如下:

　　组长:xxxx(负责全面工作)

　　副组长:xxxxx

　　成员:xxxxx

　　下设办公室(放中小教导处),主任:xxxx

　　领导小组工作职责是统筹制定活动方案,落实活动经费;协调各相关部门,明确工作职责,强化部门协作;做好活动的宣传工作,充分动员全乡教师积极参与本次活动。分管教学副校长xxxx做好活动的统筹规划工作,制定活动方案;指导相关成员(xxxx、xxxx、xxxx)做好活动的组织实施工作;分管装备(电教)副校长江涛明带领相关成员(xxxxx)做好活动的技术支持工作。

　　四、活动安排

　　1、活动宣传

　　中小定于20xx年1月27日召开各完小校长、教导主任会,动员布置活动。各完小要充分认识活动的重要意义,及时组织传达中小会议精神,认真组织学习本方案,保证每位在校老师都能对活动在思想上有认识,并积极参与其中。

　　2、活动实施

　　为了使活动开展得扎实而富有成效,根据我校的实际,本年度尝试进行“申请与调剂”相结合的办法,从全乡所有45周岁以下的老师中选取部分老师作为“种子选手”参加各个学科的“晒课”和部分学科的.“优课”评选,精心培育有本乡特色的活动“种子”,待时机成熟后,再全面铺开,以全面达到上级的活动要求与活动目的。

　　(1)填写申报表

　　各校凡有符合条件的老师(年龄在45周岁(含)以下)均需按要求填写《xxxx乡小学“一师一优课、一课一名师”活动老师推荐表》,不在年龄范围内的,可自愿申请。并以校为单位于1月28日下午4:30前将电子稿上报到xxxxx或纸质稿到xxxx处汇总。

　　(2)初定活动人员

　　根据局本次下达给我们的参与活动名额,结合上报的《推荐表》情况,分学科确定参加本年度活动的“种子选手”和“非种子选手”。

　　(3)召开活动指导会

　　拟定于1月30日下午2:00召开本年度活动“种子选手”培训会,全面部署、指导活动开展,“种子选手”熟悉活动的各个流程,并作思想动员。

　　(4)网上“晒课”——20xx年2月—3月

　　①完成在职在岗教师在xxxx省基础教育资源应用平台的实名注册工作。(2月底前)

　　②各位老师(包括“种子选手”与“非种子选手”)根据自己特长准备一节课(含教学设计、课件制作、相关资源整合、反馈练习等)(2月底前)

　　③各校认真组织线下研课,对准备“晒课”的内容进行评议。(3月15日前)

　　④各“种子选手”实名登录xxxx省基础教育资源网后,直接点击“一师一课”栏目或进入国家教育资源公共平台(xxxxxx)“一师一课”栏目进行“晒课”,“非种子选手”自愿参加。“晒课”时必须将该课的教学设计、教学课件及相关资源、评测练习、教学反思、上课现场照片一并报送。(3月底前)

　　(2)评选“优课”——20xx年3月—4月)

　　①在网上“晒课”的基础上,从“种子选手”和“非种子选手”中选取优秀案例到中小录制教学视频,并完成剪辑制作。

　　②中小将组织评选各学段各学科的“优课”,并颁发获奖证书。

　　为鼓励广泛参与,原则上每一位教师只能有1个“优课”参评。

　　③将本校“优课”推荐参加xxxx县“优课”评选。

　　3、活动总结

　　在本年度活动结束后,对活动的开展情况将及时进行总结,并部署下一年度活动。

　　五、活动奖励

　　根据县文件精神,参加网上“晒课”的老师,每次都将能获得县教育发的“晒课”证书一张(此活动将连续举行三年),此证书将作为今后职称晋升的优先条件;参加网上“晒课”并被评为县级“优课”的老师,每次将获得县教育局发的“优课”证书一张,此证书可作为今后选评县级以上“优秀教师”的首要条件。(证书均五年内有效)。获得县市级以上“优课”的教师还可获得县教育局100至1500元不等的奖金。中小对获乡以上“优课”的老师也将给予相应的奖励。

　　六、活动要求

　　1、各校要把“一师一优课、一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓,要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。

　　2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来,努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来,以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能,促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

　　3、活动期间,同学科教师要参加听课,同时鼓励跨学科听课。

　　4、各校组组织完活动后,要收齐相关资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。

　　5、活动期间,参与活动的教师请自行调课,按时参加听评课活动。

　　七、活动评价

　　1、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。“一师一优课”以“大众化”为标准,立足于学校层面的教学水平;“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量,要求研究的内容有自己的教学思想,体现教学的独创性和个人教学风格。

　　2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作;教学的重、难点是否准确定位;教学准备是否充分;教学问题设计是否体现情境教学,符合学情,有层次梯度与内在的逻辑联系;教学过程是否体现民主、互动、动态生成;信息手段是否合理利用;板书设计是否精要、合理;教学是否优质高效。

　　3、明了评价对象。“一师一优课”是所有在职的中小学教师,其内容进入教师年度评价的范畴。“一课一名师”是教有余力的教者,在某节课的教学上有自己独特的研究,有推介的价值,一课一名师者将作为教学名师的考量条件。

活动方案篇9

　　【活动目标】

　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。

　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。

　　【活动准备】

　　录音机，故事中小动物头饰。

　　【活动过程】

　　一、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。

　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，（小老虎）你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事呢？

　　幼：《小老虎找朋友》

　　师：是的，今天小老虎又要来找朋友了，那小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊？（小羊，小猴，小象）刚开始时候有没有和他们做朋友啊？（没有）为什么啊？（因为它态度不好很凶）后来遇到谁了啊？（大象妈妈和小象）大象妈妈怎样和它说的啊？（交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些）小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戏。

　　突然发生了一件什么事啊？（出来一只饥饿的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的'啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊？（高兴）说了一句什么话啊？（有朋友真快乐）

　　二、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。

　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

　　三、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。

　　四、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

　　【活动结束】

　　对幼儿角色对话的练习进行评价。