交流学习总结

交流学习总结[推荐]

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的交流学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

交流学习总结1

　　第一部分：基本情况汇报

　　一、挂职学校基本情况介绍：

　　泸西二中是为适应全县教育改革，实施初高中分设办学，于20xx年9月，在原地质子弟学校的基础上成立的县属初级中学，位于泸西县县城钟山路与环城北路交叉口。学校占地29。87亩，现有27个教学班，学生1802人，教职工115人，其中专任教师104人，具有大学本科学历的74人，专科学历的35人，高中学历1人，中学高级教师61人，中学一级教师46人。学校抓管理，树形象，依法治校，按章施政，以“办有灵魂教育，育有底气人才”为办学宗旨，形成“严谨、务实、进取、创新”的校风。教师“严格要求自己，悉心关爱未来”，具有优良的工作作风。学生积极进取，努力拼搏，具有“求真知，铸美德”的良好学风。

　　二、挂职学校办学成果：

　　学校自20xx年成立以来，经过全体教职工的艰苦努力，硕果累累：20xx―20xx年，学生参加国家级、省州各科竞赛获奖130余人。20xx年中考，以671分的优越成绩夺取红河州第一名；20xx年中考，600分以上人数为137人，居全州同级同类学校之首，最高分671分（全州第二）；20xx年中考600分以上学生人数达147人，居州内学校第三，最高分665分（全州第八）；20xx年中考，600分以上170人，居州内学校第三，赵琨倩、黎建敏同学以总分66

　　8、666的成绩分别名列红河州第二名、第三名；20xx年中考，600分以上73人，居州内学校第三，曾传玉姗以641分的优异成绩名列红河州第三名；20xx年中考，650分以上38人，居州内学校第三，唐姗、叶建林、王艳梅以681、679、677分的优异成绩进入红河州前十名；20xx年中考（应届生实考分），650分以上64人，占全县650分以上人数50%，位于州内学校第三名；20xx年中考（应届生实考分），650分以上88人，600分以上236人，包揽泸西县中考考生前17名，其中，胡继芳、陆艺丹两为同学以689分的优异成绩进入州前10名，并列全县第一；20xx年中考（应届生实考分），650分以上211人，其中，王舒同学以700分的优异成绩名列红河州第三名。20xx年中考应届毕业生583人，实考总分750分以上应届生231人，800分以上154人，包揽全县前9名，其中，张丹蕊同学以879分的优异成绩名列县第一名；20xx年九年级学生是泸西二中划片招生第一届毕业生，学业水平考试取得了辉煌的成绩：应届毕业生583人，其中，实考总分750分以上231人，完成县教育局下达的指标任务的1050﹪（指标22人），800分以上154人，20xx年泸西二中参加水平测试学生603人，实考总分800分以上169人。

　　自学校成立以来，教师在各种刊物上发表论文500余篇，其中获国家级一等奖21人，二等奖13人，三等奖18人，省级一等奖35人，二等奖21人，州级一等奖24人，二等奖25人，三等奖29人，县级26人；州“十五”教学科研课题《初中文科创新实践研究》《初中生自主学习研究》20xx年已结题，分别达州级先进水平和合格水平，《初中课堂教学学生的数学思维能力培养探究》和《七—九年级学生认知特点与英语学习的效率研究》于20xx年12月结题，达州级合格水平。20位教师在各级各类教学竞赛中获奖，其中省一等奖1人，州一等奖5人，州二等奖7人，州三等奖1人。泸西二中所取得的成绩，向社会展示了学校的办学理念和办学效益。学校被评为州级“绿色学校”、省级“文明学校”、省级“先进平安学校”、“全国教育科学‘十一五’规划教育部重点课题——‘有效推进区域教师专业化发展’研究与实验工作先进集体”、“全国青少年书画创作基地”等。

　　三、办学理念及办学特色

　　学校秉承教育现代化必须文化共融化、民族传承化，方法科学化、视野国际化的现代教育思想，以“人文见长，人本立校；植根生活，发展生命”作为学校办学理念，形成新型的现代学校发展模式。努力完成“办有灵魂教育，育有底气人才”总体目标。坚持“依法治校，人本立校”，以培育人文素养和科学视野为引领，以教育科研为突破口，以课堂教学改革为中心，以学校发展、教师和学生发展为本，树立科学的育人观，深化管理改革、教育改革，全面实施素质教育，把学校办成环境设施优美、师资力量雄厚、学生素质全面，以“自主发展，人文见长”为办学特色的现代新型学校。

　　四、挂职期间学习工作情况

　　短短的两个月挂职学习期间，坚持按照学校的工作要求，遵守学校作息时间，深入学校管理的各个环节，多看、多听、多想、多问，注重提高自己。

　　（一）勤奋学习，积极参与

　　我总共听各科教学常规课37节，泸西县教学大奖赛5节，县教研室举办的教学观摩交流课2节，全国道德模范先进事迹报告会一次，由州教科所周新民主讲的中小学教师教学领导力讲座一次，参加学校行政会7次，全体教工大会1次，班主任会议2次，语文集体备课1次，泸西县学校办学绩效考核会议1次，参加学校各项活动3次，个别访谈9次，期中考试各年级质量详细分析会议3次。另外参加学校组织的各种文体活动和教研活动，主动和学生交流，询问学生学习生活情况，参与值周领导和值周教师一起值周，深入宿舍管理了解细节。

　　（二）认真观察、虚心请教

　　在充分尊重学校领导和同事的前提下经常和他们交流，特别是和班子成员交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短，同时把交流所得及时积累下来。一位好校长，就是一所好学校；一个好的领导班子，更能带出一所名校。二中就是这样成长起来的。二中的领导班子团结务实，积极进取。校长、副校长人人都带一门基础学科，不会从工作忙的原因上来找借口，且教学质量一直在同年级同学科处于前列；个个积极参加教研教改，撰写论文，多次承担县级，州级、省级教研课题，并在规定的时间内出色的截题。奎中华校长每天早上六点半到校备课、上课，检查教师出勤情况，雷打不动，然后去听课、评课，巡视校园基本情况，深入班级、深入教师中了解教育教学情况，掌握第一手资料。其他领导也是如此，操场上有他们的忙碌的身影，课堂上有他们的激情的声音，办公室里有他们亲切的话语，日复一日，从未间断。榜样的力量是无穷的，身教重于言教，全体教师看在眼里，乐在心头，积极进取，开拓创新。

　　（三）认真反思，自我对比

　　它山之石可以为错，身边诤友可以指正。学习关键是学有所得，学有所思，学有所用。在此期间，我常常把看到的与原工作学校对比，与原工作所在县的情况相比较，把学到的与本校的实际进行反思，把想到的与原来工作中遇到的问题相联系，与一同挂职河口的另外两位校领导进行沟通，认真反思，及时总结，努力完善自己。

　　第二部分：对二中教育大亮点凸显的体会

　　一、校长应该在哪里

　　在符合中国国情的今天，校长被行政化的力度在逐渐加大。在大一点的学校，大部分学生是不知道校长是谁的，更不知道校长的办公室在哪，这样的结果令人意外，也叫人遗憾。如果一个校长对该结果不以为然的话，我们可以找出诸多理由，譬如学校规模太大，校长工作太忙，外出开会学习太多来说明这个结果是可以理解的。如果把校长仅仅当作一个行政官员的话，我们完全可以为校长开脱：校长面对的是教师，与学生打交道应该是教师的本分，如此说来，这个调查结果也十分自然、不足为奇。来到二中，经过随机询问过不同年级的同学知不知道校长是谁，知不知道校长办公室在哪，一个个的回答都是肯定。奎中华校长自当校长14年以来，始终坚持上课，从不间断。就这个问题在和他交谈中他还很风趣的说：当老师的不上课还能干什么？当校长就不上课，有一天不再当校长了，专业知识岂不是丢生疏了。后来经过一段时间的观察，这个校长不但始终坚持如一的上着课，还经常推门进班级听课，时常到教学区走动了解学生上课情况，在我到班级听课的时候随时可以见到他的身影。课间操时间也随时在学生中间走动，还一对一的对学困生或者贫困生进行帮扶。这也就是学生为什么知道他是谁，他办公室在那里的原因。在二中省级文明学校复检过程中，检查小组成员开远教育局书记在会上询问并知道奎校长仍然上课后，他说：“当校长后就不上课，怎么知道学生学习的情况？怎么知道学生想要什么？怎么知道教师面临的是什么情况？可是，如果我们把校长的职责再梳理一遍，仍然不得不把“教育”这个字眼放到头等重要的位置。尽管在当下做一名校长有诸多难处，内部的困惑和外部的干扰也可能层出不穷，但是，理过千头万绪之后，我们仍然无法回避“教育”这项最根本的职责。随着时代的发展变化，孩子心中已经没有太多的迷信和权威，但是，校长在一所学校中对孩子们的影响力还是不可低估的。校长的言行举止也或多或少地影响着孩子们的言行举止。每每在关键时刻，校长到底在想些什么和做些什么？在平时的闲暇时余，奎校长面对学生前面的垃圾，亲自弯腰捡起放入垃圾桶，和学生一道在食堂排队吃饭，这一切，都有可能成为学生成长过程中的助推器，一次身教胜过百次言传。身为校长，能够明确自己的身份，在教育中小心翼翼而又大显身手，是一件恪守本分、责无旁贷的责任。

　　二、领导执行力

　　在平时的管理中，常常听到同行说学校内部的执行力欠缺，学校决策的许多事情在老师层面很难贯彻到底。西点军校，世界闻名，上司给下级安排任务时，士兵的回答只有一个字“是”。有这样一则小故事：一个寒冷的冬夜，长官将一双刚换下的袜子交给士兵：洗干净，明天早上给我！“是，长官！”洗好洗，怎么弄干呢？士兵在寝室里用手甩了一夜，第二天早晨将袜子交给了长官。什么是执行力呢？这就是执行力！执行力，放在学校来讲是和军队完全不一样的.，通俗地讲就是“抓落实的能力”，是学校中层干部贯彻落实学校领导工作的操作能力和实践能力。来到二中，奎校长管理所体现出来的并不是命令，面对中层领导干部，是按照一种交谈式、询问式、商量式口吻：“你觉得这件事要怎么办呢？”一句非常普通的话语，体现出来的是人治的管理模式。中层干部面对的是普通教师，而普通教师直接面对性格各异的未成年人，他们都尚不涉世事，好多问题和事情的处理是不能直接按照试想出来的框框条条执行的。教育有点类似农业，每一位老师面对着千差万别、富有个性的学生和教育情境，每一个学科都有着自己特有的认知规律和教学规律，每一次教育教学活动又十分独特而不可重复，身处第一线的老师当然也包括干部们，每时每刻都面对着全新的挑战，他们应对挑战的决策不仅会因为挑战本身的不同而有所不同。苏霍姆林斯基曾经有一句教育界耳熟能详的话：“校长对学校的领导首先应该是教育思想的领导，然后才是行政的领导。”其实，这句话的潜台词就是淡化行政的力量，避免一些不太靠谱的过于强大的行政执行力，让协商发挥更大的作用。所以应该尽可能淡化行政的力量，让更多的事情在协商、协调和协作中解决掉。让军队式的执行力从背后藏一点，让柔弱式执行力在温暖的背后显得更加强大。

　　第三部分：打算和想法：

　　一、创新办学理念，转变发展方式

　　理念创新是创新的灵魂。思想与理念有多远，创新之路就会有多远。在办学过程中。牢固树立科学的教育观和质量关，把育人为本作为教育工作的根本需求，把促进学生全面发展作为教育工作的出发点和落脚点，大力实施素质教育，更加注重德育教育。更加注重能力培养，更加注重全面发展。

　　二、坚持以人为本，强化常规管理

　　常规管理是学校核心的话题，也是永恒的主题；是学校工作中最基本、最重要、最琐碎，也是最见功力的内容，更是决定学校发展水平的最关键性因素。将结合学校实际以办“人民满意的学校”和“学生乐学”的教学为目标，以人为本，严而有格，严而有情，努力提高管理水平，探索出更加有效的管理方法，向管理要质量，促进学校和谐发展。

　　三、提高自身素质，当好师生表率

　　校长是一个学校的核心，灵魂。校长的道德品质，学识修养，人格魅力无时无刻不在影响着、感染着每一位师生。我们今后在实际工作中一定要勤勤恳恳工作，踏踏实实办事，规规矩矩做人，不计较个人得失，不争个人名利，甘于吃苦，乐于奉献。要求师生做到的自己首先做到，带头进入课堂，带头参加教研，为全校师生做出榜样，当好表率。

　　四、注重教育科研，打造高效课堂

　　课堂是教育教学的落脚点，主阵地。课堂教学效率高，效益好，学生的学习效果就好，负担就低。因此我们要进一步加强教育科研工作，积极申报课题，鼓励参加各类教学比赛，倡导多写论文，突出校本培训和教育技术应用，重点研究课堂教学中存在的问题，努力向45分钟要质量。

　　五、多方协调，促进学校发展

　　教育的前进离不开政府部门的支持，只有协调好政府的各个职能部门对学校支持的力度就会加大，才能保证教育的稳定发展。另外要多争取镇政府的支持。经常向镇政府领导汇报学校工作，邀请镇政府领导到学校看看走走，使镇政府领导更关心重视学校工作，积极办好学校。

　　总之，办学要形成本校特色之后，整个学校的工作千头万绪才可能一线牵，有了这样的教育品牌，才会为学校发展寻找到不竭的动力，使学校沿着品牌特色之路取得一个又一个辉煌的成绩。

交流学习总结2

　　为了开阔视野，学习外地名校先进的教育教学经验，提高自身素质，X26日，历史科全体教师赴湖南湘西民族中学进行了学习交流活动，取得了很大收获。现将活动情况总结如下：

　　一、湘西民族中学情况简介

　　湘西州民族中学是湖南省示范性高级中学,全国现代教育技术实验学校,全国基础教育外语实验学校。学校先后被团中央、国家教育部、国务院授予“活跃的中学生活先进集体”、“全国德育先进校”、“全国民族团结进步先进集体”等荣誉称号。创建于1936年，是一所办学历史悠久的湘西名校。现有85个教学班，其中高中班53个，初中班32个：在校学生4700余人，少数民族学生占学生总数的88％；教职工346人，其中特级教师3人，高级教师92人，一级教师94人；教师中先后有10人荣获全国劳动模范、全国优秀教师、全国优秀教育工作者等荣誉称号。学校从培养适应社会发展和民族地区建设需要的人才出发，长期坚持民族教育研究，走“科教兴校”之路，教学研究在学校蔚然成风。目前学校有省级以上立项科研课题8个，并有2项科研课题获湖南省教育教学科研成果奖。学校坚持“以爱为本，以严为准，以细为好，以导为主，以行为重”的德育工作原则，坚持“教师主导，学生主体，发展个性，培养能力，注重素质，全面提高”的教学工作原则，努力使每个学生在德智体美劳诸方面得到和谐发展，形成了自己的教育教学科风格，教风严谨，学风良好，教学质量高，已成为湘西学子最向往的学校。多年来，学校高考升学率一直保持在88％一以上，一批本科上线率在45％左右，多年包揽自治州高考文理状元。1998年至20xx年中，共有754名学生考入全国重点大学，36名学生考入清华大学、北京大学，学校已成为清华、北大在自治州最大的生源基地。学生数、理、化奥赛成绩显著，20xx年致20xx年，有3人获省一等奖，14人获省二等奖，15人获得省三等奖。X年辉煌，有5人考上北京大学，1人考上清华大学。

　　二、活动的基本情况和学习心得

　　1．本次活动得到了湘西民族中学校长、国务院特殊津贴获得者、特级教师张宗福和学校其他领导、高三级长、历史科组老师们的热情接待，让我们深刻感受到了湘西淳朴的民风和学校深厚的`文化底蕴，领略到了民族中学宽广而富有特色的办学理念，教师们务实、求真、进取的精神风貌。

　　2、历史教学严谨求实。在座谈会上，学校领导和历史科老师向我们介绍了高中历史科的教学情况。历史科是该校的先进科组，有特级教师1人，高级教师5人。在当前素质教育的形势下，教师教学观念与时俱进，认识到历史教学中，学比教更为重要；教师在教学过程中，不断地改革自己的课堂教学，把学生作为主体，使学生主动、积极地参与学习。历史科的老师们尤其重视高一高二学生高考意识和学习、思维习惯的培养，重视基础知识的落实和基本技能的训练，把学生高中三年纳入到高考备考战略，因此，高三备考工作卓有成效，高考成绩连续多年在湘西地区名列前茅。

　　3、注重青年教师培养。随着学校规模的不断扩大，近年该校增加了不少青年教师。学校高度重视青年教师的培养，每位新教师都有辅导老师，一带三年，负责到底。新老教师每周都要相互听课，新教师的教案必须交给指导教师审定之后才可以上课。学校每学期都要专项检查。这些措施使该校的青年教师得以迅速成长。我们听了高一一位本学期年轻老师执教的公开课，课题是《戊戌变法》，教学设计巧妙合理，师生互动热烈活泼，条理清晰，语言简练激扬，将知识、情感、思维有机地融为一体，体现了教师先进的理念和良好的素质，让我们深受启发。

　　这次学习，使我们学到了外省名校的宝贵经验，看到了自身在历史教学，尤其是青年教师培养方面的差距。同时，也让我们的老师更加坚定投身课程改革的决心。我们将在今后的工作中不断改进，更加扎实地投入到教育教学工作中，争取使历史科的工作再上新台阶，为莞中的辉煌再建奇功！

交流学习总结3

　　从事教育工作十几年来，我一直在乡镇工作，这次被领导安排到实验中学学习交流，心里高兴之余又感觉担子很重，与其说是交流，不如说是去学习锻炼。此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，可以说我此行受益匪浅。

　　一、领导关心，为交流工作夯实基础。

　　实验中学的校级领导、校委会成员对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决我们学习、生活中的困难，把关心落到实处。烟台十八中的领导两次到烟台实验中学探望我们，给我们送去了部分生活用品，坚定了我在实验中学一定干好的决心。

　　二、努力拼搏，提高自身素质。

　　城里中学学生成分更加复杂，许多家庭条件都很优越，独生子女的个性也都很强，完全不能用整齐划一的方法来对待。来到实验中学，我最大的感受就是老师们无私奉献的精神和多资多彩可资借鉴的方法很值得我学习。我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任语文教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。

　　三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。

　　1、深入教学。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到实验中学，担任初二语文教学，每节课前充分备课，为完成教学任务打下基础。

　　2、搞好教研。

　　教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题，平时积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的`经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，每周听完课组织教师进行评课，评后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料，又记录成长足迹，给学校的教研活动真正注入了活力。

　　在实验中学所听的每一堂语文课都是具有学习意义，每一个教师的精心展示于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作总结：

　　第一、浮华退去，尽显本色。

　　实验中学听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。比如车灵君老师的课，幻灯片很少，但是整个课堂环环相扣，自然流畅，既交给学生方法，给学生充分展示自己的空间，又很关注细节，语文的本色尽显。

　　第二、高效成为衡量标准。

　　教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

　　第三、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

　　大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。

　　第四、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。

　　老师们在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。很注重对学生语文学习习惯的培养，孙美玲老师，一直强调“不动笔墨不读书”，告诉学生解词的三种方法，有利于培养学生集中精力、自己解决问题的好习惯。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。语文到底是教什么？这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，我想今后的工作中，我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。

交流学习总结4

　　发展是现代学校的根本特点，而学校的生存和发展，又是由多方面因素决定的，教师的发展和学生的发展显然是重要的一个因素，在学校对教师的发展设计的方向、创设环境引领下，为学校的发展数学组走了出去，和嘉兴一中――一所省一级重点中学进行了交流，学习，我们希望通过此次活动，通过我们教师开阔眼界，以互动交流、实践研讨等形式促进教育、教学之间的思维碰撞，从中获取最直接的、最鲜活的工作经验，从而找到、找准自己教学工作的结合点，促进教学的持续发展，达到切实提升教师教育教学能力和水平，同时在落实校教师的教学思路方面更有章法，从而提高教学质量。

　　一、 精细的准备工作是考察、学习工作得以圆满完成的前提

　　1、制定交流学习实施方案为培训提供理论保障。

　　为了更好的开展此次交流式培训，我们精心制定《舟山二中教师教学业务培训实施计划》

　　2、精心选取交流学习的学校。

　　经过全体数学教师的认真筛选、研究，最后选出嘉兴一中作为交流式培训学习的目标学校，嘉兴一中是全省第一批18所重点中学之一，是嘉兴市数学学科基地，数学组现有特级教师2名，在省内有很大的影响，学校经历了摸索、完善阶段，现已形成了丰富的经验；：。

　　3、设计了“舟山二中数学组交流学习准备表”并进行细致的汇总。

　　(1）交流学习之前，我们精心设计了“舟山二中数学组交流学习准备表”，其中包括教师们想去学习的学校类型，在该校希望获取的经验等。教师在填写之后，进行了认真的汇总后得出的结果作出了去嘉兴一中的选择。

　　(2)对各位教师希望获取的.经验进行总结如下：

　　（1）怎样对教师进行培训，提高教师教育教学水平？

　　（2）校本教研是如何开展的？

　　（3）常规教学有哪些特点？

　　（4）新课程的如何开展

　　（5）校本教研

　　（6）特色活动的设计与实施

　　（7）名师引领的做法及经验

　　（8）科研工作

　　（9）学生、教师评价的做法及经验

　　(10）如何提高教学质量？

　　（11）教师从业心态的调整、如何在乐于敬业的基点上形成教研合力，创建优秀团队？

　　（12）新形势下如何安排业务学习？怎样使学习内容切实发挥实效？

　　我们将这些内容整理后反馈给提供交流学习的所有教师和嘉兴一中的教研组长，以便使交流活动更具目的性和实效性。

　　3)和嘉兴一中进行最后确认活动的程序和内容

　　（1）最后确定活动程序和活动内容

　　（2）把活动程序和活动内容通知到每位教师，以确活动前有充分的准备

　　二、严格的管理是工作顺利完成的保证

　　1、提交学习心得和实践报告。

　　我们要求每位参加教师参与嘉兴一中安排的全部教育教学活动，每位教师在培训结束后提交一份学习心得材料；做到虚心倾听，耐心观察，深层感悟，认真探究，积极反思。

　　2、严格考勤管理确保学习人数。

　　在这次外出交流过程中，我们在交流过程中有详实的记录，更有严格的考勤管理，实行每个活动的签到制，签到必须由本人亲自完成。

　　三、提供特色学习内容是实现培训目的的有利保障

　　我们进行此次交流式学习的最大目的就是通过走出去，以互动交流、实践研讨等形式促进两所学校教师间的思维碰撞，从中获取最直接的、最鲜活的教学经验，从而找到、找准与自己教学工作的结合点，达到切实提升教育教学能力和水平，在落实教学的思路方面更有章法，从而提高办学质量。

　　本次交流活动通过精心设计、在为期一天的交流学习时间内，嘉兴一中可以说是将学校和自己的多年工作做积累下来的经验毫无保留的和大家进行了交流。

　　1、听二节数学课。（高一、高三各一节）

　　2、分组讨论评价。（舟山二中数学组各个备课组内进行）

　　3、分组交流（两所学校的三个备课组之间进行）

　　4、教研组长交流。（交流不同的思想、理念及工作思路。）

　　5、与嘉兴一中校长进行交流（了解嘉兴一中的办学理念和办学现状以及发展目标）

　　6、集体交流。（教学理念、新课程的探讨与处理、以及校本教材的运用、学生工作等方面）

　　这次交流的特点是：教师身在小组中，进行交流学习，从中发现问题，自己反思自己教学中问题，改进教学。

　　通过这样的交流活动，我们可以看出，教师们的相互合作，不单纯是参与者个人智力的简单叠加，而是群体间的思想碰撞，这种碰撞带来个体原有认识上的超越，产生质的变化。

　　（三）有效交流，初见成效

　　两所学校教师之间的交流学习，主题明确，都说出了自己特色，把“培养教师反思能力”和“教学现象行动研究”作为此次交流的主要内容。对于嘉兴一中两位教师开设的两节公开课我校教师从教师基本功、对教材的分析、教学设计、教学理念等方面进行讨论，评价，总结。并对比自己的教学进行了反思与升华。

　　四、提交学习感受是深化交流效果将之提升为理念的有效途径

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过交流学习，各位教师都深有感触；嘉兴一中的资源真是既丰富又最有借鉴意义。在返程的路上，我校各位教师交流的言谈中，体现出他们对自己的教学工作和自身都有了深深的思考。

　　思考一：教师观念更新很重要

　　当新课程在全国展开的今天，教育界资深专家指出：课程改革的关键在于教师观念的改革，新课程的成败也在于教师的观念更新。所以，国家教委也为此做了大量工作，确确实实也坚持了“先培训在上岗，不培训，不上岗”的原则。但实际的情况是：我们有部分教师还是没有把新课程的理念贯彻到我们的课堂教学之中，课本换了，观念没换，即所谓的旧瓶装新酒，穿新鞋走老路。这样，对课程改革是一种抹杀。

　　思考二：不断学习交流，提高教师素质。

　　通过这次交流活动，我看到了教师间的真诚有效的合作。由此我不禁反思：需要是最直接的动力，而切合实际的交流是需要的源泉。

　　思考三：学校应该有自己的教学模式。

　　交流活动中我们发现，嘉兴一中之所以能成为众人瞩目的名校，教育教学成绩突出，我想这与有一批名师群体，有梯队型的帮带组织，有充满睿智的领导集体是分不开的。通过在嘉兴一中的交流学习之后我又在思考：一个学校拥有一个本校的教学风格，并配以每位教师自己独特的教学模式应该是教学质量不断提高的关键。

　　思考四：课堂------最具研究价值的主阵地

　　教育的基地是学校，教育的接受主体是学生、是人，教育的最终目的是全面提高国民素质，培养高素质的建设人才。而这一目标的实现，必须借助课堂这个充满生机和活力的主阵地，从师生的实际出发，根据教学规律，优化课堂教学，设计合理的、科学的教学和学习方案，然后灵活的执行这个方案，“细节决定质量”，我们的确应该课堂教学的每一个环节下功夫，向课堂上的每一个细节要质量。

　　思考五：读书应该是一种习惯。

　　“书到用时方恨少”这是新课程理念下大多数教师的感慨。我也深有体会。于是读书成了我的一种需要。有时如饥似渴书不离手地埋头苦读，有时又因事务太多将书束之高阁，如此，无计划，无规律的读书，收效甚微。静下沉思，读书其实应该是一种习惯，应该是每日必备的一种需要，就如我们呼吸、吃饭一样。读书也要注重量与质的积累，囫囵吞枣，一味求多，只重专业，涉猎面窄，都是不对的。

交流学习总结5

　　在此次交流中，我们12位同事先后到某公司总部进行了友好交流与学习，参观了某市规划展览馆，并到某曾做过企业文化的某股份有限公司等企业参观座谈，受益颇多。

　　一、某的“可靠”文化

　　x月14日上午我们一行12人在某的某的带领下前往某考察，还未踏入公司大门，就透过车窗看到了在某办公大楼门外有几位身着统一制服，双排站立迎接我们的接待人员，下车后简单交流一番，便由某的x总带领我们参观某展厅。经讲解，我们了解到某总部位于某市，并在辽宁、天津、山东等地设有九个现代化制造基地。公司拥有中科院士五名，博士及博士以上学历两千余人，员工总数达两万余人，平均年龄为三十三岁左右。作为变压器行业首家上市公司，是全球变压器产能的企业之一。目前集团业务遍布世界各地，已经成为中国政府指定在输变电领域开展对外经济技术合作和对外援助项目建设的企业集团。这样一个产值已达400多亿的跨国集团，谁能想到在二十世纪初期还只是一个蜗居在新疆小镇濒临倒闭的小作坊，短短三十余年能变成世界五百强企业之一，全体员工的努力与付出功不可没，也与他们一向秉承“诚则立、和则兴、简则明、变则通、廉则荣”的理念，经过企业文化建设改变固有的思想观念和员工行为也有很大的关系，由此，我深刻体会到企业文化建设对企业发展的重要性，其中的很多经验和智慧结晶也值得我们借鉴深思。

　　此次外出考察交流，主要的目的是学习和借鉴优秀企业的先进经验，做到“真学、真信、真懂、真用”，在延安城投今后的实际工作当中，某从困境中艰难跋涉并一步步走出困境，最终实现资产到达百亿的过程，其中有很多值得借鉴的东西。在此，重点分析其“思”和“变”的过程。

　　俗话说“思为行之先”，所谓“思”就是思想观念，某之所以能够摆脱困境，首先在于思想观念的更新，他们结合企业当时的实际，以公正廉明为核心，实行先进的企业经营理念，落实职责，明确目标，大胆的使用年轻干部以摆脱困境，在此过程中，逐渐积淀构成了“异常能吃苦、异常能战斗、异常能奉献、异常能学习”的“四特精神魂魄”。无形的企业文化为企业注入了活力，领导上行下效，员工干劲十足，企业从此步入飞速发展的轨道。在飞速发展的过程中，紧紧的抓住不一样时期的各种机会，不断的借鉴国内外先进企业的成功经验，思新求变，不断调整优化内部结构组合，最终成为了以“可靠”（产品可靠、员工可靠、企业可靠）为核心理念的.企业文化，屹立在集团的金字塔上。

　　某的成功不是偶然，而是在正确方向指引下，在上层领导的大毅力、大决心下，在企业员工共同为之无私奉献，努力工作的氛围下，凝聚成绳，各司其职，象钉子一样破开重重阻碍，最终牢牢的站稳了脚跟。

　　二、某的“鹿”文化

　　某成立于1994年，专注于品牌战略和企业文化咨询服务。迄今为止，为涉及房地产、能源、教育、商业零售业等十多个领域的180多个客户供给了专业化的品牌整体解决方案，并使得大多数客户逐渐成长为行业的翘楚。现已拥有不一样业务子公司的品牌沟通资源整合服务机构，旗下包括品牌营销顾问、服装、文化环艺等子公司，并在西安、内蒙古、海南、苏州等地设有分公司。从事业务涉及企业文化和品牌管理咨询、CI导入、市场营销策划、媒体代理、印刷发行、展览展示、服装设计加工、环境工程等业务。目前拥有一支高水平的专业团队，硕士研究生以上学历占70%，专业涵盖战略、管控、品牌文化、市场营销、平面设计等领域。

　　某经过20年的创业、发展、壮大，始终坚持“勇敢才有期望，行动始终成功”的创业活力，始终恪守“完善自我，成就他人”的核心价值观，始终承当“为世界杰出华商筑品牌之路，引文化之航”的神圣使命，为成为“全球信赖的品牌整包服务商”而勇往直前。

　　某的品牌形象代言人是梅花鹿。他代表了某人的机智勇敢、热情善良、快速反应和立即行动。某人永远像梅花鹿一样坚持警醒，谦虚谨慎、充分沟通，团队协作，践行承诺、圆满完成客户的每一个重托。

　　身为我延安城投的一员，在某公司交流的时间里，学习着，也在反思着。某公司身为品牌战略和企业文化咨询公司，跻身全国前列水平，并不是偶然，有许多值得学习参考的闪光点。在某公司所见的员工，身上所散发出的精气神是饱满的，人人都在充实而忙碌的工作着。某公司的成功是全员公司的成功，某公司的荣誉也是全员的荣誉。在发展的道路上每一位员工都是功不可没的。正如企业文化所要解决的核心问题一样，某公司所构成的文化素养在每一个人身上都能充分的体现出来。在深入人心的文化氛围中，全员都有着共同的价值观、趋同的思维方式，都在向着一个方向前行。

　　“学习多成长，开窗长见识”，我庆幸能在某城投企业文化推广的重要时期接触到像某这类优秀企业，在某交流学习的过程中，我了解到的不仅仅是他们成功的经验，更是我们延安城投未来经过“融创”文化的深入开展取得新辉煌的方法，这让我坚定了“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理念。我坚信只要找准问题，对症下药，相信拨开云雾见天日的时光将不会久远，“融聚资源、美丽圣地”的使命我们有信心承担。

交流学习总结6

　　本学期九月份中旬，根据教育局文件要求，在学校领导的安排下，我来到城子镇中心小学进行交流学习到本学期末，既到20xx年的1月8号。交流期间，从事办公室的各种机动工作，并担任三年级六加一班的科学教学工作，后期，还去代了六年级六加一、147班、148班的体育课。

　　在交流的这段时间里，我认真贯彻党的教育方针政策，坚持四项基本原则，爱岗敬业，以教书育人为己任，以良好的师德师风面貌要求自己的言行，恪守职业道德，在思想上严以律己，牢记遵章守纪、团结同事、务真求实、严谨认真、乐观上进，虚心接受城子镇中心校领导的指导要求，服从校领导安排的各种工作，并认真完成，对各位教师以诚相待，和睦相处，虚心学习交流。

　　经过这一段时间的交流学习，我自身受益匪浅，感触颇深，也让自己有了很大的进步，思想更加成熟。以下，我从五个方面对我的交流学习作出总结。

　　一、管理的完善。

　　首先，在制度管理上，我感受到城子镇中心校的制度是健全的、理性的、也是严格的。在这方面，学校领导班子以身作则，树立了榜样，让制度有了实效性，而不是空架子，从而我也很快融入到这一氛围中，意识到自己的工作职责及范围有哪些；各位教师也各负其责，各项工作做得井井有条，形成了有条不紊的师资队伍。让我感受到

　　合理的制度能激发教师的积极性，焕发学校良好的精神风貌。其次，是常规管理方面，虽然学生来自不同的地方，多数来自少数民族地区或落后的山区，但是学生在学校里能按时按学校要求搞好校园卫生、做好学习园地、能有秩序的参加活动及进行饮食，这和各位教师的辛勤付出是分不开的。教师在教学过程中，积极探讨、互相观摩、认真备课并批改作业及时辅导。让我真正领悟了“任劳任怨”这个词语的真谛。各种文件，各种活动资料还有教师的资料的装档也是井井有条，归档分类后方便拿放。我觉得归档分类范畴的合理、准确是我学习这方面的重点。

　　二、学生的养成习惯。

　　城子镇中心小学有一千二百多个学生，有六百多人是住校的，其余是不住校的。从不住校的学生方面看，不乱有学生出现迟到的现象，能按时和住校生一起打扫卫生；而住校生能自理自己的学习生活，能自觉读书、写作业。这是难得的习惯，将影响学生以后的学习生涯。

　　三、教师的奉献精神。

　　学校的老师每天都起早贪黑，认真地备课批改作业以外进行着用心的辅导。最吸引我的是教师对学生流露出的真心关爱，从教师和学生的相处情景和谈话中可以感受到老师对学生的`真心关爱。我觉得这是很多教师在慢慢忽略的东西，让我再一次深深到教师关爱学生所带来的魅力，我相信学生在这样的氛围中更加向往校园生活。

　　四、校园特色。

　　从校建设施上来说，我觉得城子镇中心

　　校是目前全县规划最合理的校园。校园环境非常怡人，绿化，美化别具一格，各种图书角，展板上的文采，让学生生活在文化熏陶的环境里。少年宫的创办，让很多学生的特长能够培养。

　　五、我的交流理念。

　　在交流期间，我认真做好分内工作的同时，参加各种校内活动；在教学中也一览无遗的交流我们民族小学的教学模式；也和学校领导叙述我们民族小学的管理办法。但是两个学校的各种因素都不尽相同，所以我也本着互相取长补短的想法而为之。

　　总之，我能够有这样的一个机会我觉得是很难得的，对教育教学工作有了更开阔的视野，有了更积极的工作态度与信心，在今后的教育教学中，我将学以致用，让自己的教育教学工作更具特色。

交流学习总结7

　　转眼见习的第二周又过去了，我的收获却是不少。虽然有了在学校学习理论知识的基础，可是在病房见习的过程中发现我所学的只是皮毛，知识欠缺十分严重，医学之博大精神还学要我继续再接再厉不断深造，才能对知识运用自如，所以在间隙的过程中我只帮带教老师做最简单的工作。

　　第一天入临床见习，我满怀着兴奋，想着终于可以提前体验一回当医生的感觉了，可是真正到了办公室却发现，自己压根什么都不能做，所以郭老师就让我们看病历，也可以自己去病房里问问病人病史，原本在我的印象中，医生写的字都是潦草到看不懂的，可我拿到那份住院病历以后却发现，字迹十分端正工整，虽然是连笔字，我这个初出茅庐的见习小医生倒也看得清清楚楚明明白白的，不由暗暗佩服起来。我认真地看完了手中的病历又和同学交换了一本看，对于住院病历的书写格式、顺序更加熟悉起来，在学校时也写过，可是自己写起来却是十分吃力的。多看了几分以后发现自己对于写大病例的方法思路清晰了不少。病房我们几个倒是没有敢去，因为怕打扰了病人休息，毕竟在社区医院的都是一些上了年纪的老人。将病历还给老师的时候老师告诉了我们几个从第二天开始参加他们病房医生护士的晨会，看他们如何交接班。第二天早上的晨会让我印象深刻，虽然是个简短的会议，但是却关系到对住院病人们的治疗，如果医生护士没有认真对待，不如实交代各位住院病人的情况，那么则有可能出现差错，更严重的是关系到病人的生命。因此，这个晨会让我明白了作为一名医生必须具备的责任感与使命感，在此刻让我更加深刻的领悟了那句“健康所系，性命相托”。“医生”这两个字里，蕴含着多么重大的责任啊！

　　做一名好的医生必须有良好的医德医风，对病人负责，对疾病负责，是我们每一个临床医生义不容辞的责任。随后我们又跟随吴老师去查房，听老师如何查问病人的情况，如何与之交流。当医生不仅要医术精湛，而且还要学会很好的与病人沟通，减少医患矛盾，改善医患关系。当病人看到吴老师带着我们一起去查房的`时候，病人们对我们的称呼让我明白了在医院里，当你们穿上白大褂时，在病人面前你们就不是学生，而是医生，应该随时注意自己的言行，要学会参与科室的管理，而不是一个旁观者。当然因为在见习的过程中发现自己还没有对自己所学知识牢固掌握。所以我也抽时间复习以前学过的知识，以达到温故而知新的目的。在这次见习中，我受益颇多，不仅学到了相关专业知识，还认识了很多老师及朋友，扩大了我的交际圈，再和他们相处的短短一周里，让我感觉到很快乐。见习当中感受到在学校掌握好理论是多么的重要，因为走上临床就是实践，没有理论的指导，实践就无从谈起，基本上是做一步就错一步，这会让人很没有自信心，所以理论就显得非常重要了。有了理论来指导实践，实践的正确率就会升高，在实践中总结经验，让理论与实践更好的结合。这次见习后我知道了在以后学习中应该注意些什么问题，应该怎样把学到的东西运用到以后的生活和工作当中，做到学以致用，提高自己的学习能力和临床操作水平，为大三实习打下坚实的基础。

交流学习总结8

　　为全面做好日常养护管理工作，提高养护人员业务水平。按照养护工程部安排，__管理处在6月3日，由养护副处长带队组织__管理处养护办人员到__管理处进行交流学习，吸取他们在日常养护工作中好的工作经验。现将学习情况报告如下：

　　首先，两个管理处的养护副处长和养护办主任结合公司职代会报告提出文明样板路段的目标进行交流。文明样板路的创建工作是今年的养护工作重点，盐湖管理处提出以“四新”工作法推动样板路建设：

　　一是“依旧布新固基础”即路基在原有的基础上加固整修各种构件，以保证路基的高度密实和稳定，也是路面坚实、平整和稳定的基本保证;路面排水系统在原有的基础上重点改善，使之整齐划一，线条顺畅;桥梁、涵洞以其结构安全为重点进行养护。

　　二是“退陈用新优功能”即交通安全设施以遵循“保障安全，提供服务，利与管理”的原则，结合新工艺、新材料，对轮廓标及隔离栅更新改造。

　　三是“创意立新强管理”即桥梁依照原有的轮廓进行颜色更新，为司乘提供良好的视觉效果;在公路养护管理中，本着服务和保畅的原则，应用养护管理系统软件，提高养护管理水平，逐步完善公路养护信息化管理平台。

　　四是“循环更新促发展”即以开展的文明样板路段为契机，每年更新一定的'样板路段，循环管理，确保全国干线公路大检查时，各个路段都是文明样板路段、标准路段。

　　其次，管理处根据每条路的特点今年如何开展文明样板路提出了他们思路。__线：重点是设施，他们提出四不：一是反光膜不缺、二是护网不破、三是防眩网不脱、四是轮廓标不倒。__线：桥梁和绿化。他们以“柳树留身不留头，杨树是留头不留枝”的思路解决标志牌遮挡问题。两个管理处还针对__高速公路护网频繁破损问题进行探讨，最后提出了更好的建议。

　　此次学习交流，加强了兄弟单位之间的沟通与交流，双方单位互相吸取了各自工作的经验和做法，受益匪浅，在今后的工作中将积极借鉴双方的宝贵经验，不断增强服务意识，努力提高养护工作业务水平和质量，充分发挥各自优势，促进各项工作更好、更快发展。

交流学习总结9

　　听了四位优秀老师的阅历相互沟通，我受益匪浅，从毕业到现在我始终带班主任，由于我始终从教在学校里，对班主任的工作，熟识不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了熟识，并且听了两位班主任的阅历相互沟通，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做"生活的有心人'，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，

　　因此，我们必需在课堂上调动孩子的主动性，尽量让每一个孩子参预到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个呈现的舞台，赐予他们自信与士气，而对于那些好同学，我极力要求他们把问题回答完整，完善。而对于俏皮蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地训练他们。让他们知道三(2)班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我认为正确而不怀疑班级管理睬得心应手，正如董老师所说，只要我们的班主任都做个"有心人'，洞悉同学的心理，对同学训练时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名训练家叶圣陶说的"教是为了不需要教。'

　　让我们都来做个"有心人'。在这方面我还待努力，董老师的的确很有用心，她每次开完会议后，自己总要进行一番梳理，而且需要立即完成的工作，她都打上重点符号，晚上排列出来，一一对比几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平常想到的事，要不准时处理，处理不了的.也得准时记下来，我就很健忘，时常遗忘这，遗忘那，但我没有向董老师一样这么用心，有时时常把自己搞得疲乏不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校供应这么一个让我学习的机会，每次的阅历相互沟通都让我深有感受，让我看到了自己的不足，同时也即时引导我向好的方向努力，我认为正确而不怀疑，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。

交流学习总结10

　　感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中加油！

　　XXX公司代表介绍，现有方案基本与原有方案相比变化不大，只是通过进一步考虑我公司的实际情况，对高架库的方案稍作了调整，对所采用的红外光束型号作了一定更换，但价格未变。

　　为建设一支高水平的双语师资队伍、全面提升双语项目班办学水平，积极建设国家级精品课程、培养国家级特色专业会计人才，会计学院积极探索与开拓，资助和派送首批教师于20xx年7月—8月前往美国加州州立大学多明戈斯山分校进行“会计与财务管理课程发展”培训，并赴马里兰大学进行了考察交流，最后老师们还参观了普林斯顿大学和西点军校。该培训旨在增强会计学院双语师资的专业知识和英语水平，加深院校之间的互动交流，进一步推进会计和财务管理双语教改班的教学和管理，以及在未来如何培养国际化的会计人才。本人参与组织并参加了该次学习，收获较大、受益匪浅。主要如下：

　　（一）学习。

　　加州州立大学多明戈斯山分校（California State University，Dominguez Hills）成立于1960年，是一所全方位男女合校的公立大学，属于拥有23所分校的加州州立大学系统（为全美最大的四年制本科公立大学），被WASC 美西学院与大学联盟认可。学校地理位置优越，从学校到洛杉矶国际机场约20分钟路程，1小时之内可到达洛杉矶市中心。学校在本科或研究生层级提供丰富多样的文理科、商科、教育、公共卫生和其他专业，学生和教师的比率为21：1。在美国教育部推出的名为“大学院校费用透明度中心”的搜索引擎中，加州州立大学多明戈斯山分校以学费3663美元、杂费2451美元、本科招生规模14477人、财政援助的新生占76%而名列就读成本最低的十所大学之一。我们听取了来自于该校以及加州州立理工大学波莫纳分校（California State Polytechnic University，Pomona）的老师们所做的《全球化和企业竞争力》、《会计信息系统》、《会计和财务课程发展》、《会计和财务教学管理》、《学术规划和学校预算》等讲座，对我们有较强的启示。

　　重视宿舍文明建设。土建学院制定了一系列管理制度，采取了相应的措施，如开展优良学生寝室评比、寝室设计大赛等活动，促进宿舍文明建设。加大了针对学生宿舍防火、学生晚归和外宿、外租房等情况的检查力度，并形成了长效机制。值得一提的`是严格落实学生宿舍熄灯制度和计算机使用制度。土建学院每晚 11点熄灯，熄灯后学生反正正常，未发生群体性起哄、打砸事件；针对该院学生宿舍计算机过多的情况，他们修订了《学生宿舍计算机管理办法》，并制定了《土建学院学生计算机管理协议》，首次以协议的形式限制了学生可以利用计算机进行娱乐的时间、制定了违反规定的惩罚措施，比较有效的制止了学院因计算机而引起的学风下滑现象。

　　（二）交流。

　　马里兰大学帕克分校（University of Maryland，College Park）的前身马里兰农业学院成立于1856年，1916年成为州立大学，1988年改为现在的校名。马里兰大学帕克分校是研究型大学，获得美国六大区域认证组织——中部各州院校协会认可，是享有很高声望的美国大学联合会中的61位成员之一。目前拥有两名诺贝尔奖获得者、六名普里策奖获得者以及数十位富布赖特学者等，在全美最好的公立大学排名前20位。学校吉祥物的名字为Testudo，属于“金刚背泥龟”，目前摆放在McKeldin图书馆前。学校遍布Testudo的卡通图像以及“Fear the Turtle”的口号，增强了学校的责任感、凝聚力和奋斗精神。我们受到该校国际项目学院副主管Scholten博士的热情接待，他为我们讲解了学校的历史沿革及当前发展，交流了国际合作经验，回答了我们提出的关于学生和师资交流等相关问题，探讨了彼此合作的可能性并指明了可能的合作路径。

交流学习总结11

　　5月15——5月17日，我参加了金华市教科所组织的为期三天的学习考察。

　　这次外出学习，主要是学习宁波舟山等地教科研先进学校的经验，最值得一学的是宁波中学的教科研。

　　宁波中学的领导高度重视，校长、副校长、教科室主任等都亲自参与到教师的培养和课题中来，特级教师李永培校长亲自负责一项教育部重点课题，这种引领示范作用是很多学校不能做到的。它们现在有教育部重点课题一项，规划课题一项。

　　据宁中的副校长李建明介绍，宁中“密切联系课堂、从课题到课例”，让教师拿出一批优秀课例，最终使得团队成名，深化学校的内涵，提升学校的品牌;学校采取分方向、可选择、整体化的思路培养教师;培养教师还重在考核，每期两年，培养结束分优秀学员、结业学员两类，并进行论文的评选和上一级各种评比的推选。

　　宁波中学对教师的培养分为“0——3年”、“3——10年”、“高级后”三个层次，在培养中虽然和大部分学校的师徒结对形式相似，但它们走出了自己的路，将它落到了实处。它们对培养的对象就要进行报名、考核、资格审查，花巨资引进名师、特级教师、人教社主编、教研室领导等一对一辅导;还带部分教师经常去人教社、北师大、华师大学习;每一期教师培养都有隆重的开班仪式，在开班仪式中有宁波市教育局领导参与，显然把教师的.培养提到了一定的高度，而不是在作秀。

　　在经过多年的探索与实践之后，宁波中学在培养教师方面已形成自己的特色。这样一种有梯队、重实效、出成绩的培养模式很值得我们学习。

交流学习总结12

　　4月20日下午，南京餐饮会商组织此次赴广州重庆两地考察的企业主要负责人在好记大酒店召开总结交流会。大家相互交流考察后的心得体会，通过智慧碰撞，激发灵感，总结提高，在经营中学以致用。

　　胡家花园董事长宋振华在交流中指出，粤菜独成体系，菜肴明显与南京不一样，其菜肴出品上档次但成本并不高。餐饮店不一定要大但要舒服、干净;大包间档次高但平均100元每人吃不到什么东西，而小餐桌零点人均70-80元则吃得很好，像重庆广积良，人均几十元的菜摆出来很好看也够档次，客人更得实惠。

　　奶酪时光董事长李廷富感觉广州同行注重两个定位：一是场地定位。广州渔民新村4万平米海鲜市场，他们肯定对周边市场环境做了精确的调查才敢投资这么大面积;二是产品定位，根据市场决定自己的产品，要求自己的定位与所处的环境相关。同时，餐饮集团旗下要多品牌经营才能够降低风险。

　　南京好记大酒店董事长徐永林很赞叹此次考察之行，他的心得体会主要有：

　　(一)、品质是发展的源动力。广州重庆餐饮在菜肴品质上绝对下过功夫，用心地研究过。从人均200-300元降到150元，他们菜品品质并没有下降多少，如炳胜的豆腐，成本低但档次不低，利润就在这里产生了。

　　(二)、老板们的健康很重要。由于餐饮老板们身体普遍透支严重，注重自身的身体健康非常重要。

　　(三)、抱团是重要趋势。重庆的抱团精神可嘉，餐饮业要资源整合，单打独斗很难往前走建议以后的交流会可以在内容上更加深入。

　　一樽牛排董事长郭长河对两地餐饮企业热情接待和服务印象很深。除了大家说的几个地方外，他对广州的 “情有独钟”，深夜时刻，粥城生意依然火爆使其感触良多。他打算在自己的牛排经营方面向标准化、系列化方向发展，在成长的路上希望多多向同行们学习。

　　南京黄埔大酒店副总经理何英认为广州、重庆、南京各有特色，关键是怎么为我所用。南京也有自己的特色，各企业要根据实际情况作出反应和调整，有的可以现学现用，如啤水机(冷冻食品化冰设备)、早茶的茶餐具在其酒店就可以马上使用。

　　夜泊秦淮副总经理钮欣表示，由于夜泊秦淮属于国有企业，目前企业在编人员偏多用工成本很高，看到广州重庆的餐饮企业在用工上如此科学精细，使她下决心要在人力成本方面好好管控，把人的动力和潜力更好的挖掘和发挥。

　　荣邦餐饮集团总经理李飞与颂福楼董事长何德瑜很赞成重庆抱团行动，表示如果商会有抱团动作，他们会积极参与。

　　交流会上，南京珍宝坊的王燕总经理让与会者很“意外”，自4月12日考察回来仅短短一周，她制作了一个非常漂亮的ppt，图文并茂地总结和展示了此次考察的.精髓，已在珍宝坊召开了分享会，将考察中获取的灵感和知识马上就用在运营管理中。她的工作责任心、敬业的精神让大家精神振奋。

　　在听了企业家们热情地分享过后，宋佳玲秘书长指出，今天的会开得很成功，及时召集大家开交流会加深了印象，达到了智慧碰撞的目的，相互激发了灵感。她有四个心得体会与大家分享：

　　(一)、通过考察学习，结合全国绿色饭店会议精神，南京的餐饮企业要根据自身的情况，适时采取减员增效、降本增效、节能增效、智能增效、管理增效等各种举措，提高企业竞争力。

　　(二)、广州餐饮市场火爆的生意场面告诉我们，现在不完全是国八条的因素，也不完全是生意不好做的原因，是要在品质、服务上再下功夫，在思路思维上要再拓宽，像渔民新村100返40的充值卡，比传统意义上的一次性充值千元、万元卡的效果要好的多。

　　(三)、企业决策在当下，用逆向思维考虑我们现在正是发展转型的好机遇期。“智者先行、智者必得。转型就是在品质和服务上实实在在让客人感受到物有所值。

　　(四)、信息化时代的到来更加丰富了我们餐饮行业，o2o移动营销平台我们应该拥抱它，与之同步，这是无法拒绝的，必须引起大家的重视。

　　沈加华会长分享自己考察归来就在真知味汉中路店召开了交流会，并且迅速行动，刚从广州炳胜学习来的“猪肚”仅几天就卖了十多份，用重庆“秦妈火锅”底料做的酸菜鱼、毛血旺也十分叫卖。他最后总结指出，通过大家精彩的发言，充分感受到各企业在成长的路上有强烈的求知欲和发展愿望，走出去后发现了差距，这种差距表现在理念上、模式上。广州餐饮企业家亲如兄弟，信息共享，资源整合，共同成长，氛围很好。重庆注重政治与经济相结合，抱团发展增强餐饮企业的话语权。而我们南京的企业家在追求和奋斗精神方面略显不足。对于考察的总体心得，沈会长分别用“再造、改造、塑造、打造、创造”高度概括：

　　1、再造：餐饮企业在新形势下，转型慢了要死，转型不到位会死，不转型更会死，到了彻底改造的时候了。要告别过去那种用工奢华、装修奢华的历史。必须用精细化管理走大众化路线，要进行组织框架再造、流程再造、人力资源再造、标准再造、机制再造。

　　2、改造：过去要求产品全，什么菜品都要储备，造成水电、采购等方面浪费。现在冷菜热菜等总共约80道，把这80道做好品质提高就可以了，无非是勤换些。提倡用优质食材做高毛利的产品，这是值得认真思考的一项课题。

　　3、塑造：通过网络、微信等信息化工具进行企业形象塑造，有系统地策划营销活动，通过智能化的互联网工具对大众传导信息，树立形象。广州渔民新村100元送40元就是个大营销策划。

　　4、打造：要进行流程、标准重新再造，队伍要精细化打造。精细化就是挖潜力，使员工更有活力，建立与绩效挂钩的机制，再通过思想引领、文化熏陶、职业培训等提高战斗力。

　　5、创造：在各个环节上创造一些好的做法，使服务、体制显得更有氛围。

　　他最后强调，抱团是转型的摸索，是必要的尝试，如果要抱团则要按规则办事，具体细节沟通好后在下次开会再议。

交流学习总结13

　　8月9号，天还下着小雨，在公司领导的关怀下，我有幸跟着师傅刘工去浙江天翀车灯集团有限公司出差学习，很庆幸能得到这样学习的机会，一路上我还在回想着前几天对车灯及模具方面知识所做的功课，也了解了我们这次去公司所要解决的问题，也准备着去现场了解学习汽车车灯的制-作-工-艺。

　　下午4点多，我们到达了公司，在天翀车灯集团的接待人员的带领下，我们直接去了他们的车灯试做车间，我们来第一项解决的是车尾灯间隙的问题，这个问题占据了我们一下午的时间，在现场工作人员的配合下，工作人员对模具进行分析调整，我们在检具上试装，测量间隙，再分析调整，再进行试装以及在我们z300试装车上进行试装，确保所生产的车尾灯符合我们公司的要求。在此调试的过程当中，我也参观学习了他们试做车间的生产流程，从组装灯珠到热板焊接，以及安装定位螺丝的工艺流程，作业指导书是否符合工艺要求，检测以及入库验收标准是否符合我公司的要求，现场的试装测量，我们严格把关，确保每个产品能够合格的输送到我们公司。

　　也向工人师傅了解了一些汽车灯具的生产过程，观察了灯罩与灯壳的热板焊过程，上模跟下模的温度控制（上模410摄氏度，下模200摄氏度），工人师傅告诉我，车灯模具生产的关键就是对温度的控制，对塑料的加热温度，塑料冷却的温度，以及塑料焊接的温度控制都是很严格的，直接影响产品的质量。

　　第二天，我们对尾灯的质量进行了再次的确认，确保符合我公司的要求。针对车尾灯间隙、前照灯透镜晃动、前照灯支架断裂、前照灯透镜与近光装饰圈干涉等问题开了一个有质量部、销售部、技术部等多部门参加的会议（见会议纪要），会间我保持学习的心态认真学习刘工及相关人员解决问题。在空闲时间，公司的人员带我参观了天翀公司车灯的生产车间，也介绍了整个工艺流程，首先是注塑车间，加料到注塑机进行融化闭合模具进行注模、充模、保压然后冷却开模，我看到的就是一模两件的车灯，包括灯壳、灯罩、装饰罩，其次是表处理车间，包括pc配光镜紫外线表面硬化处理、bmc反光镜真空电镀，最后是对车灯进行总装以及调光。

　　这次出差学习的机会很难得，整个行程也是很圆满的，让我也了解到，工作谈判要达到我们出差的目的'，我们是解决问题而来的，我们要坚定自己的立场，要达到我们需要的目的，把问题解决好是我们该做的事情，至于开会期间，现场工作，我们都应该保持清醒的头脑，把解决问题放在第一位，当然这里面还有很多我需要学习的，我觉得重要的就是提高自己的专业知识，对工艺的了解熟练是我们进行质量改进的有力武器，也是提高产品质量的重要手段。既然我选择了搞质量管理，我就应该一丝不苟的做下去，认真的对待我们的质量标准，把质量放在第一位。今后的学习工作中，要严格要求自己，认真对待工作中面对的每一份事情，把事情做好。

　　感谢领导给了我这次学习的机会，每次的学习都是一次成长的过程，每一次思考都是对思想的提升，每一次经历都是对人生的丰富。在众泰，能够得到这样的机会，领导的关怀，让我感受到第一份工作就有这么一个平台去历练自己，觉得挺幸运的。总之，我会再接再厉的，努力做好自己，能够为部门，为公司尽一份力！

交流学习总结14

　　7月26日，我随星扬同工一起前往XX市横沥镇隔坑社区服务中心参观交流。此次此次行程主要包括：

　　一、听取隔坑社工讲解中心服务简介、新莞人短片；参观中心设施及相关服务；

　　二、参观中心历奇设施及服务；

　　三、参观及了解和谐小区——新莞人服务点。

　　此次参观交流，从开始的讨论及策划阶段我就满怀期待，虽然最后自己想要了解的东西没有全部知道，但还是收获颇丰。我们一行从玉兰大剧院出发，坐了将近两小时的车才到隔坑社区服务中心。路上我和同工看到小偷试图偷乘客的钱包，虽然最后没有成功，但是也是惊心一遇，事后想起这事，不禁想到社工在那种情况下应该怎么做，怎么介入才合适。

　　此次参观交流让我有些感触，主要包括三个方面:

　　一、隔坑社区服务中心的资源整合及运用能力较强，特别是香港资源；

　　二、社工在艰苦条件能够开展成效良好服务的精神值得敬佩；

　　三、新莞人生活状况糟糕，其子女接受教育情况让人担忧。

　　第一，了解、参观中心的硬件设施后，我发现隔坑的硬件设施相对比较齐全，中心的格局相对于写字楼给人予家的感觉，这样更容易给服务对象一种归属感。看过一些硬件资源的捐赠人后发现隔坑在整合社会慈善资源特别是香港资源方面做得较好，一些活动也邀请香港明星参与，在内地资源还不能够利用的情况下开拓香港资源。我还了解到隔坑一些软件资源，如：退休香港资深社工免费为隔坑的社工督导，他们主要是从个人发展及机构发展的角度为社工督导，这样能很好地与政府部门聘请的督导形成互补效应，在工作得到指导的同时，对自身其他方面的能力得到成长。

　　第二，通过视频及新莞人生活服务点的走访了解后，让我深深地触动了。看着他们生活在垃圾堆中，那些孩子不但不觉得臭，反而还高兴地帮父母整理废品，因为他们知道这是他们能上学的保证，以后能改变命运地保证，那一刻同是在他乡生活的我心里百感交集，相比他们生活的艰辛，自己对工作的压力的抱怨感到羞愧。同时，我联想到可园中学的学生，相对这些新莞人子女，他们的生活是多么的幸福，可是他们不知道，他们还在抱怨自己的生活和学习，我想作为社工的我是有责任让他们知道的。环境可以改变一个人，我想以后有机会地话，可以开展一次活动，让学生体验新莞人子女的生活，必定会使他们有所触动。

　　第三，参观新莞人服务点后，我发现虽然他们的硬件设施较差，但是他们的服务成效显著，至少从社区居民对于社工的熟知度，从看到服务站的门一开，就有好多孩子抢着要进来，在路上很多孩子都跟社工打招呼就可以看出他们喜欢社工，喜欢接受社工的.服务，虽然社工可能暂时没办法改变他们的物质生活，但是至少他们的精神生活不再单一。同时，我也很佩服在这边服务的社工，他们远离城市在艰苦的条件下开展社工服务并取得一定成效，这些看似平常的东西背后不知付出了多少努力才能有现在的局面。他们对于这一职业的热爱与付出让我不禁反思自身的工作现状，促使我要努力工作。

　　总之，多些交流可以多些见识与成长。

交流学习总结15

　　五月份我在二次检修六班先后参与：330kV高明变1号主变保护定检、全运会保电、省公司技师素质提升培训班等学习和现场工作。现将五月份学习培训工作的收获及不足总结如下：

　　收获：

　　理论方面：利用十四运保电驻站和省公司技师培训班时间主要围绕电力系统运行及故障分析、电力系统各元件序阻抗及其相应等值电路、电力系统横向短路故障分析等内容开展理论学习；针对之前学习过程中遗忘的理论基础知识和学习过程中混淆的概念进一步加深了理解和认识。

　　现场工作方面：5月份参加了330kV桥陵变新增两组110kV间隔保护验收、330kV高明变2号主变保护定检等现场工作。

　　保护定检是保护专业一项重要日常工作，此次定检的装置是RCS-978变压器保护装置、变压器保护装置NSR-378。通过参与定检工作掌握定检的一般基本流程如下：根据现场二次安全措施票完成安全措施，变压器保护屏的检查，外观及接线检查、屏柜及装置反措检查、绝缘检查、通电初步检查、逆变电源检查、交流量零漂及精度检查、开入开出检验、保护功能校验、保护通道检验、电流互感器检验、断路器端子箱检查、整组试验、恢复二次安全措施、工作终结、做记录、移交等内容。

　　通过现场学习，一方面掌握了其主要流程，另一方面认识到影响此项工作安全的主要在于二次工作安全措施票执行及恢复，执行及恢复过程中尤为重要是检查所有出口压板退出、检修压板投入、打开启动母差失灵保护、解母差复压闭锁中间连片及内部线等措施。这些工作事关在运设备和电网的.安全运行，必须一丝不苟的进行。

　　科技创新方面：5月份参与了刘泽辉创新团队的一部分内容，由我负责收线器项目的开展实施；目前已初步确定收线器项目的实施方案，下一步将根据设计方案进行收线器的制作，争取在7月底之前进行收线器的专利申请。

　　不足：

　　1、目前已掌握的知识未形成系统，对保护的理论知识和要点掌握仍然停留在碎片化，表面化阶段。

　　2、在现场工作中，不够深入，仍然没有能力独立承担工作，在随同出差时，未在工作中承担主要角色，只能从旁辅助。

　　3、自我学习不够，未能充分有效的利用下班时间和工作间隙时间，在现场工作过程中实际上浪费了大量间隙时间。

　　下一步计划：

　　1、提升学习效率，充分有效利用各类间隙时间和碎片化时间进行学习。

　　2、利用好学习资源，积极向贾工等前辈请教各种疑惑，有针对性的构建系统的概念。

　　3、把握重点，梳理出自身的知识欠缺的地方，抓住重点，实现重点知识和技能的掌握方面的突破。

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