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责任的读后感
当仔细品读一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编整理的责任的读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
责任的读后感1
过去一直认为责任就是要主动承担，其实，责任是一被动词，它是被他人或外界所赋予的分内应做的事情。认真读完《工作就是责任》这本书后，使我受益匪浅。
书中通过一系列的案例阐明了责任的重要性，责任决定成败。其中一则关于雷英夫的故事我印象极为深刻。雷英夫曾任周总理的军事秘书、总参作战部副部长，有一次，周总理带领我国的政府代表团出访强苏联，与该国政府签署一个很重要的协议。在签署协议的前一天晚上，雷英夫找到周总理，说他发现法文版协议少了一项。周总理问雷英夫：;你懂法文吗？;雷英夫说：;我不懂。;原来不懂法文的雷英夫将法文与中文文本进行逐行对比时发现了此问题。这靠的就是责任心，而不是专业能力。这则故事让我意识到一个人要想在平凡的岗位上干的出色必须要勇于承担责任，具有高度的责任感。
当细读到第四章;4种病症妨碍了人们的责任感;第一节;额外负担症：工作是别人让我做的额外事情;时，我联想到了自己，回想最近的工作顿时感到羞愧不已。当一个人觉得某事与己无关的时候，就会推诿、就会逃避应负的责任，就是产生事不关已高高挂起、明哲保身、但求无过的心理，就会将工作视为一种额外的负担。前段时间整理档案，领导分工时要求办公室完成监控班和办公室的档案整理工作。我认为把自己分内的事完成了就行，监控班的由办公室指导自己完成，由此还和领导发生了争执，现在回想起来觉得很是惭愧。我们监控调度中心的.主要职责就是监控、督导，监控班是我们整个中心的为核心部门，办公室就是为其做好后勤保障工作，作为办公室的一员我的职责就是按照领导的指示并及时把职工的意见及工作存在的问题及时反馈给领导、及时解决，让他们在监控一线上无后顾之忧。各部门团结协作共同实现;监督严格、保障有力、信息通畅、稽查到位;。
读完此书，使我感触颇多，在今后的工作中，我要时刻提醒自己谨记自己的责任并付之以行动当中。
责任的读后感2
最近读了《爱与责任》这本书，我徜徉在一个个鲜活的教师楷模中间，一幅幅感人的画面在我眼前此起彼伏。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，无不深深的震撼着我。作为一名中学教师，我们一定要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责。
首先，作为一名教师，我们应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。
其次，爱是教育永恒的主题，教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。在爱的教育中，孩子们快乐的茁壮成长着。只要我们在教育中真心的付出我们的爱，收获的将是爱的果实。
第三，学生是一个人，是一个有着自己的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重他们的人格。教师对学生的热爱，可以弥补教育才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的.影响长久地保存在学生的内心深处。因此，教师就应该服务于学生。
在对待学生上，我还做得不够，学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的不足。今后，我要关心每一个学生的思想行为和身体健康，在教育活动中，平等公正地对待每一个学生。要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励，让他们扬起自信的风帆，越飞越高。
责任的读后感3
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
——题记责任感是一个人衡量一个人能否立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。
在当今社会如此快节奏的生活我们每天面临着日新月异的变化，这给我们带了很多机遇，但与此同时也给我带了很多挑战。而面对这种机遇和挑战我们要想成为一个成功者首先我们必须具备的品质就是责任感，在强烈责任感的基础上再加上执行力那我们就是成功者。正如这本书所言“赢在责任心，胜在执行力。”
古有“得黄金白斤，不如的季布一诺”的脍炙人口的与流传于今，而在今天仍有“一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功”由此可见责任自古到今都是一个人能否成功的关键。有这样一个故事，一家公司招聘一名部门经理，经过几番考试后，最后留下三个人。面试地点在总经理办公室。总经理并没有问他们关于业务方面的问题，只是带领他们参观他的办公室。最后，总经理指着一张茶几上的花盆对他们说，这是他最好的朋友送的，代表着他们的友谊。就在这时，秘书走进来告诉总经理，说外面有点事情请他去一下。总经理笑着对三人说：“麻烦你们帮我把这张茶几挪到那边的角落去，我出去一下马上回来。”说完，就随着秘书走了出去。既然总经理有吩咐，这也是表现自己的一个机会。三人便连忙行动起来，茶几很沉，须三人合力才能移得动。当三人把茶几小心翼翼地抬到总经理指定的位置放下时，那个茶几不知怎么折断了一只脚，茶几一倾斜，上面放着的花盆便滑落了下来，在地上裂成了几块。三人看着这突如其来的事情都惊呆了。就在他们目瞪口呆的时候，总经理回来了。看到发生的一切，总经理显得非常愤怒，咆哮着对他们吼道：“你们知道你们干了些什么事，这花盆你们赔得起吗？”第一个应聘者似乎不为总经理的强硬态度所压倒，说：“这不关我们的事，我们不是你们公司的员工，是你自己叫我们搬茶几的。”他用不屑一顾的眼神看着总经理。第二个应聘者却讨好地说：“我看这事应该找那茶几的生产商去，生产出质量这么差的茶几，这花盆坏了应该叫他赔！”总经理把目光移到了第三个应聘者的身上。第三个应聘者并没有像前两位那样，而是对总经理说：“这的确是我们搬茶几时不小心弄坏的。如果我们移动茶几时小心一点，那花盆应该是没事的。”还没等他把话说完，总经理的脸已由阴转晴，脸上露出一丝笑容，握住他的手说：“一个能为自己过失负责的人，肯定是一个值得信任的人，你一定能得到大家的尊敬，我们需要你这样的员工。”我们从这可以看出拥有责任心不仅给他带了机遇更使他获得了成功。
责任感不仅能给我们带来机遇，同时责任感也是一种爱的象征，它也能给我们带来尊重。它在无形中给人一种信赖感，只有这样人们才愿意与你做朋友，才愿意你与合作。而如果你作为一个领导者而没有责任感遇到事情时他便不能很好的决策，于是这样那样的会开个没完。当取得好的业绩时他们便说居功自赏，当造成损失时便推卸责任。久而久之员工便对其人品表示怀疑，更对其失去信心。接着而来的也就可想而知了。
而在当今社会如果一个人只有责任感，而没有好的执行力。那不正是论语中所说的思而不学吗？因此在具备责任感的同时还要有很好的执行力。比尔·盖茨曾经说过：“在未来的10年内，我们所面临的挑战就是执行力。”而且柳传志也曾说过：“企业的核心竞争力，就在于执行力。没有执行力，一切都是空谈。”可见执行力不管是在中外企业中是多么重要。甚至有的企业称一个企业的成功战略只占5%而95%是靠执行力！
通过调研，笔者发现企业在执行各项工作任务的时候，有的单位能够不折不扣的完成，而有的单位却总是出现这样或那样的问题。具体到每一项工作有的员工能够完成得很出色，而有的员工却迟迟得不到落实。究其原因，关键在于这个企业的执行力吧不强。一个企业如果没有出色的执行力，那么再好的发展目标也只能是镜中月水中花，再好的管理制度也只能是一纸空文。没有执行力企业也就失去了竞争力终究是要被淘汰的。
执行是一种意识、一种思想、一种习惯。一个企业拥有好的执行力也可以说是这个企业的灵魂所在。所以，一个优秀的企业，必须要有追求卓越、追求完美，具有强执行力的员工，有了这样的员工，企业才能在竞争中立于不败之地。
海尔集团首席执行官张瑞敏曾谈到：一个企业的领导要有将一件事从头抓到底的韧性。这句话在某种程度上反映了执行力对于中国企业的重要性。比如说沃尔玛，说起沃尔玛，可谓是家喻户晓，其成功的秘诀，就是靠执行力。百货业的发展在美国是个十分成熟的'产业，按照传统观点，那应该是无利可图的产业。但沃尔玛的创始人山姆·沃顿开始从农村包围城市，一点一滴的拉大和竞争者之间的差距。例如光是偷窃的损失，沃尔玛就比竞争者少了一个百分点，这样的成果和3%的净利润相比，是非常可观的，而这就是执行力的具体表现。除此之外，沃尔玛还利用集中发货仓库，每天都提供低价商品，还有全国卫星连网的管理资讯系统等，沃尔玛以这些看是平淡无奇的管理手法，最终超越微软破天荒成为世界500强之首。
从沃尔玛的成功案例中我们可以看出一个企业是否拥有一个良好的执行力，对一个企业的成功与否有着决定性作用。执行力是否到位既反映了企业的整体素质，执行力的关键在于透过企业文化影响员工的行为，因此管理者很重要的角色定位就是营造企业的执行力文化。
只有责任心强了，制度的执行才会不打折扣，实施中才不走样，加强执行力，就是加强人的执行力，依靠每个人高度的责任心，责任到位，执行才不会缺位，执行到位，结果才不会错位。因此一个成功的领导者必须具备强烈的责任感而且还要有良好的执行力。
责任的读后感4
责任是一种工作态度。本人从20xx年来到发耳电厂，算得上发耳电厂的“元老”，见证了发耳电厂风风雨雨。很多时候当一个人独处时，往往会怀念筹建阶段的一幕幕。在外实习的日子是艰辛的，但三个一群五个一伙在实习电厂查找系统，闲暇时讨论技术；开展活动的时候每个人都积极参与，气氛融洽和乐；发耳电厂停工后全厂人民停工不停学，继续做好自己该做的事。当风风雨雨都过去，发耳电厂迎来一个崭新未来的时候，我们的生活在开开慢慢变味。工作的激情不再依旧，生活的激情也再不依旧。就其原因，不排除体制等到呢个客观因素的影响，但扪心自问：这其中，我们自身的因素有多少？
反思，会让人及时改正航向。当我们静下来对自己做深刻反思的时候，你是否意识到，自己在不知不觉中变了？这个变化，来自于我们对工作和生活的态度。注意这么一个现象：厂部或部门组织活动的时候，有的人积极参与，及时参与不了，也一直在旁边呐喊助威，而有的即使上百人的部门，在篮球赛的时候拉拉队只有少得可令的几个人。落实责任读书笔记 这说明什么？你开始不关心集体，你开始脱离团队，你开始封闭自己，你的态度变了！态度的改变，最终体现在了责任上。对生活不负责任，你开始自暴自弃；对工作不负责任，你开始跟别人推诿扯皮。这种责任的渐渐缺失，一旦蔓延到中层干部，对一个企业而言，无疑是一种灾难。为什么我们厂的会议那么多，为什么我们厂的考核那么多，为什么我们厂到现在还要开展这样的读书活动？答案只有一个：责任，在慢慢缺失！
企业是一艘大船，这艘大船要航行，需要每一个零部件都尽职尽责，否则，这艘大船迟早会沉于海底。
我只是一名新新的中层管理人员，在大会小会上我都很少发言，但内心深处，一直胆战心惊。在最近短短两个月内，企业发生了生产安全事故，发生了环保事故，而最近又收到各种各样有关廉洁的信件。作为对廉洁案件有直接查处权的部门管理人员，我害怕，我胆战心惊。我害怕企业收到到损失，我害怕我们的员工甚至部分管理人员抵御不了诱惑而触犯法律受害一生，我更害怕因为廉政安全事故而将我们赖以生存的`发耳运营分公司拖向深渊。查处和预防，是我部门的责任，也是我的责任。抵御一切外来诱惑，是我们每一个干部员工的责任。
我们的企业不富裕，但这不是我们不负责任的理由。任何时候，我们都要同舟共济，无论遇到多少困难，何种情况，我们都要负起责任。我们可以平凡，但不可以没有责任心。缺乏对工作的敬畏感，你将缺失很多，甚至一无所有。
责任的读后感5
最近在网上浏览了一本叫做《责任胜于能力》的书，这本书给我心灵打开了一扇窗，让我思考，给我启迪，让我对责任与能力有了新的认识和理解，也深深感到责任就是一种使命，更是对使命的忠诚与坚守。初读书时感觉它不适合我们教育工作者，总觉得它是一本适合于企业人员的读物，抱着试读的态度，我阅读了整本书，渐渐地我从书中得到了一些启示，原来有很多地方都是相通的。也明白了这样一句箴言：做与不做之间的差距就在于——责任。
责任，从本质上说，是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终。事实上，只有那些能够勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的'是社会对自己的基本认可，其次失去了别人对自己的信任与尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信誉和尊严。
我的工作是教师，教师的责任是巨大的，大到为国家培养人才，小到为孩子的成长指引方向。在平时的工作中时时刻刻都能体现出“责任”二字。有时候工作中会出现一些意外和过失，第一反应就是为自己找个借口，为的是心理上的安慰，但读了书之后，我明白了这其实是没有责任感的一个表现，书中106页开始提到“没有任何借口”，举了美国西点军校的例子，提到了学员们的回答只有两种，那就是“是”或者“不是”。少为自己找借口，多承担一些责任。
有了责任就有了爱，有了爱就更加有责任感，惟有“爱岗”，才会“敬业”。平时多花点时间在班级管理上，多走进自己的班级，多和孩子沟通，多和他们做游戏，多和他们玩集体项目……这样才能将自己的责任心体现出来。同样，责任心还要体现在整个学校的日常管理中，作为学校里的一名老师，自己的工作范围不仅仅体现在自己的班级里，更要有集体概念，要有全局观，看见有学生不遵守纪律了，哪怕不是自己班级的也要去管一管；看见地上有纸屑了，弯腰捡一下；看见办公室里脏了，搞一下卫生……
爱上自己的工作吧，因为你既然选择了它，那么就让我们拥有那一份责任心，把单位当作自己的家，把学生当作自己的孩子，倾注满怀的爱心，去努力营造一个和谐、舒适的工作环境。
责任的读后感6
读了“广教版”十一册《思想品德》教材第九课《做事要有责任心》，我被李云那种为捍卫国家的利益和尊严，不怕“捅漏子”的精神所感动，她之所以不怕“捅漏子”，就是因为她有强烈的工作责任心和爱国责任心。对照她的行动，使我感觉到，我也是有责任心的人。
首先，我对学习有责任心。我从小就爱读书，对每门功课，我都会认真去学。无论是上语文、数学、英语，还是品德、科学，或是其他科目，我都会专心听讲，认真完成老师布置的'作业。遇到难题，我都会认真思考，甚至找同学讨论。尽管我现在的成绩只是中等，但是，我想，我一定会进步的。
其次，我做错了事，敢于负责。有一个晚上十二点多钟，在我家住的表妹发烧了。我怕影响爸妈的休息，就悄悄起来拿退烧片。我来到客厅时，不小心把爸爸心爱的鱼缸打碎了。到了第二天，爸爸发现鱼缸碎了，就生气地大声责问：“谁打碎了鱼缸？”我听到爸爸生气的声音，尽管害怕，但是，我勇敢地站起来，对爸爸说：“爸爸，对不起，是我。昨晚拿退烧片给表妹时，不小心打碎的。”爸爸听了，便没说什么，反而赞扬我敢于负责。
课文里说：“一个人的责任心需要从小培养……按时完成作业；向老师、家长反映问题要实事求是；……做事有始有终，不半途而废。”我知道，我的表现离书上所说的还有很大的距离，但是，我会努力使自己成为一个有责任心的人，成为一个对国家、对人民高度负责的人。
责任的读后感7
刚看到这本书的名字时，我的第一感觉是，老板应该都喜欢这本书;刚听说要发这本书时，我的第一感觉是，公司要给大家_了;当我刚看完这本书的三分之一时，我感觉这本书的编写质量实在太差了;当我看完这本书的三分之二时，我感觉我得到了我想要的东西;当我把这本书看完时，我感觉应该给这本书和这次读书活动一个公正的评价：
当我完整的读完《责任胜于能力》这本书后，我才发现它对我产生的影响再次印证了一句话：开卷有益。
在读这本书前，我正为每天处理大量繁杂事务而没有读书、学习的时间而苦恼;正为每天工作时间越来越长而工资不见增加而愤愤不平;正为工作强度越来越大而身体因缺乏休息和锻炼而越来越疲惫虚弱而叫苦不迭，正为以上原因引起的工作效率低下而束手无策。
《责任胜于能力》这本书虽然没能帮我解决这些问题，但却让我调整了心态：强化了我做任何事都要负责到底的观念;使我认识到遇到问题不应该躲开，也不应该抱怨，而应该积极想办法去合理地解决，而这一过程，正是我进步的过程。
心态的调整使我能在一种正确思路的引导下着手处理上述问题，保证了问题处理得合理有效性。
其实，心态的调整，促进的不只是工作，好的心态，表现出一种生命力，一种自信和健康的精神风貌，对于一个人的健康成长具有不可低估的作用，因此才会有人说：世界因心态而不同!
看待事物应该有积极的心态，但也不能对它存在的问题视而不见或置之不理。对《责任胜于能力》这本书也应该批判地积极看待，“责任胜于能力”这个观点很好，全书看完之后对人也起到了积极的作用，但是书的.编写质量也不能不提。
整本书明显是拉好框架之后拼凑而成的，书中有很多地方论据不能支持论点，论证极其牵强，就象一具骨架完好，外表光鲜，但体内心胆错位，神经错乱的人体，看上去整体感觉良好，实际却存在不容忽视的问题。
以上是我对这本书的总体评价。在阅读这本书的过程中，我的感触和思考其实还有很多，下面谈一下我认为比较重要的一部分。
当我发现我开始从这本书中受益的时候，我首先想到的问题就是：为什么一个最初被我看作是在进行_的读书活动会使我受益?出现这样的现象似乎异乎寻常地难以理解，但实际上问题并不复杂，而只是又一个双赢的例证。对这件事的分析可以分别从当事的双方开始。对于公司来说，花钱组织这么大规模的读书活动，目的是为了增强员工的责任心，进而提高整个公司的工作效率，所以当我感觉读这本书让我受益的时候，实际上我已经接受了书中的观点，也就是说，公司已经达到了预期目的。对于我来说，被迫去读这样一本书，很自然就会认为公司是在_，虽然有抵触情绪，但当我把书读完时，我感觉到了它对我个人成长的促进作用，也就是说我利用公司提供的资源提高了自己。
这样就引申出了下一个问题，那就是当我们接受了这样的观点，并且以认真负责的态度去工作时，我们是否真的像刚才我认为的那样会有所收获呢?我们来分析一下。
一个企业的员工大概可以分为以下几个群体，一是有上进心的员工(包括希望晋升职位的、希望提高收入的、希望限度实现个人价值的等)，二是安于现状的员工，三是管理人员。
先分析有上进心的员工。在文章开头我就说，自己感觉老板应该都喜欢这本书，因为我认为老板都希望自己的员工是富有责任心的。之所以这样认为，不是空想，而是有依据的，思考一下为什么中国会存在那么多的家族企业，为什么很多能力并不突出的人能得到升迁而能力出众的人却不被重用?很简单，如果你是老板，你会让一个你不信任但又很有能力的人帮你管理这个企业吗?反正我肯定不会。如果我当老板，我会信任什么人呢?要么是亲属，要么是富有责任心的人。信任亲属是因为他跟我是利益关联人，就是所谓的一条绳上的蚂蚱;信任有责任心的人是因为他会认真负责地做好每一件事，即使因能力欠缺做得不到位，至少他不会危害企业的利益。这样反推一下就能知道，有上进心的员工只有富有责任心才会赢得老板的芳心，得到自己所想得到的。
再分析一下安于现状的员工。这部分员工一般情况下都是在一个企业中工作时间较长或对企业非常依赖的人，满足于目前的职位和收入水平，这部分人对企业有较浓厚的感情，甚至会持有企业的股份，也就是说，他们和企业是利益共同体，甚至可以说企业的利益其实就是他们自身的利益。这样倒推就很容易确定，如果他们不想让自己的切身利益受到损害，他们就必须负起责任。
管理人员的责任心可以说是毋庸置疑的，因为企业的经营、发展状况直接关系到他的个人前途、收入水平，更重要的是企业的声誉直接决定了这个企业的管理人员的个人声誉。
通过以上分析，得出的结论是对待工作，大家没有理由不认真负责，因为不负责任的最终结果就是损人不利己或者损人又损己。但是为什么在现实中还是存在不负责任的现象呢?
我认为最主要的原因有两个：
一是认识不到自己所做的工作对自身利益的影响。很多人感觉自己所做的工作无关紧要，即使做不好对企业也没什么影响，更不会对自己的利益产生影响。于是能做好的事做不好，可做可不做的事干脆不做。其实这是个很简单的问题，以盈利为目的的企业怎么会花钱雇佣一个可有可无的人呢?企业作为一个有机的整体，设置每一个职位都是有其道理的，正如《责任胜于能力》中所写的：“没有哪一件工作是没有意义的，每一个过程都成就了另一个过程，只有环环相扣，整体才会和谐美好。”“你可能永远都无法看到整体工作的美，但是缺少了你那部分，整体工作就不完整了，就什么都不是了。”
二是人的惰性。人都有惰性，如果一个人长期处于没有危机感的环境或者对危机感到麻木时，惰性就会滋长，带来的后果就是人浮于事，办事拖拉，为了少做工作而推脱责任等一系列负面影响。这种状态中的人，如同那只在温水中游泳的青蛙，身处险境而不自知。想要打破这种局面，就要经常性地刺激他，使他对周围的环境保持必要的敏感性。
综上所述，我对这次读书活动的看法是：一、如果能够认真对待，这次活动将达到公司和员工双赢的效果;二、如果能够全面地看待这次活动，就会发现其实对公司负责的过程更是对自己负责的过程;三、责任心保持是需要持续培养和激励的。
责任的读后感8
《剥开教育的责任》一书针对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”，逐一加以揭示，并阐述真正的责任。该书是许多一线教师反思自身教育实践的成果，本书像剥核桃一样，将责任不断“剥开”，回归、解析、重构教育的责任。
编者祁智在序言中提到“我们不要辜负了孩子，我们不能辜负孩子对你的崇敬，不能把他们对你的崇敬化为对他们‘伪责任’的工具。”“我们的发问，是我们行业的自省，源自于我们的责任、良知。”试问站在三尺讲台上的自己，是否有那份对教育深深的、厚重的责任与良知？是否有对学生深沉的爱？是否没有辜负每一个孩子的信任呢？我扪心自问做得还远远不够，怀着这样的愧疚以及对教育真谛的追求，我静静地看完了这本书。
读了这本书，我觉得书中很多观点很有高度，观察很有视野，分析很为中肯，让我学到了很多，也让我不断地反思自己当下的教育行为，让我这个教育者获益匪浅。这里谈谈让我最有感触的几个观点。
一、老师最喜欢的，是我
让每一个学生觉得“老师最喜欢的，是我”。当看到这句话时，我觉得一直困扰我的如何实现教育公平难题不再是一个无解之题了。这个观点其实面向的就是保证每个孩子在教师心中的平等性。每个班上都有老师眼里所谓的耀眼的优等生、令人困扰的差生、以及默默无闻的普通生，而这样的分组通常是以成绩为标准，每个孩子在教师心中有了三六九等，甚至孩子自己心中也有一个等级，从而认为老师最喜欢谁，最不喜欢谁，如果出现了这样的情况，显然离平等对待学生很远了，那一碗水端平是不是又是真的公平对待学生了呢？也显然不是，毕竟每个学生情况不同，如此一刀切的做法很难做到真正公平。如果只有一个学生觉得“老师最喜欢的，是我”，这是一种有偏向性的爱，但如果让每个学生都觉得“老师最喜欢的，是我”，这是一种平等的爱，毕竟要做到让每个孩子都觉得“老师最喜欢的，是我”，这个老师肯定看到了每个孩子自身独具的禀赋、特长、潜能，真正了解了每个孩子，发掘了每个孩子身上的闪光点，让每个学生体会到了老师对他独特的爱，才会让每个孩子发出感叹：老师最喜欢的，是我！那么如何才能做到这一点呢？显然这不会是一蹴而就的，我们要充满爱心、思想开通，对学生的世界表现出浓厚的兴趣，充分利用和学生在一起的所有机会，迅速捕捉、发现每个孩子的独特之处和闪光点，让每一个孩子都找到老师“最爱自己”的理由。
二、孩子的手很小
“我们给的是学生需要的吗？我们给的是学生希望要的吗？我们给的是适合学生的吗？孩子的手很小，而我们想给孩子的太多、太重。”我们扪心自问：在履行职责的时候，有没有伤害到孩子，甚至以牺牲学生的全面发展为代价？回想我们一贯的教学，我们似乎得了一种教育强迫症，总是强迫自己教给学生更多的知识。教学内容，从来都是那样的鼓鼓囊囊；教学环节，一直都是那样的环环相扣；教学容量，总是那样的满满当当……最可怕的是对这样的一种教学现状和现象，我们向来习以为常，甚至引以为豪。一堂课就短短的40分钟，其中有多少是老师强迫加给学生的负担？又有多少是真正被学生消化吸收的呢？老师眼中的争分夺秒，却将学生压得喘不过气来。大部分学生在听课时，急于记下老师讲的要点，没时间咀嚼，没时间思辨；相当一部分学生在听课时，被动地任老师拎着走，无奈地被优等生拖着走，不知道该说什么，该干什么。课堂上的时间沙漏，在一点点地向老师这里聚积而属于学生的越来越少。我们一切都从“教”的角度出发，在课堂上自顾自地追求所谓高效，眼里哪里有学生的`一只只小手呢？心里哪里思考过学生究竟需要什么、想要什么呢？问题是尖锐的，但尖锐地发问并不是在质疑我们的责任心，也不是在否认我们的辛劳，更不是在抹杀我们的成绩，而是在警醒我们真的要注意到孩子的小手，以及孩子纯真的眼睛。
三、为什么举手的总是你
在常规课尤其是公开课上，经常会有这种现象：我们经常将发言的机会给能讲出正确答案的学生，而对可能回答错误的“举手”视而不见。对于这种现象的原因我们都心知肚明：老师了解自己班上每一个学生的底细，知道让谁回答问题，可能会出现令人尴尬的场面。尤其是一节好不容易准备的公开课，可能会因为某个学生的回答而出现败笔，贻笑大方。所以老师一般都会从“大局”出发，为了避免可能会出现的失败，剥夺有些同学的发言机会。可是我们不禁要问，不管是家常课还是公开课，老师到底是为谁上的？我们一直在说，要促进每个学生的发展，但都因为种种原因，愿望得不到实现。促进发展，不仅包括给予学生机会，更应当包括容许学生从错误中站起来、获得进步。这才是真正的教学和课堂，否则只能算是演戏。课堂是孩子们的，如果有可能，一节课应该让每个孩子都得到一次发言锻炼的机会。教育的公平不是嘴上的高调，应当落实在每一件事上、每一个细节中；教师的责任，是帮助每一个孩子进步，他必须关注每一个孩子。
剥开教育的责任，不要辜负孩子的期望；剥开教育的责任，不要丢失教师的良知；剥开教育的责任，不要违背教育的本质。让我们时刻警醒、时刻反思，真正承担教育的责任，无愧于作为一个教育者的良知。
责任的读后感9
胡娟英是党的十七大代表，也是海宁市人民医院普外科主任，她是一名优秀的外科医生。
胡娟英从就业时就严格要求自己，刻苦钻研外科手术技术，人家不学的她来学，人家不做的她来做，而且对所有病人都十分关心，富有责任心，终于她成为了一名人人都信赖的医生。即使她取得了这样的成绩，还是一直对自己的技术精益求精，寻找一切机会去大城市的.著名医院学习，永远保持着钻研的好习惯，她的努力使她在海宁创造了许多“海宁第一”。
胡娟英医生用一把小小的手术刀，告诉我们什么叫爱，什么叫责任！
的确，医生是一种非常重要、非常崇高的职业，在我们人的一生中可能会生很多种病，生病的人无论是身体还是心理都很脆弱，而医生就是为我们治病的，所以更需要有责任心，才能更有效地医病。由此我想到了我外婆，她今年年初刚刚开了刀，为她主刀的是“浙二医院”的一位名将，他也是一位非常有责任心的医生，手术做得很仔细，也很成功，手术后几乎每天都亲自来查看外婆恢复的情况。我想他出名的原因肯定也是因为他工作的责任心强吧。
是啊，我们的所有职业岗位，比如：工人、教师、警察、服务员哪个岗位可以没有责任心呢。即使做一件很普通的事情也需要责任心的。记得有一次我到花鸟市场买了些种子想养花，我想当然地以为养花应该是很简单的事情，无非就是浇浇水而已，加上我的懒惰，每次浇水都是胡乱浇一通，也不管浇了多少，浇的是什么水，过了几天，种子都烂光了。后来我查了书，总结了失败的原因，发现主要是我对养花这件事没有真正用心。然后我又在花盆里种了几颗种子，这次我可小心了，根据书中的要求，每次浇水的量和浇什么水都控制得很好，最后我终于成功地培育出了娇嫩的叶子和鲜艳的花朵。
一个人如果没有责任心，就不可能成为一名合格的工作者，包括我们做学生也是如此。读书不用心，做作业马马虎虎，怎么可能学得好呢。让我们从现在开始，对自己的事情负责，努力、拼搏，我们就一定能进步，能取得胜利。
责任的读后感10
在生活节奏越来越快的今天，人们似乎更加偏向对物质的亲密接触，很少有闲暇滞留于书本的阅读。当我偶然打开100多年前出版的《致加西亚的一封信》这本小书，倦怠的心灵有了一种莫名震动。
1899年，一个叫阿尔伯特·哈伯德的人和他的家人讨论起了美西战争。每一个人都为古巴起义军首领加西亚而喝彩，因为他在古巴战役中起到了关键作用。然而，哈伯德的儿子伯特，却提出了不同的观点。“在我的印象中”，伯特肯定地说，“战役中真正的英雄不是加西亚将军，而是安德鲁·罗文中尉——那个把信送给加西亚的人。”儿子的话，令哈伯德的心久久不能平静。于是，哈伯德写下了《致加西亚的信》这篇文章，发表在一本杂志上。一百多年以来，这篇看上去无关紧要的文章，竟然成了印刷史上销量最高的出版物之一。此文所推崇的关于敬业、忠诚、责任、勤奋的为人理念和行为准则，已经在全球的许多地方产生了深远的影响。
所以，在一切有关古巴的事件中，有一个人让我铭记终生。
美西战争爆发后，美国必须立即跟西班牙的反抗军首领加西亚取得联系。加西亚在古巴丛林的深山里——没有人知道他确切的地点，所以无法带信给他。然而，当时的美国总统麦金莱必须尽快地与他合作。有人对总统说：“有一个名叫安德鲁·罗文的人，有办法找到加西亚，也只有他才找得到。”他们把罗文找来，交给他一封写给加西亚的信。关于那个叫罗文的人，如何徒步闯过一个个凶险密布、关隘重重的困境，把那封信交给加西亚——这些细节都不是我想说的，值得强调说明的是：当罗文接过信之后，并没有问“加西亚在什么地方”。
不知道加西亚在什么地方，而又必须把信送给加西亚，中间还要忍受饥饿、疲劳，甚至冒着死亡的危险。是什么激励罗文一步一步向前？是什么让他甘愿舍身冒险？我从安德鲁·罗文的身上读出了忠诚、敬业和责任。
今天，安德鲁·罗文中尉已成为历史人物，但是忠诚、敬业和责任却存留下
来。在人们谈论如何建立“企业信用”、“诚信社会”的今天，罗文中尉的行为，对我们具有更大的启示和意义。在大大小小的公司中，员工的忠诚、敬业、责任和勤奋，是企业飞升所依赖的商业灵魂；员工道德的风险，无时无刻不支撑或坍塌着企业的脊梁。罗文中尉以其绝对的勇气、不屈不挠的毅力和卓越的智慧而获得了成功。关于这一点，是毫无疑问的，但是，我们更应该意识到他成功的重要因素更在于他诚信守诺的忠诚和责任。
今天，一些公司的'员工无法或不愿意去专心去完成一件事情。懒懒散散、漠不关心、马马虎虎的做事态度，似乎已经变成每个企业中都有的常态。他们甚至怀疑地认为他的老板总是在疯狂压榨他、利用他。这些人，对工作缺乏热情和责任，对老板充满怀疑和敌对。如果你要他送一封信给“加西亚”，他极可能回答：“为什么不派别人去？我这儿正忙着，你自己去吧”。
当然，我知道像这种思想不健全的人，并不会比一个四肢不健全的人更值得同情。我们应该称赞那些努力去经营每一件细小事情的人，他们不会因下班的铃声而放下工作。我们还应该称赞忠诚企业、服从大局的普通员工，唯其忠诚和服从在企业构架和运行中给予了必要的坚守和推动。
我的工作，是负责公司的行政事务管理。我曾因为日复一日的琐碎而倦怠，也曾因为不得不服从领导的旨意而消极，还曾因为忙忙碌碌而不能及时“充电”而在心中辞职千遍。在一个夏雨滂沱的深夜，劳累一天的我，不能及时回家而不得不呆在办公室。无意之中，我看到一位同事的办公桌上静静地躺着《a message to garcia》。百无聊赖的我，打开它百无聊赖地看起来。原以它消磨时间的我，没想到忘记了疲惫，忘记了时间，静静地走进了这个关于忠诚、敬业、责任和勤奋的世界。自此，我的生活和工作态度，发生了改变。
我钦佩那些不论老板是否在办公室都会努力工作的人，我也敬佩那些能够把信交给加西亚的人。静静地把信拿去，不会提出任何愚笨问题，也不会随手把信丢进水沟里，而是不顾一切地把信送到。寻找罗文中尉，也就是寻找校对、调准自我职业道德的心路历程。在xx大厦，在xx集团，在建立“诚信”的中国的今天，人们似乎在寻找某个人，那就是安德鲁·罗文。他在每个城市、村庄、乡镇……
世界需要这种人，中国需要这种人，xx需要这种人，这种能够把信送给加西亚的人—— 一颗平凡而伟大的责任心。
责任的读后感11
打开《教育文摘》，开卷篇《责任与爱心》这篇文章就是我感触颇深，《责任与爱心》读后感。责任源于爱心，更归于爱心。
每个人除了主动而积极的学习之外，还要懂得爱与尊重。即使被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为教师更因担负起教育、引导、发展的责任。
教师育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
学生是学习的主体，教师工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中，用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立“教育就是要培养人，转变人，使他们充分发挥作用”的思想，坚持对他们进行长期的观察、分析和教育，尊重教育效果的客观性，探讨教育措施，进行不懈的教育效果的积累，以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中，要细致了解和分析学生，找出各自的.优点和缺点，做到眼中有“人”，因人施教，才能开启学生的智慧。学生犯了错误，批评处理要恰当，否则会形成恶性循环；学生有了一点进步，教师就要立即给予表扬和鼓励，帮助其形成较完美的人格。
教师自始至终都应把一颗爱心融化在学生的心田，以微笑和友谊蕴含学生的不足和过错，以情感和宽容激励学生的志趣，以高度的责任心做好育人的本职工作。我想，只要每个教师都用爱心和责任心去完成教育教学工作，就不会有“孺子不可教”的现象存在了，我们的基础教育工作就会结出丰硕的果实。
责任的读后感12
为进一步增强员工对企业的归属感、责任意识和奉献意识，东北通信公司铁岭通信站党支部积极开展“关爱员工、感恩企业”主题教育活动，围绕“三心”教育，组织全站职工同读题为《责任比能力更重要》的励志书籍。读后，使我对“责任”二字的含义有了更深的领悟。
乍一看到这个书名，我便得到了心灵上的认同。是啊，对于我们来说，无论是领导干部还是职工群众，无论身在操作岗还是管理岗，或许存在能力高低的不同，但是却可以具有同一样高度的责任感！在我看来，这是作为一名普通石油通信员工所必须具备的首要素质。
什么是责任？我以往的理解是：责任当然是一种态度，一种对工作认真负责的态度。但是认真负责的标准是什么，没有仔细琢磨过。而看过这本书后，发现自己对“责任”二字的理解还是偏颇或浅薄。书中给我印象最深的例子是两个青年去非洲某岛推销公司生产的皮鞋。第一个青年虽然没有推销出去，但他也尽力去完成了自己的工作，而看了第二个青年的做法让我更深刻的认识到责任的含义，他不但尽了力而且还尽了心，他正视现实，勤于动脑，着手完成工作，不强调理由，将任务进行到底，最终成功达到了目的。有人说这是因为第二个青年更有能力，我理解这是基于能力之上的责任感，是更深层次的责任感，对一个企业来说也是员工最可贵的品质。这让我学到：责任是对自己所负使命的忠诚和信守，责任是对自己工作的出色完成，责任是忘我的坚守，责任是人性的代价，责任是人生的使命！
跟身边的同事、朋友聊天发现，很多人对自己所从事的工作并不满意。对我们来说，大多数人是当初无目的地选择了自己不甚了解的学校和专业，尔后又被动地接受了组织的工作安排，而等自己真正发现了兴趣所在后，那份心仪的工作已经远远离开，终究成为了一个不可触及的梦。因此，在许多人看来，是工作选择了自己，而不是自己根据兴趣和意愿去选择工作。在一定程度上，工作只是谋生的一种方式。而我认为，不管是以一种什么样的心态来到这个岗位，也不管是否对自己的工作有兴趣，只要是自己的工作，就应该责无旁贷地去完成，且完成好，这是自己的责任，是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。换句话说，这本身就是自己分内的事情。
说道责任，让我第一个想到了我们铁岭通信站昌图通信班的班长吕江波，他就是我所说的把工作当作一种精神享受的人。遇到任务他不是加予他人，而是带头接受，遇到困难他不怕层层阻挠，而是勇于挑战极限，遇到责任他没有推卸了之，而是挺直腰杆把它扛起。让我记忆深刻的是09年昌图通信机房改造，当时的电源设施线路老化，用电量大，存在的安全隐患又多，他看到了这种情况当下就做出了立即处理的决定，在三伏天里用了一整天时间解决了问题。其实我们的工作有时并不困难，但是需要的就是细心。一些平常易见的问题，但就是因为太平常了往往让我们忽略，比如每天上下班都要先去机房查看机器运转情况，平时多注意水火安全等，这些看似小事，但有时也因为下班的匆忙而忽略了。尽责看似简单，但是要年复一年的'做好做细每一件事也并不简单。
是的，通过学习《责任比能力更重要》一书让我知道了，责任始终是一切工作的出发点和落脚点，是坚定不移的执行“以人为本”理念的基础。这对我今后改进工作有很大的作用，思想上的转变必将指引行动上的转变，我们每个人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，体现的才是责任感，而正是责任感使然，才使得公司经理多次改革重组后始终保持着和谐稳定发展的大局。
天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。当前，我们石油通信行业正处于高速发展时期，作为骄傲的石油通信人应该在本职岗位上，常怀：“责任重于泰山”的警醒度，坚信“责任成就人生”的信念，尽心尽力的做好自己的工作，使石油通信基业百年长青！
责任的读后感13
作为一名普通的金融从业者，面对事无巨细的工作，往往会困惑我们工作的意义在哪里？其实我们工作的意义就是在于面对每个工作，承担责任并努力达成目标的过程。我们总觉得自己做的这些领导并不能都知悉，甚至由于信息不对称犯了错误反而会受到批评，这种逆向心理往往会造成个人的不作为，但是他们忽略了一个事实：作为或许会受到批评，但更有了成长的.机会；不作为确实会避免一些批评，但永远不会与机会碰面，这就是敢于作为和安于现状的关系。如果仅看到事情负面的那点而不能通过挑战看到其中的机遇，因噎废食，岂不悲哀。
社会竞争法则是不会让每个人都能够把自身责任和外部机遇处理的如鱼得水，但只要能突破平庸的角度，脱颖而出，成为二八分立中的那个“20%”。
责任的读后感14
我一直很欣赏这样一句名言：心里装着学生，才有资格谈责任；肩上担着责任，才有资本干事业。最近又读了《责任胜于能力》这本书，我对责任有了更深刻的认识，把应做的事做好只是最基本的责任，作为一名教师，教书育人是我最基本的责任之一，那么如何使自己更加符合教育的要求，做一名好教师，适应教学的不断发展，我认为，自己应该从以下几个方面去努力：
一、在思想上
要自我负责，树立起做一名好教师的志向。教师面对的是天真活泼的孩子，在塑造每一个灵魂的同时，自己的心灵也得到了净化，教师的职业不仅是谋生的手段，更是一种生活的情趣。作为一名教师，在思想上我要自我负责，树立起做一名好教师的志向。我应当学会不要找任何借口，学会把责任放在自己的肩头，这样可以促使自己振奋起精神，努力争取去做一名好教师。
二、在行动上
要努力进取，注重细节，不断提高自身素质，争取做一名好教师。自古以来有许多赞美教师的诗篇，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为一名现代型的教师，仅仅有此精神是不够的，现代型的教师要做一座灯塔，站在高处，且不断充电，永远照亮学生生命的航程。为此，我应做到以下几点：
1、要有扎实的专业功底，了解学生的心理特点，了解与教学内容相关的知识，这样才能在教学中深入浅出，把握知识的深度，不断的将学生引如高处。在日常的教学活动中，我可以根据教材的需要，创设有利于学生学习的活动环境，让学生通过亲身的体验和活动来学习，从而乐学不倦，学会运用与创新，达到学习的最高境界。
2、积极向优秀教师学习，掌握教学的先进方法，并根据教学过程及小学生特点，总结和归纳学习形式和教学方法，并不断的`将此形式和方法在教学中加以应用，渗透给学生。让学生真正成为主人，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学， 能激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，唤醒其自觉学习的积极性，去体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。
3、细心关爱每一个学生。
一个好的教师应该无私的爱学生。首先，爱学生就要细心了解学生，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。其次，爱学生就要公平对待所有学生，。同时，在评价学生的过程中要重视运用激励、鼓舞的手段，避免伤害学生的自尊心，使学生在评价过程中增强自信，达到自我教育的目标。最后，爱学生就要尊重学生的人格与学生平等相处，用自己的信任与关切激发学生们的求知欲。
在新的一年里，我将严格要求自己把学生放在心窝里，把知识放在头脑里，把责任放在行动里，不断加强各方面知识的学习和锻炼，争取做一名优秀的好老师。
责任的读后感15
有一次，我去邻居家玩的时候，一不小心把他家的小型电风扇摔坏了。当时，我吓得跑回家，坐在椅子上，一声不吭。心想：这下惨了，我该怎么办呢？这时候我想起了老师给我们讲的勇于承担责任的故事，名叫《里根踢足球打碎邻居家玻璃》。
故事讲的是：很多年以前，美国有个仅11岁的男孩在踢足球时不小心把邻居家的'玻璃踢碎了，人家索赔15美元。闯了祸的男孩向父亲承认错后，父亲让他对自己说：对过失负责。可他没钱。父亲对小男孩说：“钱我可以借给你，但是一年以后，一定要还我。”男孩把钱赔给人家后，他努力刻苦的去打工生活，半年下来了，男孩终于攒到15美元还给父亲。这个男孩就是后来的美国大总统里根。
于是我大胆的拿出自己的零花钱，到商店里去买了一个同款的小型电风扇，然后送到邻居家，并且道了歉，把坏的拿了回家。妈妈看到了问：“这是哪来的，怎么回事？”我把事情的来龙去脉讲给妈妈听，妈妈听后，拍拍我的肩膀，笑着说：“乖孩子，你长大了。”
每个人都要学会勇于承担责任，我也不例外哦！
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