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读《灯光》有感
当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的读《灯光》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读《灯光》有感1
在六年级上册有一篇课文，那是一位年轻的战友牺牲的故事，他从未遗憾，从未后悔，这篇课文就是——《灯光》。
这篇课文主要讲的内容是："我"是一名战地记者，郝副营长问我有没有见过电灯，让孩子们在电灯下学习，那是他的理想。当所有人都不知道从哪儿进攻的时候，郝副营长冲了进去，拿着火柴点亮了那一本书，因为这样，战士们找到了突破点，获得了战斗胜利，但郝副营长却牺牲了。
他才多少岁？二十二岁！一个才华横溢的岁数，多少人就是在这个岁数辉煌的？而他为了让孩子们都用上电灯，不惜点燃那本书！但他也点燃了自己的生命，他被发现，最终牺牲了！他最大的愿望就是能让孩子们在灯光下学习！因为第二次国内革命战争，不止牺牲了郝副营长，还牺牲了很多英雄人物，难道他们就不想念自己的父母？想念，但他们决定为了祖国拼死战斗！他们就一定要牺牲吗？不！他们的未来还很长，有多少辉煌的历史没有创下，但是他们甘愿牺牲，甘愿用自己的生命来创造这美好的中国！
在中国的历史上，有令人自豪不已的事情，例如秦始皇统一六国、修建万里长城……但也有让人既愤怒又悲痛的事情：南京大屠杀、甲午战争、济南惨案……那些历史总是让人的情绪千变万化，作为一个中国人，了解历史那才是必不可少的。
我们可以大胆猜想一下，如果郝副营长并没有牺牲，可能整个连队都会被突击，那我们还会有现在电灯吗？不会！如果你只小看他点燃火柴点燃书，那你可以回炉重造了，我们现在的.所有幸福生活，不都是英雄们用生命的火花换来的吗？他们也是父母的掌上明珠，但那个时代并不允许他们自由自在！如今虽然是和平年代，但我们就可以不履行我们这个时代的责任了吗……
郝副营长不仅点燃了自己的生命，还点燃了我们挨家挨户的灯光！历史中的人物总是有那么不畏牺牲的精神！他们天不怕地不怕，顶天立地！让我们中国获得了最好的成就！
读《灯光》有感2
我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文-----《灯光》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击的事情，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命。本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。
第一处：“赴明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”我读了这句话，我知道郝营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，自从“见了”郝副营长，我就要学习他关爱他人的品质。第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”
我读到这里很感动。郝营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的.牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。
但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。
全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远牢记。
读《灯光》有感3
有人是多么渴望能有电灯啊，电灯对于我们来说根本不算个事，因为我们现在的生活条件好了，家家有电灯就不稀奇了，倒是没有了，才让人稀奇呢。
我们现在的幸福生活是谁换回来的呢？回答是：是那些革命战士，在对于革命事业有必胜的信心的李大钊先生的故事里，我们了解了革命事业是多么的不容易，是多么的危险。可是，李大钊却不害怕牺牲，忠于党的事业里，忠于革命。为了我们老百姓能过上幸福安宁的日子，有多少革命烈士抛头颅洒热血，为的是什么，不就是为了能让我们过上幸福的日子吗？而我们却不知道珍惜这些来之不易的'日子。再慢慢的浪费每一分每一秒。
在本课文中写的是：作者怀念一个战友的情感。这位战友就是郝副营长。他牺牲了自己的性命，换来了革命事业的成功，这位难道不伟大吗？
读了这篇课文，我知道了：我们的生活是来之不易的，知道我们的国旗吧！这是用多少位战士的鲜血换来的呀！我们应该珍惜这来之不易的生活！
读《灯光》有感4
上个世纪三四十年代，那个战火纷飞的年代，有多少个像郝副营长的英雄人物啊！他们有的献出了自己滚烫的热血，有的甚至献出了自己宝贵的生命，他们把自己的生死置之度外，在战场上与敌人殊死搏斗。是这些英勇的战士们，在敌人恶毒的口中，夺取着领土、人民、和自由！他们有着平凡的名字，平凡的身世，却有着不平凡的事迹。“为了党，为了解放，为了后代的幸福生活，为了新中国的成立，冲啊！”这是多少位解放战士的心声啊！为了这个永恒不变的信念，他们抛头颅洒热血。因此，人民记住了他们，中国记住了他们，在那肥沃的黄土地上，更是洒下了他们的鲜血，刻下了不朽的丰碑，谱写了英雄的赞歌。
在这数以百计的英雄战士中，文中的郝副营长成为了一个缩影。“22岁，虽年轻，却打过不少杖了……”在作者笔下，一位年轻的副营长的形象，出现在了我眼前，他同那些战士一样，有共同的目标，然而，他格外地向往有一盏电灯。“‘多好呀！’他在自言自语……”这位年轻的战士看着破书的插图，情不自禁地发出感叹。我想：“他一定是自己想拥有一盏电灯，好方便晚上进出…….”继续往下看。我错了，他并不是自己想获得，而是想送给那些同样需要光明的孩子们，让他们能在电灯下学习。看到这儿，我的心一阵温暖，不禁感叹：“多好的战士呀！他热爱着下一代，向往为那些黑暗中的孩子们送去光明。他也不正是那明亮的电灯吗？闪烁光芒，照亮别人，使人感到光明与温暖。”我想，看到孩子们在电灯下快乐学习的情景，郝副营长一定分外高兴。然而，结局却太出乎我的意料，向往战斗胜利，为孩子们送去光明的郝副营长，却在战斗中去世了。为了帮助黑暗中的战友寻找突破口，他燃着书本指明方向，却不幸被敌人发现，光荣牺牲。敌人消灭了，郝副营长却永远的睡在了高高的山坡上。此时，我的心剧烈一震，情不自禁地向这位战士肃然起敬：“啊！伟大的'战士，为了让孩子们享有光明，你却一生没见过电灯。但你是最明亮的灯，为战友，为孩子，为祖国，为党，照亮了前进的道路！
如今的我们，不再感到电灯的稀罕，更不用再硝烟战火中学习，我们生活在美好祥和的环境中，享受着幸福与快乐，不愁吃，不愁穿，无忧无虑。然而，又有多少人明白，如今的幸福生活，是那些像郝副营长一样的英雄战士，抛头颅洒热血，用生命换来的？如今的我们，早已忘却了曾经那硝烟战火的时代。读了全文，我无比惭愧，想到为了电灯而光荣牺牲的郝副营长，再想想如今已经可以在电灯下学习的自己，却无法珍惜这来之不易的幸福，浪费了多少水电。今天，学了本文，我对电灯的看法发生了改变，它已不是简简单单的电灯，而是郝副营长用鲜血和生命换来的。看着它，让我想到了同样为人们带来光明，舍身为人的郝副营长。
灯光，是平凡的，但郝副营长也像那微弱的灯光，在黑暗里，为人们带来光明，带来温暖……
读《灯光》有感5
近日，我们学习了一篇极有教育意义的文章——灯光。
文中，郝副营长在战前，依然画着火柴再看一副点灯插图，可以看出郝副营长有多么希望看到电灯，多么希望看到孩子们在电灯下读书、学习。这不由地让我想到我们这跨越世纪的新一代的人们，不珍惜眼前美好的生活，不珍惜先辈们用鲜红的热血换来的美好的幸福生活。
郝副营长为让我们在电灯下学习。而自己却年仅22岁，就壮烈地牺牲了。
郝副营长舍己为人，是完全为人们利益工作的，和副营长是多么伟大啊！而我呢？我心中只有自己，好像地球都是围着自己转似的。心中只有玩耍，不管老师怎样教育自己，如何管教自己，总给老师来一个老和尚念经——闭眼。
在我们平时的生活中，许多人都没想过这样一个问题——那些革命先辈们为什么用生命这么沉重的代价来换取我们今天的`幸福，那些革命先辈们为什么要用生命这么沉重的代价来换取我们今天的幸福，那些革命烈士们，抛头颅，洒热血，是为了换来我们今天的浪费吗？是为了换来我们的毫不珍惜吗？
社会中，有许多人都看不起小小的一个电灯，电灯虽然很渺小，但他却有一段不平凡的历史，电灯虽然有价，那段不平凡的历史却是无价的，现在，我只想声嘶力竭地喊一声：同学们珍惜眼前的一切，珍惜革命先辈的光荣成果吧。
读《灯光》有感6
1.每当夜幕降临，在灯光下读书和写作业时，我就会想起一个人，那就是《灯光》这篇文章中的主人公郝副营长，书店的灯光读后感500字。
战斗前夕，郝副营长正倚着交通沟的胸墙坐着，他轻轻地划燃火柴，借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书，深情地对战地记者说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在明亮的灯光底下学习，该多好呀!”半个小时以后，战斗打响了，郝副营长为了在漆黑的夜里给部队寻找突破口，划着火柴点燃的那本书，让战士们冲进了围墙。战斗胜利了，可是郝副营长因为暴露了自己，被敌人的机枪打中了，这位年轻的英雄，为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，他却没有来得及见一见电灯……
这是一个多么感人而真实的故事啊!记得读篇文章时，我情不自禁地流下了眼泪。我们的童年是金色的，是在中国共产党的阳光下健康成长。我出生在新中国，吃穿根本就不用发愁，每天和同学们在宽敞明亮的教室里听老师讲课。在我的房间里，有台灯、壁灯，还有吊灯，让我的学习、看书，感觉到十分舒适。真是不读不知道，一读才知晓，那普普通通的“灯光”里还有这样一个惊人动魄、感人肺腑的故事呢!
类似郝副营长那样的英雄，何止一个呢?我终于明白，今天美好的生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，读后感《书店的灯光读后感500字》。如果我们不好好学习，怎么对得起他们呢?21世纪是知识科技竞争的年代，我们只有好好学习，将来长大了才能报效祖国，才能告慰长眠在九泉之下的先烈。
“灯光”如航标，指引着我的人生方向，郝副营长的光辉形象永远铭刻在我的心中!
2.灯光是多么光明，多么温暖，现代，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见到灯光。
通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇牺牲的，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的.高度赞扬和纪念。当我读到“听说一按电钮，那玩意儿就亮了很亮很亮……。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了未来的憧憬里。”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺牲自己也在所不惜。也使我明白，我们之所以可以在那么亮的灯光下学习，是革命烈士拼命战斗，用性命换取回来的，所以我们要好好珍惜这些用生命换回来的幸福。
又当我读到“后来才知道，在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举地高高的，为后续部队照亮了前进的道路。可是，火光暴露他自己，他被敌人的机枪打中了”的时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感到我们的幸福是多么来之不以的。郝副营长的更是牺牲了自己，夺得了战斗的胜利，换得人民的幸福。
课文中，郝副营长是多么希望能见真的电灯一面，他是多么向往，他非常想让未来的孩子们用上电灯，让他们能明亮的灯光下学习，长大后成为有用之材。正是这种信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。
现在，差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过，现在我们能用上电灯，而其中有多少人为此而亡，那些革命勇士，民族英雄，为了祖国的未来，为了我们这些后辈的明天，不惜用自己的生命做代价。那些英雄是如此英勇，他们换来了我们的今天，所以，我们应该永远把他们铭记在心中。
读《灯光》有感7
我们看书、学习和工作大都离不开灯光，提到灯光，我不犹得想起了大作家王愿坚写的一篇课文—————《灯光》。
这篇课文是一个动人的故事，主要讲了，八路军突击连郝副营长，让部队找到突破口，为了今后的孩子能在电灯下读书，他不惜牺牲了自己的生命的事情。
本篇文章有两处地方，使我又感动又深有体会。第一处：“赶明儿胜利了，咱也能用上电灯，让孩子们都那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”我读了这句话，我知道郝副营长对胜利充满了无限的信心，同时也期望自己用上电灯，孩子们也用上电灯，在明亮的灯下学习、读书。我感到了郝副营长他很关心下一代，为了让孩子在灯下学习，他要在战争中取得胜利。
郝副营长和我比，我则显得很渺小，因为我不懂得关爱他人，我就要学习他关爱他人的品质。第二处：“这位年轻的战士不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”我读到这里很感动。郝副营长牺牲了，可他的牺牲是为了孩子，为了让他们用上电灯，在灯下学习，所以他的牺牲是光荣和伟大的。他在牺牲前想的还是孩子，关心的还是他人，这种高尚的'精神深深的将我折服。同时我又觉得很惭愧，以至一时说不出话来。郝副营长牺牲前还没见过电灯，真实有点遗憾。我见过电灯，所以一点也不遗憾。但我也要珍惜美好的时光，不留一点伤感。
全文读完了，郝副营长的崇高品格和他心中的电灯，一直刻在我脑海深处，永远铭记。
读《灯光》有感8
世界上有很多种爱，纯洁真诚的友谊，感人的母爱，深情平静的父爱......在加拿大的一个冬夜，人与人之间的相互关爱被淋漓尽致地展现出来。读英里斯·吉布森，也许我们的心会在夜晚的灯光下被照亮。
哦，夜晚的灯光讲述了这样一个美丽的故事：作者和他的妻子放弃了诊所，来到加拿大定居下来。一个冬夜，一个农民麻烦作者去看望他的孩子。当作者看到婴儿后不知道如何回家时，他意外地发现沿途的.农民都开着灯，引导作者回家，这让作者非常感动。
冬天，加拿大人随时都要警惕风暴，那天晚上，山上堆积的乌云可能是寒冷天气下雪的迹象。在这样恶劣的天气里，作者很难回去。沿途几户家庭并不富裕，用电非常节约。作者不敢相信，在回家的路上，几乎每个家庭都开着灯为作者指明方向，灯是明确方向的灯；灯，是温暖心灵的灯。光辉，注入作者的心灵；而字里行间的真情，却永远留在我的心里。
记得那是暑假的一天，爸爸妈妈带我去上海水族馆玩，我特别兴奋。但是在看海豚表演的时候，因为人太多，我不小心和爸爸妈妈分开了。我很着急，望着茫茫人海，但我一点办法都没有。这时，一位工作人员走过来，亲切地对我说：“孩子们，你们和爸爸妈妈走散了吗？我含着眼泪点了点头。“那个阿姨陪着你，帮你找爸爸妈妈，好吗？“我笑了，连连说“谢谢”。之后，阿姨一直牵着我的手，陪着我，终于找到了我的父母。我特别感谢那位阿姨，在向她道谢后，我很高兴和父母一起回家。我想，如果当时没有阿姨伸出援助之手，那么我只能继续无助地哭泣。
读《灯光》有感9
黑暗中，突然出现了一点光亮，哪怕是一点微弱的光，也能给黑暗中的人带来一丝希望。于是，希望之光诞生了，成为人们不变的信仰，给了人们走出黑暗的勇气和动力。
为什么一点微弱的光会有这么大的作用？因为它给人一种理想和希望，让人为之努力！
文章《灯光》讲的是抗日战争时期的一个故事。1947年初秋的一个晚上，笔者在突击连副营长郝身边。——22岁，是著名的战斗英雄。他坐在地上，划了一根火柴，读了一本书。
书中的一幅画显示了一个孩子在电灯下学习。他一边看，一边不时地羡慕它，说：“多好啊！如果明天我们赢了，我们还可以用电灯让孩子们在电灯下学习。”然而，他的梦想没能实现。为了战争的胜利，我在黑暗中点燃了书，照亮了部队前进的道路，我被火暴露牺牲了。多伟大的人啊！他照亮的不仅仅是前进的道路，还有他的.梦想和理想。他，为了祖国，为了孩子的未来，他在那个关键时刻不顾一切。
用他的理想点亮这本书。然而，这位年轻的英雄毫不犹豫地牺牲了自己的生命。为了能让孩子在电灯下学习，他一直没时间看电灯，带着这个遗憾永远地死去了。
现在伴随着各种高科技，我们还是觉得这个不好那个不好。但在当时，能看到一盏电灯是一种奢望。但是回过头来看，有多少前辈用自己的生命带给了我们无忧无虑的生活！中华民族几千年的历史，经历了这么多风风雨雨，我们带着一个理想和希望在努力。这就是理想的力量，这就是爱国的力量。中华民族正是凭借这种力量，自强不息，不屈不挠。
黑暗中的希望之光，照亮了我们的信仰，给了我们勇气和动力。真正的希望之光，是我们为之努力的理想和希望！
读《灯光》有感10
我读了《冬夜的灯光》，读了这篇文章后，我觉得我们班里也有无尽的暖流。
那是我走进初中军训时，我和许多陌生的同学一起合作，大家在这五天里用顽强的意志，刻苦的拼搏精神坚持了五天。最后在比赛时，我们都有相同的心理——为“班级的荣誉”争光，整场下来可以说是没有丝毫的失误。虽然只是离成功差一小步（只拿了第二名），但是我知道每一个同学都努力做了。我想班级的.团结、坚强、乐观、拼搏，这就是班级的温暖吧！
还有一次，我们来到初中八周了。英语老师给我们考试，要知道这一张卷子我们考了两篇了，我只要不粗心百分之一万一百分。而这一次老师却说会有意外的奖励，就这样，开始考试······两天后，卷子发了下来，我是一百分，可这不足为奇，因为我们班大多数同学都是一百。可就在这时，老师就像变魔术一样变出了一个大酒瓶，老师往外一倒——一座饼干小山形成了，大家都馋的口水流下三千尺呀！一人一个，这香甜的饼干用它的酥给予了我们无穷的温暖！更是老师对任何一个同学的不放弃！对我们点滴进步的用心鼓励！
我在期中考试后，写了一篇《语文考试麻辣烫》得了一百分，而一百分并不是最令我感动的，而是老师的批语：“好样的，孩子！你很优秀，看看失误在哪里？”看着老师的批语，我留下了眼泪，敬爱的老师，您的话我会记住的，我会更努力的！我找到失误点并改正，争取下一次考出好成绩，不让老师的鼓励成为泡沫！
读《灯光》有感11
在这个寒风瑟瑟的冬天，我拜读了冰心奶奶的散文卷。在这里，每篇散文都是用一种与众不同的风格写的，其中我最喜欢《灯光》这一篇。我喜欢它，不单单因为它行云流水般的顺畅，也不是因为它用词的优美华丽。仔细揣读之后，终于，我发现了藏在美丽外表下更美丽的东西—希望，对未来生活的美好愿望。这个发现宛如打开飘着清香、雕刻精美的黑檀木盒子，发现了一颗光彩夺目得连阳光也黯然失色的无价之宝！
这又让我想起了清清，5.12大地震中的伤员。地震发生之后，救援人员全速进军汶川，绵竹等地区。一天，救援人员正在一片废墟中挖掘，突然随瓦石头下竟隐约有光！灯光就是希望，人们立即挖了起来，她就是清清，一个在废墟下也打着手电看书的用功女孩。你能想像吗？但是清清却做到了，而且做得很出色，这件事又为了她辉煌的未来加了一块砖一块瓦。
这表面看似在写景的散文其实还是略带说教色彩的文章，暗喻似的把希望的真正含义叙说了出来。就像灯光。在黎明，太阳未出来之前，灯光是代替阳光的`，因为那在黑暗中学习工作的人给予一种温暖，一种慰籍，一种希，让他们感受到太阳般的气息和希望，而更加努力来学习和工作，因为他们深知，希望就握在他们手中，祖国的未来也握在他们手中。
希望的出现是有前奏的，像太阳。
读《灯光》有感12
今天，我读了一篇关于革命事业的文章——《灯光》，这个故事讲了一位年轻的营长有着让孩子们在电灯下学习的愿望，他为了实现这个愿望而被敌人的机枪打中，牺牲了。
当我读到“他注视着那幅图，默默地沉思着”时，我感受到郝副营长对电灯的向往，他渴望让穷苦人民的孩子也在亮堂堂的电灯下学习，让穷苦的孩子也同样有幸福的生活，他可能会想：多好啊！只要革命胜利了，社会光明了，咱的孩子们也要在电灯下学习，不用点着煤灯了！哎哟，这电灯一定会很亮吧？
当我看到“深情”这个词语时，我的心不由得一震，我仿佛看到了郝副营长那期盼的神情，也感受到郝副营长为了让孩子们用上电灯的决心。
我读到“可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了”时，我深深地感受到了郝副营长舍己为人，无私奉献的.精神，也为郝副营长这年轻的生命牺牲了而感到惋惜：这么年轻的生命就这样消逝了！郝副营长生前是多么想见一见电灯，是多么渴望让穷苦孩子们用上电灯，在电灯下学习！可是，他为了让后续部队的同志，牺牲了自己的生命，他用自己的热血换来了今天我们有着电灯的生活。
我们这位亲爱的革命战士为了革命的胜利，为了让我们用上电灯，牺牲了自己。如今我们已经过上了幸福的生活，但是我们要永远铭记他！
读《灯光》有感13
“从视觉上去除一个村庄的容颜，是非常容易的事情，而从精神上剜却村庄的灵魂，却是很难很难！”
——李业陶
我与李业陶老师第一次接触是在2018年，因了一篇家教文稿，我有幸蒙受李老师的教诲，他不厌其烦，连发数段语音，直到我完成文稿，是我见过的最负责任最耐心的文学老师。经过那次长时间的交流，我们成了忘年交，私下里互称“爷们儿”。
爷们儿不仅是我敬仰的老师，还是我的伯乐，在这里，我丝毫没有抬高自己的想法，仅仅表达对爷们儿举荐的感激之情。是爷们儿举荐我进了孙武湖畔，当了一名编辑。可以说，自从当了编辑，我比以前更刻苦、更勤奋了，也能真切地感受到自己身上些微的进步。至今还记得李老师的话：“爷们儿啊，咱县文联和作协联合建了一个微信公众号，你是一中的老师，文笔也不孬，你愿意为广饶的文学做点贡献，做个编辑吗？”当时我觉得有点受宠若惊，回道：“李老师，我这水平行吗？再说，我也没操作过公众号啊。”爷们儿说：“慢慢学，慢慢学！”我说：“那我愿意！”于是，我便与孙武湖畔结下了不解之缘。
爷们儿七十多岁了，身体欠佳，曾被颈椎病折磨得进院医治。但他身上有股子韧劲，尤其是对家乡的那份爱更是到了最深处。爷们儿祖籍大王镇王李村，对于生他养他的至亲，他饱含深情地写下了感人肺腑的《不老的亲情树》、《木讷赤子心》、《如果有来世，我不会让您感到卑微》、《父亲的钱包》及《惟愿长跪有高堂》等文章。另外，令他念念不忘的还有那些父老乡亲，记得去年春节我去给他拜年，他刚从老家拜年回来，对家里父老乡亲的热情赞叹不已，说老家人厚道，一个劲地非要留他吃中午饭，那份真诚质朴的情谊暖人心扉。
与村子相依的无疑是土地及土地上生长着的万物，俗话说得好“头顶一片天，脚踏一方土。”还有“一方水土养一方人。”有谁离得开大地母亲，离得开自己的脚下的这片土地？《剪一段灯光》再现了村子的风貌，村子的灵魂，把“故土难离，叶落归根”的情怀展现的'淋漓尽致。
2019年6月，爷们儿又自己搞起了公众号《草根文坛》，到现在为止已经发行了二百二十多期，搞得有模有样，风生水起。有时候真的很佩服爷们儿的写作热情，他不仅文章写得带劲，而且在他的文章里极少会发现错别字，这种认真劲是不是让你也肃然起敬呢？
你说一个七十多岁的老人能有多少精力，对我们年轻人来说都做不到的事，他却做到了，而且做得相当好。他不仅写作，办公众号，还与其他市地联合搞文学采风活动，当他的身影又出现在文章里，公号上，必会有一篇很长的，饱含深情的文章问世。他是用心在写，用情抒发。
爷们儿在去年十月出版了他的散文集《剪一段灯光》，拿到书已经是年底了，因为疫情，这本书与我邂逅得稍晚了一点，却丝毫不影响我读这本书的兴致。读完，我真切的体会到“写一篇文章都需要呕心沥血，出版一本书更要克服各种苦难。”
“业陶”与“陶业”，注定他们之间会发生联系，正如《那些窑事儿》中开篇就写到的“爷爷为我取名业陶，或者意味着我就应该担负起这样的一个责任：有一天会写下村子里的那些窑事儿。”这一写就是五千多字，他回忆的是往事，揉进的是真情，那一声在时代洪流中发出的长长的哀叹叩击人心。
《剪一段灯光》共收纳了六十篇散文，大致分为三辑，第一辑:“那时”，偏重于时代感明显的事物，纵的线条更清晰一些，以此彰显社会的发展与进步。第二辑:“那事”，侧重于更具体叙述某一件或某方面事情，尽管同样是回顾往事，“断面”的印记更深刻一些。第三辑:“那情”，完全是抒情文章，而且几乎都记述了具体的人，也是这本书最能打动读者的部分。
把记忆书进文里，写进书里，也是我的梦想，爷们儿做到了，我更需努力。我想把《剪一段灯光》中每一段灯光都呈现给大家，只是不大现实，想来想去，还是把目录附上吧，虽然只是目录，你也能体会到爷们儿对那片热土深沉的爱，也必然会勾起生活在那个年代的人的某段记忆，深层次地挖掘灵魂深处，继而产生共鸣。
读《灯光》有感14
生命的意义
——《灯光》一读完《灯光》一文，泪水模糊了我们的眼睛，我被郝副营长那舍己为人的精神感动了。我沉思着，人生最宝贵的东西就是生命，因为生命对于我们来说只有一次，谁都十分珍惜它。
但是郝副营长却在自己非常年轻的时候就十分慷慨的献出了自己宝贵的生命。这究竟是为什么呢？是不是他不懂得生命的意义吗？不对，他对生命的了解最清楚、最深刻。他知道，一个人活在世界上，绝不仅为了自己，而是为了让他人生活得更美好，这样的生命，才最有意义，有价值的生命。但是，现在有些人却不是这样想的。他们认为人的一生太短暂了，如不及时行乐，就会让生命的光芒慢慢的熄灭。因为这样他们才会拼命的去追求金钱和快乐，完全不顾他人的利益。
在他们身上，我们根本不会看到生命的光辉，只看到那些自私自利的丑恶的灵魂。有些少年虽然不是这样，但由于他们热衷于追求享乐，谈到穿的、吃的'，他们都兴致勃勃；但是一谈到学习、工作的，他们索然寡味，胸无大志。他们只会顾着自己，这样的生命难道就会很有意义吗？同学们，我们应该像郝副营长那样，用“生命之光照亮胜利的道路”让自己的生命放射出更多更多的光和热吧！让生命变得更加的多姿多彩吧！让生命变得更加有意义吧!点评：从郝副营长舍己为人救人的事迹中，我们了解到了生命的意义不在于个人获得了多少，而在于为别人，为社会付出了多少。
读《灯光》有感15
灯光是多么光明，多么温暖，我们所有人对灯光都非常熟悉，从没觉得这灯 光有什么特殊，但当我读完《灯光》这篇文章后，我才知道，人们是多么渴望能见 到灯光。
这篇课文以灯光为线索，通过郝副营长给后续部队照亮前进的道路而英勇 牺牲的事迹，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福勇于献身的精神， 表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。当我读到“听说一按电钮，那玩意 JL就亮了很亮很亮……他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情 地说:赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下 学习，该多好啊!他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了未来的憧憬 里”的时候，我感觉到郝副营长是一心要孩子们在光亮的灯光下学习，就算牺 牲自己也在所不惜。也使我明白，我们之所以可以在那么亮的灯光下学习，是 革命烈士拼命战斗，用性命换回来的，所以我们要好好珍惜这些用生命换回来 的幸福。
又当我读到“后来才知道，在这千钧一发的时候，是郝副营长划着了火柴，点 燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的道路。可是，火光暴露了他自 己，他被敌人的机枪打中了”的`时候，郝副营长那种勇于牺牲的精神更加使我感 到我们的幸福是多么的来之不易。郝副营长牺牲了自己，夺得了战斗的胜利，换 得人民的幸福。
课文中，郝副营长是多么希望能见一面真的电灯，他是多么向往，他非常想 让未来的孩子们用上电灯，让他们能在明亮的灯光下学习，长大后成为有用之 才。正是这种信念，让他心中产生了不惜性命而要革命胜利的念头，最后，战士们 靠着郝营长点燃的一点亮光，使战斗胜利了，而郝副营长却牺牲了。
现在，差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过，现在我们能用上电灯是 因为有许多人为此而牺牲。那些革命勇士，民族英雄，为了祖国的未来，为了我们 这些后辈的明天，不惜用自己的生命作代价。那些英雄是如此英勇，他们换来了 我们的今天，所以，我们应该永远把他们铭记在心中。
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