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教师岗位职责

时间：2025-11-06 11:42:57 岗位职责我要投稿

教师岗位职责[优秀15篇]

　　在日新月异的现代社会中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责是指工作者具体工作的内容、所负的责任，及达到上级要求的标准，完成上级交付的任务。制定岗位职责的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的教师岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师岗位职责[优秀15篇]

教师岗位职责1

　　岗位职责:

　　1.负责雅思课程(包括听力、阅读、写作、口语等)的研发及讲授工作

　　2.按要求进行教学大纲和讲义的'编写与更新工作

　　3.按照学校的要求和计划，在规定时间内保质完成教学目标

　　4.完成一定课时的授课

　　5.对学员情况进行跟踪和评估

教师岗位职责2

　　岗位职责:

　　1、负责本学科小学/初中/高中学生的授课和作业辅导,包括一对一,小班;

　　2、提供出色的课堂管理,包括管控课堂纪律、必要的学员照顾,处理突发状况等;

　　3、帮助学生提高学习兴趣,养成好的学习方法及习惯;

　　4、主动与学生、家长进行沟通,听取学生、家长反馈意见,不断提高教学服务质量。

　　任职要求:

　　1、本科及以上学历,有相关教学经验者优先;

　　2、热爱教育、关心孩子、理解家长;

　　3、对工作有热情,对自己有要求;

　　4、具备良好的沟通能力、协调能力、应变能力以及独立解决问题的.能力;

　　5、具备高效的执行力及一定的抗压能力。

教师岗位职责3

　　岗位职责：

　　1、根据测评结果，了解学员感统各项能力水平；

　　2、按照系统课程匹配方案备课，制定教学计划，认真完成日常感统教学任务

　　3、熟练感统教学及特殊教育相关知识，掌握感统教具的使用方法技巧

　　4、实施训练，完成训练记录；定期与家长沟通，反馈教学情况；

　　5、适时调整训练项目，完善教学目标；

　　6、感统教室、感统教具整理、清洁、消毒；

　　7、协助体验课、亲子活动等活动；

　　任职资格：

　　1、学历、专业要求：体育学、教育学或相关专业优先，全日制专科或以上学历；

　　2、行业背景：有教育培训经验为佳；

　　3、技能技巧：具备良好的学习能力，沟通协调能力佳，有亲和力，有爱心；

　　4、其他要求：热爱教育事业，工作认真细致，责任心强，具备良好团队合作精神。

　　5、有感统师资认证，经受过感统专业知识培训者

教师岗位职责4

　　1、承担科学课程的讲授任务、组织课堂讨论、准备教具等相关教学工作;

　　2、参加科学馆的教学、教研活动、并按要求提交相关工作报告;协助科学实验课程的研发工作;积极参与科学活动的组织与策划;

　　3、负责教学学员出勤、请假、续费、公告通知、信息传达等问题，并及时将意见、建议和反馈转达给相关负责人员，与中心前台、课程顾问保持沟通;

　　4、建立学生的档案与成长记录;对本班级学员每月展开回访工作，与家长交流学生的学习进步与成长;

　　5、与家长积极互动，耐心热情解答问题，维护学员关系，及时与家长沟通、反馈、分享上课情况及馆内信息;

　　6、熟悉量子猫科学课程体系，了解量子猫科学教育文化及教学理念，积极展现与传播;

　　7、具有服务意识及销售意识，了解产品知识，配合参与家长接待工作;

　　8、爱护使用实验器材和其它公共硬件设施;并按规定严格管理;

　　9、积极配合公司、门店活动的执行;完成领导安排的'其它任务;

　　任职要求：

　　1、热爱教育事业，有责任心与耐心，有亲和力;

　　2、本科及以上学历，理工科或师范专业;

　　3、具有一定的教学与研发经验，动手能力强;

　　4、愿意遵照公司的管理履行自己的责任;

　　5、较强的团队合作能力，有效沟通能力、共同解决问题能力;

　　6、熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧;

　　7、中文表达能力强，普通话标准，善于交流;

　　8、讲课生动活泼，能有效组织课堂，知识面宽广;

　　9、熟悉儿童心理，有儿童教育背景(理工科和师范专业)的优先考虑。

教师岗位职责5

　　课后辅导教师岗位职责

　　职责描述:小学课后作业辅导老师，

　　工作内容:周一至周五下午学生放学，负责接学生放学，辅导学生完成当天作业并纠错

　　任职要求:

　　1、正规院校专科或本科学历，师范专业毕业生优先。

　　2、热爱教育事业，持有教师资格证优先考虑。

　　3、具有较强的语言表达能力、教学组织能力，善于和小朋们及家长沟通和交流。

　　4、有相关经验优秀毕业生亦可，公司提供专业职位培训。

　　课后辅导教师岗位

教师岗位职责6

　　1.国外理科教学科目包含:数学、物理、化学、生物、经济、计算机、心理学、环境科学; 专注于指定科目的高质量教学工作,积极调研北美留学相关标准化考试(SAT reasoning test; SAT subject test;ACT 等),以及国际课程体系(AP;A-Level; IB);

　　2.积极参加所授课程对应的标准化考试,积极准备所授科目甚至整个考试项目的高分考学计划;

　　3.以自组织团队为主体,和同事协同配合、为客户创造好的结果和成长; 以备课、教学、教研、培训为主,配合团队成员进行市场宣传、客户维护为辅;

　　4.具体职责包括但不限于:课前沟通、课程规划、授课、教学、作业布置、教材更新、出分统计、学生和家长维护、跟进监督、答疑、教研、教材研发、班型优化、内部培训、宣讲会、跨校区跨城市支援等。

　　任职要求:

　　1.热爱教育、尽心尽责、乐于分享; 理科类专业背景,本科及以上学历,研究生学历更佳;

　　2.理科综合能力要求高,能接受跨学科备课,至少能教授 2 门及以上科目;

　　3.乐于接受挑战,乐于开拓新的课程,具备持久的学习热情; 具备较好的英语阅读能力,通过大学英语六级考试; 具备有关北美留学申请和培训体系合格的知识储备; 具备良好的人际沟通能力、团队合作能力量。岗位职责:

　　2.积极参加所授课程对应的标准化考试,积极准备所授科目甚至整个考试项目的高分考学计划;

　　3.以自组织团队为主体,和同事协同配合、为客户创造好的结果和成长; 以备课、教学、教研、培训为主,配合团队成员进行市场宣传、客户维护为辅;

　　任职要求:

　　1.热爱教育、尽心尽责、乐于分享; 理科类专业背景,本科及以上学历,研究生学历更佳;

　　2.理科综合能力要求高,能接受跨学科备课,至少能教授 2 门及以上科目;

　　3.乐于接受挑战,乐于开拓新的课程,具备持久的`学习热情; 具备较好的英语阅读能力,通过大学英语六级考试; 具备有关北美留学申请和培训体系合格的知识储备; 具备良好的人际沟通能力、团队合作能力量。

教师岗位职责7

　　舞蹈

　　负责中心各专业的日常授课任务；

　　负责中心学期教学计划的执行，教案实施与反馈，负责中心各专业的教学创新、汇报演出及公开课执行；熟悉本专业儿童、成人艺术教学内容，积极创新并钻研适用不同年龄的`教学方法，与学员家长保持良好的沟通交流，了解学员学习状况及家长意见、建议。

教师岗位职责8

　　一、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

　　二、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

　　三、承担地理课教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

　　四、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划，并认真执行。

　　五、工作中要严格遵守我校教学常规的.各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课。

　　六、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神。

　　七、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

　　八、重视培养学生学习兴趣和学习能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

　　九、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

教师岗位职责9

　　1、负责学前班教学工作，因材施教，开展多种教学方式;

　　2、培养学生良好的学习和行为习惯，为小学一年级课程做好准备;

　　3、做好家校互动，让家长及时了解学生学习情况及需要配合的.工作;

　　4、保护儿童安全，维护好班级卫生，减少各种疾病的发生;

　　5、制定幼儿教育工作计划，有秩序有计划地组织实施;

　　6、能组织试听课，并就家长疑问做出专业解答;

教师岗位职责10

　　一、喜爱精通教学，熟识本学科教材，明确教学大纲的要求。

　　二、依据教学大纲、教学内容和同学实际制定明确的教学目的要求和教学方案。做好平常、期末考核工作。

　　三、乐观改进教学方法，勇于创新，正确处理好课中师生的`双边关系，使同学乐学、会学。

　　四、与班主任亲密协作，帮助班主任做好该班各项工作。

　　五、遵循教学规律，结合本学科特点，做好教学“六仔细”，所教学科在社会、家长中反映好。

　　六、管理用好英语教学器材。

　　七、组织开展好学校艺术教育工作，乐观创建校内英语氛围。

　　八、负责学校英语广播。

教师岗位职责11

　　岗位职责:

　　1、面向中小学生的科目教学,负责教学教研等教学工作,使课堂生动、活泼,并保证教学质量。

　　2、参加编写、审议新教材和教学参考书,主持或参与教学方法研究。

　　3、与学生家长进行有效的沟通。

　　4、完成学校的目标任务,服从学校领导安排,关心学校的发展建设。

　　任职资格:

　　1、普通话标准,相貌端庄,人品正直,能够因材施教,能够启发孩子的思维。

　　2、热爱教育事业,具备良好的教师职业操守和服务意识,工作积极主动、责任心强。

　　3、具有较强的亲和力,讲课生动活泼,知识面宽广。

　　4、有团队精神、善于调动课堂气氛,爱岗敬业。

　　5、全日制大专以上学历,具有丰富的.教学经验和一定的教学研究工作经验,能力特别突出者可适当放宽条件。

教师岗位职责12

　　【第6篇】高中文科老师岗位职责

　　文科教研教学老师（初中/高中）北京有恒百加教育科技有限公司北京有恒百加教育科技有限公司，百加教育，有恒百加 1、负责公司产品线的政史地等文科课程的设计研发制作；

　　2、梳理面向初高中的文科教学环节，设计、优化教学流程；

　　3、负责文科课程的授课师资管理、师资培训、教学把控、课程审核等；

　　3、负责部分面向初高中文科的教学工作，讲授线上各类课程。

　　任职要求

　　1、人文社科类专业或师范类院校本科或以上（综合条件优秀者可适当放宽）；

　　2、具备初高中文科的.教学教研能力，有丰富教学经验者优先考虑；

　　3、具有较强的合作竞争意识，有良好的沟通表达能力；

　　4、有责任心，具有良好的合作竞争意识，能承受一定压力。

教师岗位职责13

　　为了提高自己的教育水平，闲暇之余，我都会看一些有关幼儿教育的书籍，近日，我看一本《爱与责任》的书，里面一个个优秀教师的崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，让我震撼不已，给我留下很深的印象，他们是我学习的.楷模。

　　看完此书后，想想自己的幼教工作，我感受如下：第一，作为一名幼师，我们一定要具有爱心，因为孩子一离开父母，第一个接触的人就是老师，在孩子的眼里老师就是他最亲近的人，因此，我们应给幼儿以母亲般的爱抚，使孩子感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，第二，要有责任心。

　　作为一名老师，我们要把每个孩子当成自己的孩子，悉心照顾每一个孩子，耐心指导每一个孩子，用心观察每一个孩子，让每一孩子健康快乐的成长。第三，爱孩子，这是作为一名教师最起码的道德。每个人都喜爱那些聪明伶俐、活泼可爱的孩子，对那些不怎么讨人喜欢的孩子，这就需要我们老师一定要有一颗真正的爱心。

　　千万别让孩子的心灵蒙上阴影，那样孩子会感到沮丧、无助，从而不相信自己的能力及在集体生活中平等的地位和权利。

教师岗位职责14

　　职责描述：

　　负责所教学科的教学与科研工作。

　　任职资格：

　　相关专业硕士以上学历；1-3 年以上教师工作经验，并有教师资格证书；

　　英语相当于专业 8 级水平，能够独立进行全英文授课；

　　形象气质佳，性格外向温和，有耐心，喜欢孩子，兴趣广泛，热爱教育，普通话达标，有事业心，追求细节，善于交流与合作，乐于创新与发展；

　　有海外工作经历和 ib dp 的工作经验者优先考虑；

　　能住校工作。

　　岗位要求：

　　学历要求：本科

　　语言要求：不限

　　年龄要求：不限

　　工作年限：1年经验

教师岗位职责15

　　20xx年11月23日至12月5日，我县34名教师在师大进行了为期两周的培训，我校6名教师有幸在西北师大附中接受了培训。培训期间，我们观摩了师大附中的校容校貌，聆听了专家学者的精彩教诲。走进课堂，深入班级，实地观摩教学，参加教研活动、主题班会活动和校本课程观摩活动，深受了一次心灵的洗礼，感触颇多。

　　一、对西北师大的了解

　　在11月24日的开办仪式上，西北师大副校长丁校长给我们简介了西北师大的发展历史和校训。西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。其前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。同时，恢复北平师范大学（现北京师范大学）。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。

　　学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，围绕国家和地方经济社会发展需求，遵循高等教育发展规律，坚持立德树人，培养具有人文情怀、国际视野、创新精神和社会责任感的高素质人才和引领教育发展的优秀教师。学校秉承“知术欲圆、行旨须直”的校训，弘扬“爱国进步、诚信质朴、艰苦奋斗、自强不息”的师大精神，践行“崇尚学术、追求卓越”的办学理念，致力于建设教师教育特色鲜明的全国高水平大学。

　　二、西北师大附中岗位研修的心得

　　在两周内我在师大附中高二15班跟班学习，全程了解他们的学习生活情况。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

　　尽管在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听青年教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的师大附中之行，我算是真正目睹了专家、名师的风采，听了他们各具特色的前沿讲座。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

　　（一）教师如何进行知识更新

　　“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

　　课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所，教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路，因此，必须强化课堂教学新理念。通过观摩优秀教师的讲课，专家点评、学员讨论、反思自我，贯彻新的教育理念，提高参与课程改革的主观能动性，做到理论联系实际。

　　（二）在教学活动中，教师要当好组织者

　　教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

　　教学模式改变的动因是如何在培训中实现师生互动、生生互动、主动参与、发展个性。为此，专家们设计了如下课型。

　　1、案例式：主要作法是

　　(1)对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。

　　(2)依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。

　　(3)对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。

　　(4)对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。

　　2、自学互助式:主要作法是

　　(1)把学员在学习与研究中所遇到的典型问题，以讨论提纲的形式下发给学员，学员对自己感兴趣的问题进行准备。

　　(2)由培训教师组织学员论坛，学员在座谈会上对各自观点进行交流。

　　(3)经过研讨，对达到共识的东西进行总结，对持异议的东西，留作下一步研究。

　　3、专家辅导式：对于大家关心的教学的热点、重点、难点问题，请国内有名的专家学者进行专题辅导，专题辅导以讲授为主，同时辅之以案例教学，研讨等形式。

　　4、模拟对话式：让学员模拟学校的领导和教师实行对话沟通，让他们站在不同的角度讲体会、谈应用、提问题，理论联系实际。特别是那些回校后感到与领导沟通有困难的学员，就让他们扮演自己的领导，其他学员与其沟通，使该学员学习了与人沟通的本领。

　　5、观摩实习式：带着问题到学校进行观摩教学，或请国家级优秀教师讲观摩课，进行点评研究，或播放优秀教师的讲课录象，进行讨论。听了教授的讲座，我茅塞顿开，原来我们在教学实践中也能开展教科研活动。教授为我们介绍了他们的`研究成果——以课例为载体的校本教学研修。她的讲座使我明白：可以以课例为载体，通过“教学设计——课堂观察——反馈”这样的流程展开研究。

　　回顾我们平时的教研活动，也经常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的老师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的老师在教研活动中受益。要想使教研活动突破经验层面的局限，深入地开展下去，课堂观察技术与诊断就显得尤为重要。引用余文森老师的话“教师大半辈子生活在课堂中，如果缺乏对课堂的观察与反思意识，缺乏对教育教学的观察与思考意识，那么他就很难实现专业的提升。观察课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

　　（三）思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

　　这二十年年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

　　（四）加强专业文化学习，做一专多能的教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。《高中教材的解析》让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，让我更了解教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘。给我今后的工作指明了方向。刘旭东教授“教育教学研究”专题讲座让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

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